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《六一的歌》教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《六一的歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《六一的歌》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表示歌曲歡快，活潑的情緒。
2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參與演唱，并自邊編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來(lái)表示歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
旋律中的音程跳進(jìn)以和“X X X” 和 “XX 0X” 節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，鋼琴，快板
教學(xué)過(guò)程
一、 情境定向
學(xué)生隨著歌曲的音樂(lè)，拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？
師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？課件簡(jiǎn)介六一的由來(lái)。
2、欣賞小朋友慶六一。
師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來(lái)看一看小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的。
3、讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)慶祝六一兒童節(jié)。
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
師：為了讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的`主題歌《六一的歌》。（板書(shū)：六一的歌）
首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)填詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
�。�1） 課件展示：
“六一”的歌兒是（ ）的
“六一”的鮮花是 （ ） 的
“六一”的小朋友一個(gè)個(gè)都是 （ ） 的
A香 B甜 C美
（2） 同桌互相討論，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。
（3） 選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、初次聆聽(tīng)歌曲范唱。
師：剛才同學(xué)們的表示非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂(lè)。 聽(tīng)后找同學(xué)起來(lái)回答。
2、再聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？
3、教師有感情的范唱歌曲。
師設(shè)問(wèn)：這么好聽(tīng)的歌，老師也想來(lái)唱一下，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
4、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)用la來(lái)哼唱。
5、旋律組合
師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開(kāi)得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來(lái)唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。
6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來(lái)玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)大家來(lái)齊讀。（課件展示）
�。I(lǐng)）“六一”的 ︱ 歌 兒 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齊）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
�。I(lǐng)）“六一”的 ︱ 鮮 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
�。R）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
�。I(lǐng)）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一個(gè) 0個(gè)︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
�。R）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一個(gè) 個(gè) ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
教師加入快板伴奏，請(qǐng)同學(xué)們扮演。
7、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。師：
8、學(xué)唱歌曲
師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來(lái)唱一唱“六一”的歌吧！
（1） 課件顯示歌曲旋律和曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)歌曲中的難點(diǎn)予以突破。
�。�2） 想一想：用怎樣的聲音才干表示小朋友歡慶六一的喜悅心情。
�。�3） 指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領(lǐng)唱齊唱。
9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！ (出示課件)
“六一”的太陽(yáng)紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥(niǎo)是快樂(lè)的。
請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂(lè)家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來(lái)，大家一起唱好嗎？
10、參與表示
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，其他同學(xué)來(lái)跺腳，拍手。 可以找一個(gè)小組來(lái)領(lǐng)唱。其他的合唱。
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來(lái)吧！ 預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)！ 播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。
《六一的歌》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中跳躍的樂(lè)句;幫助幼兒掌握歌曲歡快、活潑的情緒。
2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏及襯詞“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的節(jié)日和做主人翁的自豪感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)于六一的幼兒讀物。
2、幼兒知道六月一日是“兒童節(jié)”并且已有過(guò)六一的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。
2、律動(dòng)練習(xí)《生活模仿動(dòng)作》、《買(mǎi)菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、導(dǎo)入部分
教師：小朋友們知道今天是幾月幾日嗎?你們知道今天是什么節(jié)日嗎?
