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小班教案白天和黑夜（通用13篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班教案白天和黑夜（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案白天和黑夜 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個(gè)大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的和安靜的樂(lè)曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、
燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
①小貓什么時(shí)候釣魚？什么時(shí)候捉老鼠？
�、谛∨笥寻滋熳鍪裁�？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物，從物體的'用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來(lái)了，我們?cè)诩依锞鸵蜷_(kāi)電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺(jué)了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁(yè)）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽(yáng)涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)
幼兒上課情況后結(jié)束。
小班教案白天和黑夜 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解白天和黑夜的基本概念和特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒觀察生活、感知環(huán)境的能力。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)物品（如太陽(yáng)、月亮、星星的模型或圖片）。
白天和黑夜的聲音資料（如鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、夜晚的蟲(chóng)鳴等）。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師播放一段白天和黑夜的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們之間的不同。
提問(wèn)：“你們看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
2. 觀察討論（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
教師展示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并描述它們的特點(diǎn)。
提問(wèn)：“白天有哪些事物？它們?cè)谧鍪裁�？夜晚又有哪些不同？�?/p>
教師播放白天和黑夜的聲音資料，讓幼兒聽(tīng)并猜測(cè)是白天還是黑夜的聲音。
3. 實(shí)踐活動(dòng)（體驗(yàn)白天和黑夜）
教師準(zhǔn)備太陽(yáng)、月亮、星星的模型或圖片，讓幼兒模擬白天和黑夜的場(chǎng)景。
白天場(chǎng)景：教師打開(kāi)教室的燈，讓幼兒模擬白天的活動(dòng)，如玩耍、學(xué)習(xí)等。
黑夜場(chǎng)景：教師關(guān)閉教室的燈，只留一盞小夜燈，讓幼兒模擬夜晚的活動(dòng)，如睡覺(jué)、聽(tīng)故事等。
提問(wèn)：“在白天和黑夜，你們感覺(jué)有什么不同？你們喜歡白天還是黑夜？”
4. 手工制作（鞏固認(rèn)識(shí)）
教師準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作白天和黑夜的手工作品。
白天作品：幼兒可以用彩紙制作太陽(yáng)、花朵、小鳥(niǎo)等代表白天的`元素。
黑夜作品：幼兒可以用黑色或深色的彩紙制作月亮、星星、夜晚的城市等代表黑夜的元素。
完成后，幼兒可以將自己的作品展示給同伴看，并分享自己的創(chuàng)作思路。
5. 總結(jié)歸納（提升認(rèn)識(shí)）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白天和黑夜的特點(diǎn)和區(qū)別。
提問(wèn)：“你們現(xiàn)在知道什么是白天和黑夜了嗎？它們有什么不同？”
教師強(qiáng)調(diào)白天和黑夜是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象，它們各自有獨(dú)特的美和魅力。
四、作業(yè)布置
讓幼兒回家后在家長(zhǎng)的陪伴下觀察白天和黑夜的不同，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
家長(zhǎng)可以與幼兒一起制作一個(gè)關(guān)于白天和黑夜的繪本或故事書，增強(qiáng)幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)和理解。
小班教案白天和黑夜 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解白天和黑夜的基本概念和特征。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或模型（如太陽(yáng)、月亮、星星的模型）。
白天和黑夜活動(dòng)的照片或視頻。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放一段關(guān)于白天和黑夜的簡(jiǎn)短視頻，吸引幼兒的注意力。
提問(wèn)：“你們看到了什么？這是什么時(shí)候的景象？”引導(dǎo)幼兒回答白天和黑夜。
