語言教案春曉
春曉這一課的語言教案應(yīng)該如何設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集的相關(guān)教案，僅供大家閱讀參考!
春曉語言教案一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。
2、能用語言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配合古詩意境的音樂、圖片
活動(dòng)過程：
一、觀看圖片，自由表達(dá)自己欣賞的感受。
指導(dǎo)語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。
教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)詞語。
二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。
1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。
2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？
指導(dǎo)語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？
三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。
A、生生互動(dòng)
幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。
B、 師生互動(dòng)
幼兒之間無法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。
教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。
A、欣賞音樂
B、 隨音樂朗誦古詩
五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
春曉語言教案二
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，喜愛****;
2. 初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
(一)復(fù)習(xí)古詩《清明》，請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1-2遍。
(二)談話活動(dòng)，引出話題。
1. 小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)
2. 對(duì)了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)
(三)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述。
1. 今天老師帶來了一副畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，有沒有在畫上看到了什么啊?(幼兒自由回答);
2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會(huì)落下來的啊?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。
教師小結(jié)：這是因?yàn)�，在春天的一個(gè)晚上，下了一場雨，到了早晨的時(shí)候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的`詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。(教師播放課件)
(四)教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。
1. 小朋友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉)
2. 教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。
3. 下面請(qǐng)小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。
4. 教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。
(五)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
1. 古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長一點(diǎn)，別人才能聽的懂。
2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采用多種形式，如分組朗誦等)
(六)活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩朗誦給大家聽，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩。
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