幼兒：六一兒童節(jié)。
教師：對(duì)了!今天是六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，你們開(kāi)心嗎?你們都喜歡怎樣過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)節(jié)日，或是以前怎么過(guò)的)
教師：小朋友們的六一都過(guò)得非常開(kāi)心、快樂(lè)!今天老師也要幫你們慶祝這個(gè)節(jié)日，怎么慶祝呢?老師要教你們唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友們先聽(tīng)老師唱一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面“六一”是怎樣的，老師等會(huì)看看誰(shuí)耳朵最能干，聽(tīng)的最多。(教師范唱)
教師：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎樣的內(nèi)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(幼兒回答)
三、學(xué)唱新歌。
教師：(出示讀物，重點(diǎn)講述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三個(gè)樂(lè)句的詞意，加深幼兒對(duì)歌詞的理解。為什么說(shuō)“六一”的“歌是甜甜的`，花是香香的，小朋友是美美的”呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(幼兒回答)
教師：小朋友們說(shuō)的真好!請(qǐng)小朋友們伸出雙手和老師一起拍打節(jié)奏說(shuō)歌詞。
教師：這會(huì)請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴聲拍打節(jié)奏說(shuō)歌詞。
教師：小朋友們拍打的真有節(jié)奏感，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師的琴聲用甜美的歌聲把“六一的歌”唱出來(lái)好嗎?(教師領(lǐng)唱)
教師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，過(guò)六一大家都很開(kāi)心，那我們就要用快樂(lè)的心情去演唱這首歌曲，(引導(dǎo)幼兒注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)
教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，聽(tīng)得我的心情都變得非常開(kāi)心，如果小朋友把這里唱得在準(zhǔn)確一點(diǎn)就更好聽(tīng)了，(引導(dǎo)幼兒對(duì)切分音節(jié)奏的唱法要求唱準(zhǔn)、唱好、以及襯詞“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱時(shí)要注意活潑、跳躍。)請(qǐng)小朋友帶上表情完整的唱一遍。
四、最后總結(jié)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《勤快人與懶惰人》
2、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真，積極舉手發(fā)言、能帶上感情和表情唱歌的小朋友。
《六一的歌》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。
3、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大雨小雨》、
2、律動(dòng)練習(xí)：《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
二、學(xué)習(xí)新歌
1、六月一日是什么節(jié)日？六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一兒童節(jié)這一天小朋友都來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。
2、讓幼兒談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來(lái)慶祝六一兒童節(jié)。
小朋友們是怎樣來(lái)慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，這首歌的名字叫《六一的歌》。
3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？
歌里說(shuō)了什么呢
4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲
提問(wèn)：歌里是怎么唱的？ （六一的歌是甜甜的.，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。” ）
5、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
7、過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)大家都很高興，我們要怎樣唱這首歌呢？
8、幼兒有感情的唱一遍
三、復(fù)習(xí)歌表演《 種瓜》
《六一的歌》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
有感情的朗誦課文
學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過(guò)節(jié)、節(jié)日
知道六一是兒童的`節(jié)日
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友過(guò)六一的喜慶圖片
板書(shū)、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片。
提問(wèn)：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因?yàn)榻裉焓橇乱蝗諆和?jié)
二、教師出示板書(shū)并且朗誦兒歌。
提問(wèn)：為什么兒歌中一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因?yàn)榱弧⒁驗(yàn)閮和墓?jié)日來(lái)到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么 節(jié)？5月1日什么節(jié)？
小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)。
三、出示字卡“節(jié)”。
進(jìn)行拼讀、組詞：節(jié)日 師：小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞（過(guò)節(jié)、春節(jié) ）
四、教師帶領(lǐng)小朋友有感情地手指點(diǎn)讀。
五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀
活動(dòng)延伸
在美術(shù)課組織幼兒畫(huà)慶祝六一。
《六一的歌》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能大膽地?fù)?dān)任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《“六一”的歌》。
教學(xué)重點(diǎn)
能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
旋律中的音程跳進(jìn)以及節(jié)奏。
課前準(zhǔn)備
音頻準(zhǔn)備，多媒體課件準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、唱音符：將事先準(zhǔn)備好的音符卡片發(fā)到每位同學(xué)的手上，然后老師用開(kāi)火車(chē)的形式唱音符，唱到哪個(gè)音符，手里拿這個(gè)音符的同學(xué)就站起來(lái)，和老師一起唱。
2、同學(xué)們，我們中國(guó)是有著五千年文明的中華古國(guó)，我們的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們常為了紀(jì)念和慶祝一些人和事，而設(shè)定一個(gè)紀(jì)念的日子，所以我們國(guó)家就有了非常多的節(jié)日，那么同學(xué)們你們知道我們國(guó)家都有哪些節(jié)日嗎？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢？