觀察討論（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
展示白天和黑夜的圖片或繪本，讓幼兒觀察并描述兩者的不同。
提問(wèn)：“白天和黑夜有什么不一樣的地方？你們喜歡白天還是黑夜？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
實(shí)物展示（加深理解）
拿出太陽(yáng)、月亮、星星的模型，讓幼兒觸摸并描述它們的特點(diǎn)。
解釋：“太陽(yáng)出來(lái)了，就是白天；月亮和星星出來(lái)了，就是黑夜�！�
照片分享（聯(lián)系實(shí)際）
請(qǐng)幼兒分享自己在白天和黑夜拍攝的照片，并描述照片中的場(chǎng)景和活動(dòng)。
教師也可以分享一些具有代表性的白天和黑夜活動(dòng)照片，如幼兒園的晨練、夜晚的星空等。
游戲互動(dòng)（鞏固認(rèn)知）
白天黑夜猜猜看：教師描述一個(gè)場(chǎng)景（如“小朋友在操場(chǎng)上玩游戲”），讓幼兒猜測(cè)這是白天還是黑夜。
角色扮演：請(qǐng)幼兒分別扮演白天和黑夜的小精靈，介紹自己的特點(diǎn)和喜歡的活動(dòng)。
繪畫創(chuàng)作（表達(dá)感受）
提供繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作表現(xiàn)白天和黑夜的畫作。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用色彩和線條表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的.感受。
總結(jié)歸納（回顧所學(xué)）
回顧今天學(xué)到的關(guān)于白天和黑夜的知識(shí)。
強(qiáng)調(diào)白天和黑夜是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象，它們各有特點(diǎn)和美好之處。
四、教學(xué)延伸：
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中觀察白天和黑夜的變化，并記錄下來(lái)。
親子閱讀：推薦家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀關(guān)于白天和黑夜的繪本或故事書，增進(jìn)親子關(guān)系并加深對(duì)白天和黑夜的理解。
小班教案白天和黑夜 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解它們的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們描述白天和黑夜的不同。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解晝夜更替的自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)自然界的好奇心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的'圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或模型，如太陽(yáng)、月亮、星星等。
白天和黑夜活動(dòng)的視頻片段。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放一段白天活動(dòng)的視頻片段，讓幼兒觀察并討論他們?cè)谝曨l中看到了什么。
提問(wèn)：“這是什么時(shí)候？你們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答“白天”及相關(guān)活動(dòng)。
同樣，播放一段黑夜活動(dòng)的視頻片段，讓幼兒觀察并討論。
認(rèn)識(shí)白天和黑夜
展示白天和黑夜的圖片或繪本，讓幼兒觀察并描述它們的特點(diǎn)。
提問(wèn)：“白天和黑夜有什么不同？你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。
實(shí)物展示
展示太陽(yáng)、月亮、星星等實(shí)物或模型，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們，并了解它們?cè)诎滋旌秃谝怪械淖饔谩?/p>
提問(wèn)：“太陽(yáng)、月亮和星星在白天和黑夜里分別是什么樣的？它們分別代表什么？”
游戲活動(dòng)
“找不同”游戲：準(zhǔn)備兩組圖片，分別展示白天和黑夜的場(chǎng)景。讓幼兒找出兩組圖片中的不同之處，并描述出來(lái)。
角色扮演游戲：讓幼兒分別扮演白天和黑夜的角色，模仿它們?cè)谧匀唤缰械男袨�，如白天的小�?dòng)物在玩耍、黑夜的貓頭鷹在捕食等。
總結(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒總結(jié)白天和黑夜的特點(diǎn)和區(qū)別，以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>
強(qiáng)調(diào)晝夜更替是自然現(xiàn)象，是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。
四、教學(xué)延伸：
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中觀察孩子對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)和興趣，并鼓勵(lì)孩子在家中繼續(xù)探索相關(guān)主題。
手工制作：組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作太陽(yáng)、月亮、星星等模型，進(jìn)一步鞏固對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。
繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己對(duì)白天和黑夜的理解和感受。
