有關(guān)舞蹈的教案
社會(huì)的歷史發(fā)展中,人們創(chuàng)造了各種藝術(shù)形式、這些藝術(shù)形式的主要區(qū)別就是各有其獨(dú)自的物質(zhì)載體和不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段。下面是小編為大家整理的關(guān)于舞蹈的教案,歡迎大家的閱讀。
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,了解故事內(nèi)容。學(xué)著做一個(gè)勇敢和懂得愛的孩子。
2、 讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法。讓學(xué)生喜歡閱讀、自主閱讀。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享閱讀感受。
二、 教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)閱讀欲望。掌握閱讀方法。
三、 教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)書中精彩片段。
四、 教學(xué)過程:
。ㄒ唬、質(zhì)疑激趣:
1、談話:最近老師讀過一本書,急切想跟大家分享,分享前請(qǐng)大家聽一首曲子,播放歌曲《數(shù)星星》,聽完大家有什么感受?(指名說說)在歌曲中,同學(xué)們找回了童年,也找回了童年的天真爛漫。而今天老師要跟大家分享的這本書名就叫做《數(shù)星星》,但它的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在夜空里數(shù)星星那么簡單,想知道其中的故事嗎?看了這本書就知道了。
2、質(zhì)疑:
。1)、當(dāng)你看到朋友遇到困難和危險(xiǎn)你會(huì)怎么做呢?
。2)、當(dāng)你看到家人正在完成一項(xiàng)危險(xiǎn)的任務(wù),你會(huì)盡力相
助嗎?
大家看完這本書,一定會(huì)有更清晰的.認(rèn)識(shí)。
。ǘ、交流讀書方法:
1、同學(xué)們,轉(zhuǎn)入四小的你們,是多么幸福,我們學(xué)校有圖書館了,班上也有圖書角了,相信大家也讀了不少書了。誰來說說你讀過的哪些書?一般是怎么讀的呢?(指名回答)
2、看看名人是怎么讀書的?(齊讀,交流體會(huì))
名人讀書方法:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到!祆
3、老師們有什么閱讀方法呢?老師總結(jié)了一下,有這些:
。1)不斷品味,隨時(shí)記錄。
。2) 一卷在手,有始有終。
(3) 邊讀邊想,展開翅膀。
。4)專注品讀,心靜如蘭。
。5) 帶著疑問,邊讀邊思。
3、 同學(xué)們可以選擇自己喜歡的讀書方法進(jìn)行整本書的閱讀。
。ㄈ、欣賞封面和底面,了解本書的價(jià)值。
1、我們看一本書要從封面讀起。只要仔細(xì)觀察,你會(huì)在封面上發(fā)現(xiàn)很多信息。仔細(xì)觀察封面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(一個(gè)黃色頭發(fā)的小女孩,眼睛透亮,她似乎要告訴我們什么。)在這個(gè)女孩身上發(fā)生了什么故事呢?你是否對(duì)此感到好奇?
2、底面的內(nèi)容也很重要,告訴我們很多信息:
。1)本書榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。(告訴我們這本書確實(shí)有讀的價(jià)值,一定能帶給我們很多驚喜。)
(2)、還有兩段評(píng)論(出示),指名讀兩段話,并談?wù)勀阕x懂了什么?(故事的主題、背景和主要內(nèi)容)
。ㄋ模⑿蕾p序中的《勇氣的力量》
教師有感情地朗讀這篇文章的部分段落,有關(guān)本書的精彩情節(jié)部分,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
。ㄎ澹⒆x目錄,猜情節(jié)
瀏覽這些目錄,一共有十八篇,你對(duì)哪些標(biāo)題感興趣,猜猜這個(gè)小節(jié)講的是一個(gè)什么故事?(指名說,發(fā)揮想象猜故事)
(六)、走進(jìn)故事,感受精彩片段。
1、安妮向窗口望去。窗口映現(xiàn)著天空的邊緣,有樹枝在風(fēng)中輕輕搖曳。四周的一切看起來是那么熟悉,那么舒服。危險(xiǎn)只像是古怪的幻想,像嚇人的鬼故事或妖怪故事一樣,不可能發(fā)生。安妮感到很安全:她睡在自己的房間里,隔壁就是父母,她的好朋友就睡在她旁邊。她打了兩個(gè)哈欠,就閉上眼睛睡著了。
導(dǎo)讀:自由讀這段話,你讀懂了什么?有什么疑問?(教師提示:這段話的描寫已經(jīng)暗示了危險(xiǎn)即將到來,會(huì)有什么危險(xiǎn)發(fā)生呢?激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望)
2、安妮松了一口氣,放松了攥緊的右手。那只右手到這時(shí)候還攥著艾琳的項(xiàng)鏈。她松開手看看,手掌上竟然印出了那顆“大衛(wèi)之星”的痕跡。
導(dǎo)讀:指名讀;學(xué)生質(zhì)疑。
4、 出示第十五節(jié)安妮和德國士兵對(duì)話的片段。
導(dǎo)讀:從段落中你認(rèn)識(shí)了誰,你能感受到她是一個(gè)怎樣的女孩? 小結(jié):從剛才幾個(gè)片段的交流,我們能夠感受到故事的動(dòng)人和精彩,也能夠感受到小安妮帶給我們的力量,那是勇氣和愛的力量,讓我們捧起這本書吧,還有更多的收獲等待著我們呢!
。ㄆ撸、總結(jié)
最后老師送給大家一段話:
閱讀,終生的承諾
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那;
世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。
自己再累也要讀書;
工作再忙也要讀書;
收入再少也要買書;
住處再擠也要藏書;
交情再淺也要送書。
最庸俗的人是不讀書的人;
最吝嗇的人是不買書的人;
最可憐的人是與書無緣的人。
同學(xué)們,讓我們與書為伴,讓閱讀成為我們終生的承諾!
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