生回答：（春節(jié)、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)...）
師：那么多的節(jié)日，有哪一個(gè)是屬于我們小朋友的呢？生回答：（六一兒童節(jié)）。
師：對(duì)了，“六一”兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，也是我們小朋友喜愛(ài)的節(jié)日，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，來(lái)為慶祝我們自己的節(jié)日做準(zhǔn)備吧。（板書(shū)：六一的歌）。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、首先請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)填詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
�。�1）“六一”的歌兒是（）的，“六一”的鮮花是（）的，“六一”的`小朋友一個(gè)個(gè)都是（）的。A香B甜C美。
�。�2）同桌相互討論，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。
�。�3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
2、初次聆聽(tīng)歌曲
師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來(lái)聆聽(tīng)一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，回答兩個(gè)問(wèn)題
（1）歌曲所表達(dá)的情緒是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)表達(dá)？生：歌曲的情緒是天真活潑的；演唱形式：領(lǐng)唱和齊唱。
3、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲。
師：下面我請(qǐng)同學(xué)們用Lu來(lái)哼唱。并用手來(lái)打節(jié)拍。
4、跟唱歌曲
師：今天老師想排一個(gè)《六一的歌》這樣一個(gè)節(jié)目，我需要一個(gè)領(lǐng)唱。待會(huì)我看誰(shuí)表現(xiàn)得最好，就請(qǐng)他來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們跟唱歌曲。
5、學(xué)生演唱并選出領(lǐng)唱。（指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。）
6、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們剛才都表現(xiàn)得非常棒。接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一次小小音樂(lè)家，把自己喜歡的詞加進(jìn)來(lái)，大家一起唱一唱！
7、參與表現(xiàn)
師：現(xiàn)在請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱，二三組的同學(xué)來(lái)拍手。
8、完整表現(xiàn)歌曲
師：同學(xué)們，學(xué)唱了這首歌之后，你覺(jué)得你的心情是怎樣的？
生：開(kāi)心、快樂(lè)……
師：那么我們用開(kāi)心的、快樂(lè)的心情再來(lái)唱唱這首歌吧！
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，為慶祝我們的節(jié)日做了準(zhǔn)備，讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來(lái)吧！預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的六一兒童節(jié)！
《六一的歌》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童節(jié)的期待與喜悅，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)播放設(shè)備及《六一的歌》音頻。
歌曲歌詞卡片或PPT展示。
音樂(lè)教具（如音符卡片、節(jié)奏棒等，可選）。
小禮物或獎(jiǎng)品，用于激勵(lì)學(xué)生積極參與。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）
故事引入：簡(jiǎn)短講述兒童節(jié)的由來(lái)和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。
預(yù)熱活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)游戲，如“音樂(lè)小火車(chē)”，讓學(xué)生隨著輕松的音樂(lè)做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
2. 新歌教學(xué)（約20分鐘）
初聽(tīng)歌曲：播放《六一的歌》音頻，讓學(xué)生安靜聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和情感。
歌詞學(xué)習(xí)：出示歌詞卡片或PPT，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞大意。
分段學(xué)習(xí)：
先教唱歌曲的副歌部分，因?yàn)檫@部分通常旋律簡(jiǎn)單、重復(fù)，易于記憶。
再逐步教授歌曲的其他部分，注意強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和音準(zhǔn)。
使用手勢(shì)或節(jié)奏棒輔助教學(xué)，幫助學(xué)生把握節(jié)奏。
跟唱練習(xí)：教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，逐漸過(guò)渡到學(xué)生獨(dú)立演唱。
3. 鞏固練習(xí)（約10分鐘）
分組演唱：將學(xué)生分成小組，每組輪流演唱，鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。
音樂(lè)游戲：“接龍唱”游戲，即一組唱一句，下一組接上，以此類(lèi)推，增強(qiáng)互動(dòng)性。
創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲添加簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手勢(shì)表演，提升表現(xiàn)力。
4. 總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）
回顧總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲帶給我們的快樂(lè)和節(jié)日氛圍。
學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的歌曲表演，給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)兒童節(jié)的期待和愿望，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5. 布置作業(yè)
家庭演唱：要求學(xué)生回家后向家人演唱《六一的`歌》，并嘗試與家人一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭表演。
創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)或?qū)懸欢涡」适拢鹿?jié)課分享。
教學(xué)反思
在課程結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，如學(xué)生參與度、教學(xué)方法的有效性等，以便于不斷優(yōu)化教學(xué)方案，更好地激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能和創(chuàng)造力。
《六一的歌》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受兒童節(jié)的快樂(lè)氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