小班教案白天和黑夜 5
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)并理解白天和黑夜的基本概念和特征。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)探索欲。
通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或視頻資料。
白天和黑夜相關(guān)物品（如太陽(yáng)、月亮、星星的模型或圖片）。
白天和黑夜活動(dòng)場(chǎng)景的圖片或繪本。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師播放白天和黑夜的短片，讓幼兒初步感受兩者的不同。
提問(wèn)：“你們看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
觀察與討論（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
白天：上學(xué)、工作、游戲、戶外活動(dòng)等。
黑夜：睡覺(jué)、看星星、聽(tīng)故事等。
白天：天空明亮，太陽(yáng)高照，人們活動(dòng)頻繁。
黑夜：天空黑暗，星星閃爍，人們休息或進(jìn)行夜間活動(dòng)。
展示白天和黑夜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述兩者的特征。
討論白天和黑夜的活動(dòng)，教師可提供繪本或圖片作為參考。
實(shí)踐活動(dòng)（體驗(yàn)白天和黑夜）
白天組：模擬上學(xué)、戶外游戲等活動(dòng)。
黑夜組：模擬睡覺(jué)、看星星等活動(dòng)。
分組活動(dòng)：讓幼兒分成白天組和黑夜組，模擬白天和黑夜的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。
交換體驗(yàn)：兩組幼兒交換體驗(yàn)，并分享感受。
手工制作（創(chuàng)意表達(dá)）
教師準(zhǔn)備太陽(yáng)、月亮、星星等模型或圖片，引導(dǎo)幼兒用彩色紙、棉花等材料制作。
完成后，讓幼兒講述自己的作品，表達(dá)對(duì)白天和黑夜的理解。
總結(jié)與延伸（鞏固知識(shí)）
總結(jié)白天和黑夜的.主要特征和活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在家中觀察并記錄白天和黑夜的變化，與家長(zhǎng)分享。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和參與度，鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
小班教案白天和黑夜 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解白天和黑夜的基本概念，并能區(qū)分白天和黑夜。
培養(yǎng)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣，提高幼兒的觀察力。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解白天和黑夜的變化是自然規(guī)律的一部分。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片或繪本，展示白天和黑夜的不同場(chǎng)景。
實(shí)物或模型：太陽(yáng)、月亮、星星、白天活動(dòng)的玩具（如球、小車）、黑夜活動(dòng)的玩具（如手電筒、小夜燈）。
白天和黑夜的音頻材料（如鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)鳴聲、風(fēng)聲等）。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放白天和黑夜的音頻材料，讓幼兒猜測(cè)分別是白天還是黑夜的聲音。
展示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并討論兩者的不同。
2. 認(rèn)知與理解
通過(guò)實(shí)物或模型，向幼兒介紹太陽(yáng)、月亮和星星，并解釋它們?cè)诎滋旌秃谝怪械牟煌饔谩?/p>
講述白天和黑夜的'故事，讓幼兒了解白天人們活動(dòng)的情況和黑夜動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)。
3. 互動(dòng)體驗(yàn)
讓幼兒根據(jù)白天和黑夜的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的玩具進(jìn)行活動(dòng)，模擬白天和黑夜的不同場(chǎng)景。
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演白天和黑夜的動(dòng)物，體驗(yàn)不同的生活方式。
4. 鞏固與拓展
通過(guò)繪畫、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)白天和黑夜的理解。
引導(dǎo)幼兒思考白天和黑夜對(duì)我們生活的影響，以及我們應(yīng)該如何在白天和黑夜中合理安排自己的活動(dòng)。
四、教學(xué)總結(jié)
回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)白天和黑夜的概念及其特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心。
五、家庭作業(yè)
請(qǐng)幼兒在家中與家長(zhǎng)一起觀察白天和黑夜的變化，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并與家長(zhǎng)分享。
家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒在白天和黑夜分別進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)，如白天去公園玩耍、黑夜觀察星空等。
