幼兒園小班平衡木的教案
走平衡木可以提高身體的控制能力,發(fā)展平衡能力。小編為大家收集整理的幼兒園小班平衡木教案,希望對大家能有幫助!
幼兒園小班平衡木的教案1
活動目標:
1、能在高 25cm ,寬 15cm 的平衡木上走。
2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質。
活動準備:
平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動過程:
1、準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?”
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動—小熊過橋。
(1)介紹游戲內容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的?
教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。
(3)討論:你是怎么走的?小結:兩臂側平舉,眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。
3、放松活動。
教師帶領幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
活動反思:
小班幼兒的年齡特點是好模仿,因此,幼兒跟著老師模仿小動物的動作幼兒很開心,幼兒基本上都跟著老師模仿小動物做動作。在做熱身活動時,幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動作。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒跟著老師邊念兒歌邊做練習動作時,多數(shù)的幼兒只是顧著做動作,沒有幾個幼兒跟著老師念兒歌,為了讓幼兒的興趣繼續(xù),我沒有太強求幼兒一定要念兒歌,只要求他們把動作做得好些。在玩游戲時,幼兒戴上頭飾,幼兒基本上能排隊一個跟著一個過平衡木。但有些幼兒可能太興奮,他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動作,只顧著做自己喜歡的動作。
幼兒園小班平衡木的教案2
目標:
1.嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力,發(fā)展平衡能力。
2.克服膽怯心理,增強自信心。
準備
平衡木兩個。在場地一端,畫出1個能容納所有幼兒站立的大圓圈,作為不倒娃娃的.家。
過程
1.教師帶領幼兒充分活動身體各部分。
*教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應的動作。兒歌:太陽咪咪笑(雙手上舉,分別向左、右擺動),我們起的早(雙臂屈肘于胸前,分別向左右做轉體動作),伸伸臂、彎彎腰,蹲一蹲、跳一跳。
2.玩游戲“不倒娃娃”,提高身體的控制能力。
教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖,搖來搖去倒不了”,一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路,當說到“倒不了”時,所有的幼兒原地停住,并做出單腳站立的動作。
要鼓勵幼兒控制好自己的身體,盡量堅持單腳站立。可以根據(jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時間。
反復幾次后,教師發(fā)出“下雨了”的口令,不倒娃娃迅速跑回家(大圓圈)。
游戲反復進行兩三次后,教師提示幼兒單腳站立的同時可睜眼、閉眼,看看哪一種方式站的時間長,并根據(jù)幼兒的活動量調整“下雨”的頻率。
3.玩游戲“過小橋”,嘗試在不同的平衡器械上走。
教師請幼兒扮演不倒娃娃,帶領幼兒做單腳站立、原地旋轉、倒走、閉眼向前走等平衡動作。
教師以媽媽的口吻引導幼兒走小橋:今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩。快來看一看,媽媽是怎樣走過小橋的。
教師為幼兒做示范,提示幼兒注意動作要領:雙腳腳尖向前,兩腳交換踩在橋的中間向前走,兩臂側平舉保持身體平衡。
幼兒自主練習,教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵幼兒嘗試在不同器械上走,走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動作。教師注意對個別幼兒給予具體的幫助,如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊,給幼兒以安全感,幫助或保護他走過平衡器械等。
4.做放松活動,游戲結束。
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