《六一的歌》音頻或視頻材料
音樂(lè)教材或歌詞卡片
音響設(shè)備
節(jié)奏樂(lè)器（如手鼓、鈴鼓等，可根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備）
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（約5分鐘）
故事導(dǎo)入：簡(jiǎn)短介紹“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣和期待。
音樂(lè)熱身：播放一段歡快的兒童音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，活躍課堂氣氛。
2. 新課教授（約20分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《六一的歌》音頻，讓學(xué)生安靜聆聽(tīng)，初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)：展示歌詞卡片或在黑板上書(shū)寫(xiě)歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，理解歌詞內(nèi)容。
分句教唱：教師一句一句教唱，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。
整體跟唱：播放歌曲，學(xué)生跟著音樂(lè)整體跟唱，教師可適時(shí)暫停指導(dǎo)難點(diǎn)部分。
節(jié)奏練習(xí)：利用節(jié)奏樂(lè)器，教授歌曲中的主要節(jié)奏型，讓學(xué)生邊打節(jié)奏邊唱，增加互動(dòng)性和趣味性。
3. 實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）
分組表演：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)歌曲的一部分，進(jìn)行分段演唱練習(xí)，然后合起來(lái)完整表演。
創(chuàng)意表演：鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲添加簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或使用樂(lè)器伴奏，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行表演。
展示分享：每組輪流上臺(tái)表演，其他學(xué)生作為觀(guān)眾給予掌聲和正面反饋，培養(yǎng)欣賞他人和自我表現(xiàn)的能力。
4. 總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）
回顧總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲傳達(dá)的節(jié)日快樂(lè)和童年美好的情感。
學(xué)生自評(píng)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并對(duì)同伴的.表演給予正面的評(píng)價(jià)和建議。
教師寄語(yǔ)：對(duì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更多快樂(lè)。
課后作業(yè)
練習(xí)演唱《六一的歌》，嘗試在家給家人表演，并邀請(qǐng)家人一起參與，共同慶祝兒童節(jié)。
創(chuàng)作一幅關(guān)于兒童節(jié)的畫(huà)作或?qū)懸黄《涛�，表達(dá)自己對(duì)兒童節(jié)的期待和感受。
《六一的歌》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。
教授學(xué)生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的`情緒。
教授學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴
錄音設(shè)備（可選）
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
師生問(wèn)好，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。
提問(wèn)：六月一日是什么節(jié)日？引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊绾螒c祝六一兒童節(jié)。
2、新課學(xué)習(xí)
欣賞歌曲《“六一”的歌》，提問(wèn)歌曲中表達(dá)的內(nèi)容。
隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意歌詞中描述的六一節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)景。
學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符及間奏。
分組或集體練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、流暢地演唱。
3、鞏固與拓展
復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的歌曲，如《種瓜》等，進(jìn)行歌表演。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對(duì)歌曲的理解。
4、課堂小結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)六一兒童節(jié)的意義和歌曲《“六一”的歌》的特點(diǎn)。
布置課后作業(yè)：回家向家長(zhǎng)表演《“六一”的歌》。
《六一的歌》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)并鞏固歌曲《“六一”的歌》，進(jìn)一步用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)唱或積極參加演唱的能力，并自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴
錄音設(shè)備（可選）
圖片或PPT（可選，用于啟發(fā)歌詞創(chuàng)編）
三、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師生共同復(fù)習(xí)歌曲《“六一”的歌》，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、流暢地演唱。
2、歌詞創(chuàng)編
展示與六一兒童節(jié)相關(guān)的圖片或PPT，啟發(fā)學(xué)生思考并討論可以替換或添加的歌詞內(nèi)容。
分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。
每組展示自己創(chuàng)編的歌詞，全班共同評(píng)價(jià)并討論。
3、演唱與表演
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)編的歌詞重新演唱《“六一”的歌》，注意情感的表達(dá)和聲音的準(zhǔn)確性。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容自編身體動(dòng)作進(jìn)行表演，增強(qiáng)表演效果。
分組或集體進(jìn)行表演，展現(xiàn)學(xué)生的.才華和創(chuàng)造力。
4、課堂小結(jié)
總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)在歌詞創(chuàng)編和表演中表現(xiàn)突出的學(xué)生。
布置課后作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的歌曲和表演內(nèi)容分享給家人和朋友。
《六一的歌》教案 10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受兒童節(jié)的快樂(lè)氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)播放設(shè)備（如音響、電腦）及《六一的歌》音頻或視頻資料。
歌曲歌詞卡片或PPT展示歌詞。
音樂(lè)教學(xué)用具，如小鼓、鈴鐺等，用于節(jié)奏練習(xí)。