小班教案白天和黑夜 7
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，理解它們的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，讓他們能描述白天和黑夜的不同景象。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片或繪本，展示白天和黑夜的場(chǎng)景。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或模型，如太陽(yáng)、月亮、星星等。
白天和黑夜活動(dòng)的照片或視頻。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
教師播放一段白天和黑夜交替的視頻，讓幼兒感受白天和黑夜的變化，并提問(wèn)：“你們看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
觀察與討論
（1）教師出示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片中的景象，如白天有太陽(yáng)、人們?cè)诠ぷ�、�?dòng)物在活動(dòng)，而黑夜有月亮、星星、人們?cè)谛菹⒌取?/p>
�。�2）教師提問(wèn)：“你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
�。�3）教師與幼兒一起總結(jié)白天和黑夜的主要特征和區(qū)別。
實(shí)物展示
教師出示太陽(yáng)、月亮、星星等實(shí)物或模型，讓幼兒觸摸和觀察，并解釋它們與白天和黑夜的關(guān)系。
游戲體驗(yàn)
（1）大轉(zhuǎn)盤游戲：教師在大紙盤上粘貼白天和黑夜活動(dòng)的照片，請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針停在哪一張照片上，就請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
�。�2）角色扮演游戲：教師請(qǐng)幼兒扮演不同的`角色（如白天工作的工人、黑夜睡覺(jué)的嬰兒等），讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受白天和黑夜的不同。
鞏固練習(xí)
教師指導(dǎo)幼兒完成相關(guān)的繪畫或手工活動(dòng)，如畫出白天的公園和黑夜的星空等，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察家中的白天和黑夜景象，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和感受。
拓展閱讀：教師推薦一些與白天和黑夜相關(guān)的繪本或圖書，供幼兒和家長(zhǎng)閱讀。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的圖片、實(shí)物和游戲等方式，讓幼兒充分感受和理解了白天和黑夜的基本特征和區(qū)別。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們積極參與討論和體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，教師還需注意活動(dòng)的多樣性和趣味性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。
小班教案白天和黑夜 8
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒初步了解白天和黑夜的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它們的基本區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，能夠辨別白天和黑夜。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缣?yáng)、月亮、星星、路燈等）。
白天和黑夜相關(guān)的繪本或故事書。
白天和黑夜的音頻資料（如鳥(niǎo)叫聲、車輛聲、蟲(chóng)鳴聲、夜晚的風(fēng)聲等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師播放白天和黑夜的音頻資料，讓幼兒猜測(cè)是白天還是黑夜。
教師展示白天和黑夜的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的區(qū)別。
二、新課呈現(xiàn)（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
教師向幼兒介紹白天和黑夜的基本特點(diǎn)。
白天：太陽(yáng)升起，天空明亮，人們工作、學(xué)習(xí)、玩耍。
黑夜：太陽(yáng)落下，天空變暗，人們休息、睡覺(jué)。
教師展示繪本或故事書，講述與白天和黑夜相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒理解白天和黑夜的交替變化。
三、活動(dòng)探究（鞏固認(rèn)識(shí)）
游戲活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一些白天和黑夜相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，讓幼兒進(jìn)行分類，并說(shuō)出它們分別屬于白天還是黑夜。
觀察活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察白天和黑夜的不同景象，如白天的太陽(yáng)、云朵、樹(shù)木等，黑夜的月亮、星星、路燈等。
四、總結(jié)提升（加深理解）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)白天和黑夜的基本特點(diǎn)和區(qū)別。
教師強(qiáng)調(diào)白天和黑夜是自然界的正�，F(xiàn)象，告訴幼兒要珍惜白天的時(shí)光，合理安排作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的`睡眠。