小獎(jiǎng)品（可選），用于鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述兒童節(jié)的意義，分享一個(gè)關(guān)于兒童節(jié)的有趣故事或自己的童年回憶，激發(fā)學(xué)生的興趣。
情感調(diào)動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生對(duì)兒童節(jié)的`期待和以往的慶祝經(jīng)歷，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 學(xué)習(xí)歌詞（10分鐘）
展示歌詞：通過(guò)PPT或卡片展示《六一的歌》的歌詞，教師先朗讀一遍，解釋歌詞大意。
跟讀歌詞：引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞，注意發(fā)音清晰，理解歌詞表達(dá)的情感。
3. 學(xué)唱歌曲（20分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《六一的歌》音頻，讓學(xué)生靜心聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)小段，每段重復(fù)教唱，確保學(xué)生能準(zhǔn)確跟上旋律和節(jié)奏。
全曲跟唱：在學(xué)生熟悉各段后，進(jìn)行全曲跟唱，教師可以先領(lǐng)唱，逐步過(guò)渡到學(xué)生獨(dú)立演唱。
節(jié)奏練習(xí)：利用小鼓等樂(lè)器，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)歌曲中的主要節(jié)奏，增加互動(dòng)性和趣味性。
4. 分組表演（10分鐘）
分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組練習(xí)演唱，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)小組間相互幫助。
小組展示：每組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)作為觀(guān)眾，表演結(jié)束后給予掌聲和正面評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。
5. 總結(jié)與拓展（5分鐘）
回顧總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這首歌曲的感受，以及對(duì)即將到來(lái)的兒童節(jié)有什么期待或計(jì)劃。
作業(yè)布置：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起分享并演唱這首歌，為家庭帶來(lái)節(jié)日的歡樂(lè)。
教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和參與程度，思考如何進(jìn)一步提升教學(xué)效果，為下一次教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
《六一的歌》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生了解六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，并感受到生活在今天的幸福和快樂(lè)。
教會(huì)學(xué)生唱《“六一”的歌》，并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴、音樂(lè)播放器、《六一的'歌》歌詞卡片、全世界兒童慶祝六一的圖片或視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分
師生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，如歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大雨小雨》。
進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)，如《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2. 學(xué)習(xí)新歌
提問(wèn)學(xué)生：六月一日是什么節(jié)日？讓學(xué)生回答并了解六一兒童節(jié)的意義。
向?qū)W生介紹《六一的歌》的歌詞，通過(guò)展示圖片或視頻加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。
教師范唱《六一的歌》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
教師引導(dǎo)學(xué)生隨節(jié)奏朗讀歌詞，注意十六分音符和間奏的掌握。
學(xué)生跟唱，教師輔導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符和間奏。
集體演唱，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
3. 拓展部分
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄兇蛩闳绾螒c祝六一兒童節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容或自己的想象，為歌曲配上簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了《六一的歌》，還了解了六一兒童節(jié)的意義，感受到了節(jié)日的快樂(lè)和幸福。同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的演唱能力和表現(xiàn)力。
《六一的歌》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固學(xué)生對(duì)《“六一”的歌》的掌握，用更豐富的聲音和情感表達(dá)歌曲。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表演能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)播放器、《六一的歌》伴奏、打擊樂(lè)器、創(chuàng)編歌詞的素材（如圖片、故事等）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 復(fù)習(xí)歌曲
學(xué)生集體演唱《六一的歌》，注意聲音的飽滿(mǎn)和情感的表達(dá)。
2. 創(chuàng)編歌詞
教師提供圖片或故事素材，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)素材創(chuàng)編新的.歌詞。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論和創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和建議。
每組展示自己創(chuàng)編的歌詞，并演唱給大家聽(tīng)。
3. 創(chuàng)編動(dòng)作
學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容和自己的想象，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作或舞蹈。
學(xué)生分小組進(jìn)行排練和表演，教師給予指導(dǎo)和建議。
每組展示自己的表演，并邀請(qǐng)其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享。
4. 表演展示
學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器為《六一的歌》伴奏，或進(jìn)行無(wú)伴奏的合唱。
邀請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)表演自己創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作。
教師對(duì)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和進(jìn)步。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅鞏固了對(duì)《六一的歌》的掌握，還通過(guò)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表演能力。
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