五、延伸拓展（激發(fā)興趣）
教師鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察白天和黑夜的變化，并嘗試用繪畫、手工等方式表現(xiàn)自己對(duì)白天和黑夜的理解。
教師向幼兒介紹一些與白天和黑夜相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
小班教案白天和黑夜 9
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解白天和黑夜的概念，認(rèn)識(shí)兩者的基本特征。
培養(yǎng)幼兒觀察自然現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的感知。
激發(fā)幼兒對(duì)白天和黑夜的好奇心，促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知和社會(huì)性的發(fā)展。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或視頻資料。
白天和黑夜活動(dòng)的照片或圖片（如：白天太陽(yáng)升起、人們工作、玩耍；黑夜月亮星星出現(xiàn)、人們休息等）。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或玩具（如：手電筒、太陽(yáng)模型、月亮星星模型等）。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師向幼兒展示白天和黑夜的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述它們的不同。
提問(wèn)：“你們知道這是什么時(shí)間嗎？白天和黑夜有什么不同呢？”
探究（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
觀察討論
教師出示白天和黑夜活動(dòng)的照片，讓幼兒觀察并說(shuō)出照片上是在白天還是黑夜。
引導(dǎo)幼兒描述白天和黑夜的特點(diǎn)，如白天有太陽(yáng)、人們工作玩耍，黑夜有月亮星星、人們休息等。
實(shí)物操作
教師出示手電筒、太陽(yáng)模型和月亮星星模型，讓幼兒模擬白天和黑夜的場(chǎng)景。
提問(wèn)：“我們現(xiàn)在是在白天還是黑夜呢？你們?cè)趺粗赖�？�?/p>
游戲互動(dòng)
“找不同”游戲：教師展示兩幅相似的圖片，一幅是白天，一幅是黑夜，讓幼兒找出它們的不同之處。
“角色扮演”游戲：幼兒分成兩組，分別扮演白天和黑夜的角色，進(jìn)行互動(dòng)表演。
總結(jié)（鞏固知識(shí)）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的.內(nèi)容，總結(jié)白天和黑夜的特點(diǎn)。
提問(wèn)：“你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
四、教學(xué)延伸
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察白天和黑夜的變化，如日出日落、星星月亮等，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫、講述等方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
拓展活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行夜間觀察活動(dòng)，如觀察星空、聽(tīng)夜晚的聲音等，讓幼兒更深入地了解黑夜的奧秘。
小班教案白天和黑夜 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解它們的基本特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)白天和黑夜的感受。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解白天和黑夜的交替是自然現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片：展示白天和黑夜的典型場(chǎng)景，如白天的陽(yáng)光、小朋友玩耍的場(chǎng)景；黑夜的月亮、星星、小朋友睡覺(jué)的場(chǎng)景等。
音樂(lè)：歡快的白天音樂(lè)和輕柔的夜晚音樂(lè)。
道具：手電筒、紙做的太陽(yáng)和月亮等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放歡快的白天音樂(lè)，展示白天的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么時(shí)候（白天）。
提問(wèn)：“白天，我們可以做些什么事情呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，如白天可以玩游戲、去公園、上幼兒園等。
二、認(rèn)識(shí)白天
讓幼兒描述他們眼中的白天是什么樣的'，可以用繪畫或口頭表達(dá)的方式。
展示更多白天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出白天的特點(diǎn)，如陽(yáng)光明媚、天空是藍(lán)色的、人們都在活動(dòng)等。
三、過(guò)渡到黑夜
播放輕柔的夜晚音樂(lè)，逐漸調(diào)暗教室的光線，營(yíng)造夜晚的氛圍。
提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是黑夜。
四、認(rèn)識(shí)黑夜
展示黑夜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出黑夜的特點(diǎn)，如月亮和星星出來(lái)了、天空是黑色的、人們都在睡覺(jué)等。
提問(wèn)：“黑夜，我們可以做些什么事情呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，如黑夜可以聽(tīng)故事、看星星、睡覺(jué)等。
五、白天和黑夜的交替
通過(guò)演示（如使用手電筒模擬太陽(yáng)和月亮的交替）或故事講解的方式，讓幼兒理解白天和黑夜的交替是自然現(xiàn)象。
提問(wèn)：“為什么白天之后是黑夜，黑夜之后又是白天呢？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，教師可適當(dāng)引導(dǎo)。
六、活動(dòng)延伸
讓幼兒用手電筒或其他光源模擬白天和黑夜的交替，加深對(duì)這一自然現(xiàn)象的理解。
鼓勵(lì)幼兒在家中觀察白天和黑夜的變化，并和家長(zhǎng)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的圖片、音樂(lè)和道具，讓幼兒對(duì)白天和黑夜有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)了幼兒的思考和表達(dá)欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓他們更好地理解和感受白天和黑夜的魅力。
小班教案白天和黑夜 11
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解白天和黑夜的基本概念和特征。
通過(guò)觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒感受白天和黑夜的不同。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停ㄈ缛粘�、日落的照片或地球儀）。
與白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物（如手電筒、太陽(yáng)鏡、月亮模型等）。
白天和黑夜的繪本或故事書。
白天和黑夜的.音效（如鳥(niǎo)鳴聲、夜晚的蟲(chóng)鳴聲等）。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放白天和黑夜的音效，讓幼兒猜測(cè)是白天還是黑夜。
展示白天和黑夜的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，引�?dǎo)幼兒觀察并討論它們的區(qū)別。
二、認(rèn)知與體驗(yàn)（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
白天篇
展示白天的圖片，讓幼兒描述白天的特點(diǎn)（如太陽(yáng)高照、人們工作學(xué)習(xí)、動(dòng)物活動(dòng)頻繁等）。
拿出與白天相關(guān)的實(shí)物（如太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽等），讓幼兒通過(guò)觸摸、穿戴等體驗(yàn)白天的感覺(jué)。
閱讀與白天相關(guān)的繪本或故事書，加深幼兒對(duì)白天的認(rèn)識(shí)。
黑夜篇
展示黑夜的圖片，讓幼兒描述黑夜的特點(diǎn)（如月亮和星星出現(xiàn)、人們休息、動(dòng)物安靜等）。
拿出與黑夜相關(guān)的實(shí)物（如手電筒、月亮模型等），讓幼兒通過(guò)觀察和操作了解黑夜的特點(diǎn)。
播放夜晚的音效，讓幼兒閉上眼睛感受夜晚的寧?kù)o和神秘。
三、互動(dòng)游戲（鞏固認(rèn)知）
“我是小小探險(xiǎn)家”游戲
教師模擬白天和黑夜的場(chǎng)景，讓幼兒扮演探險(xiǎn)家，在場(chǎng)景中尋找與白天或黑夜相關(guān)的物品。
通過(guò)游戲，讓幼兒更加深入地理解白天和黑夜的特點(diǎn)。
“光影魔術(shù)”游戲
利用手電筒等光源，在墻上投射出各種形狀的影子，讓幼兒猜測(cè)是什么物品的影子。
通過(guò)游戲，讓幼兒了解光影的變化與白天和黑夜的關(guān)系。
四、總結(jié)與延伸（提升認(rèn)知）
引導(dǎo)幼兒總結(jié)白天和黑夜的不同特點(diǎn)，并用自己的話表達(dá)出來(lái)。
提問(wèn)幼兒：“你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
延伸活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，畫出自己心中的白天和黑夜；或者組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，實(shí)地感受白天和黑夜的變化。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)白天和黑夜有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解它們的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒對(duì)白天和黑夜的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
引導(dǎo)幼兒感受白天和黑夜帶來(lái)的不同體驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或玩具，如太陽(yáng)、月亮、星星、手電筒等。
白天和黑夜的音樂(lè)或歌曲。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放一段白天和黑夜的音樂(lè)或歌曲，讓幼兒感受不同的氛圍。然后，教師提問(wèn)：“你們知道這是白天還是黑夜嗎？白天和黑夜有什么不同？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
觀察討論（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
展示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片中的景象。教師提問(wèn)：“白天有哪些特點(diǎn)？黑夜有哪些特點(diǎn)？你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”讓幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
實(shí)驗(yàn)探究（感受白天和黑夜）
�。�1）制作簡(jiǎn)易手電筒實(shí)驗(yàn)。教師準(zhǔn)備手電筒和紙板，讓幼兒觀察手電筒照射在紙板上的效果。然后，讓幼兒用手電筒照射自己的手或玩具，感受光線的變化。
（2）觀察實(shí)物或玩具。教師準(zhǔn)備太陽(yáng)、月亮、星星等實(shí)物或玩具，讓幼兒觀察并了解它們的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“你們知道太陽(yáng)、月亮和星星分別是在白天還是黑夜出現(xiàn)的嗎？它們有什么作用？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
游戲活動(dòng)（鞏固知識(shí)）
�。�1）大轉(zhuǎn)盤游戲。教師準(zhǔn)備一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，上面粘貼白天和黑夜的圖片。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時(shí)，指針指向哪張圖片，就請(qǐng)幼兒說(shuō)出該圖片是白天還是黑夜，并描述圖片中的景象。
�。�2）角色扮演游戲。教師準(zhǔn)備白天和黑夜的服裝或道具，讓幼兒扮演不同的角色，如太陽(yáng)、月亮、星星、小動(dòng)物等。然后，教師播放白天或黑夜的音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演和互動(dòng)。
總結(jié)歸納（鞏固知識(shí)）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白天和黑夜的特點(diǎn)和區(qū)別，以及它們給我們帶來(lái)的不同體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)本次教學(xué)，幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解它們的基本特征和區(qū)別，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，理解兩者的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較和分析的能力，增強(qiáng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓幼兒感受白天和黑夜的交替變化，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜活動(dòng)的照片或圖片。
白天和黑夜相關(guān)的小道具（如手電筒、星星貼紙等）。
音樂(lè)（白天歡快的`音樂(lè)和夜晚寧?kù)o的音樂(lè)）。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放白天歡快的音樂(lè)和夜晚寧?kù)o的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這兩種音樂(lè)分別代表什么時(shí)間，并引導(dǎo)他們討論白天和黑夜的特點(diǎn)。
觀察討論（認(rèn)識(shí)白天和黑夜）
�。�1）展示白天和黑夜的圖片或繪本，讓幼兒觀察并描述兩者的不同。
（2）展示白天和黑夜活動(dòng)的照片或圖片，讓幼兒分辨哪些活動(dòng)是發(fā)生在白天，哪些活動(dòng)是發(fā)生在黑夜。
游戲探究（感受白天和黑夜）
�。�1）白天黑夜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)：制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，將白天和黑夜的照片貼在上面。請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時(shí)，說(shuō)出指針?biāo)刚掌臅r(shí)間（白天或黑夜），并描述該時(shí)間的特點(diǎn)或活動(dòng)。
�。�2）手電筒探秘：使用手電筒模擬夜晚的星光，讓幼兒在教室中創(chuàng)造出夜晚的氛圍。引導(dǎo)幼兒想象夜晚的星空、月亮和可能發(fā)生的活動(dòng)。
手工制作（創(chuàng)造白天和黑夜）
（1）制作太陽(yáng)和月亮：提供黃色和銀色的卡紙，讓幼兒制作太陽(yáng)和月亮。完成后，讓他們將太陽(yáng)和月亮分別貼在教室的兩側(cè)，代表白天和黑夜。
�。�2）畫白天和黑夜：提供畫紙和彩筆，讓幼兒畫出他們心中的白天和黑夜。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表現(xiàn)出白天和黑夜的獨(dú)特魅力。
總結(jié)分享（鞏固理解）
請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谟螒蛑泻褪止ぶ谱髦械捏w驗(yàn)和感受，讓他們?cè)俅戊柟虒?duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師總結(jié)白天和黑夜的基本特征和區(qū)別，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索自然現(xiàn)象。
四、教學(xué)延伸：
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起觀察白天和黑夜的變化，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩者之間的不同和聯(lián)系。
圖書閱讀：提供與白天和黑夜相關(guān)的繪本或圖書供幼兒閱讀，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)面和想象力。
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