認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教案
《認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法》的教學(xué)要借助教具和學(xué)具,通過(guò)實(shí)物演示和學(xué)生的實(shí)際操作,讓學(xué)生理解,在把一些物體進(jìn)行平均分時(shí),可能正好分完,也可能會(huì)出現(xiàn)剩余。小編為大家搜集整理的認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教案,歡迎大家閱讀與借鑒,希望能夠給你帶來(lái)幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1 經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)有余數(shù)除法的含義。
2 通過(guò)具體情境,體會(huì)在日常生活中存在把一些物品平均分以
后還有余數(shù)的情況。會(huì)讀,寫(xiě)有余數(shù)的除法算式。
3 體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握有余數(shù)的除法計(jì)算,理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
經(jīng)歷生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問(wèn)題的`聯(lián)系過(guò)程,加深理解有余數(shù)的除法。
教學(xué)突破:
充分挖掘利用身邊熟悉的問(wèn)題情境,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行討論并自由表達(dá),使學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法有更加透徹的理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教具:
學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒; 課件
教學(xué)過(guò)程:
一 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題
大家把乘法口訣背得怎么樣了?老師要考考你,
10÷2= 5×7=36÷6= 72÷8=
要學(xué)生快速回答。表?yè)P(yáng)回答又快又準(zhǔn)確的學(xué)生。接下來(lái)老師要出一道應(yīng)用題:張瑤的媽媽帶45元錢(qián)去超市買(mǎi)魚(yú),一斤魚(yú)9塊錢(qián),問(wèn)她可以買(mǎi)幾斤魚(yú)?怎么列算式? 生:可以買(mǎi)5斤,45÷9=5(斤) 掌握得真好!鼓勵(lì)一下,全班鼓掌。我又出題了:碩碩的媽媽也去買(mǎi)魚(yú)了,她帶了48元,問(wèn)碩碩的媽媽可以買(mǎi)幾斤魚(yú),剩多少元?生:買(mǎi)5斤,剩3元。很好!用算式如何表達(dá)呢?大家學(xué)完如何分草莓就會(huì)了。
二 分草莓,學(xué)有余數(shù)的除法
1 出示幻燈片:八顆誘人的草莓和兩個(gè)盤(pán)子。八顆草莓如何平均裝到兩個(gè)盤(pán)子里,算式如何表達(dá)?生:每個(gè)盤(pán)子裝四顆,8÷2=4。好,那么平均裝到三個(gè)盤(pán)子里,該怎么裝呢?生:每個(gè)盤(pán)子裝2顆,最后剩2顆。好!算式怎么列呢?等兩秒,出示幻燈片
8÷3=2??2
商2后點(diǎn)6個(gè)點(diǎn)兒,它后面的2叫做余數(shù),這個(gè)算式叫做有余數(shù)的除法。領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兩遍。8除以3等于2余2.
2 出示幻燈片全部?jī)?nèi)容,提問(wèn):這兩個(gè)算式的不同點(diǎn)在那?
1)生:一個(gè)正好分完,一個(gè)分之后還有剩余。
2)生:平均分之后還有剩余的那個(gè)數(shù)是余數(shù)。
提問(wèn)3-5位學(xué)生,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和表?yè)P(yáng)。
小結(jié):像這樣的算式8÷3=2??2 除不盡的,平均分之后剩下的不夠再分作一份的我們叫做有余數(shù)的除法。
3 解決買(mǎi)魚(yú)的問(wèn)題,學(xué)了有余數(shù)的除法,我們就會(huì)做剛才提的問(wèn)題了吧,誰(shuí)能告訴大家算式怎么列?生:48÷9=5??3 我們班的學(xué)生真棒!接下來(lái)有更難的挑戰(zhàn),有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝它?生齊答“有”
4出示幻燈片:找一找那個(gè)算式是有余數(shù)的除法算式?
1)23÷4= 2)35÷7= 3)39÷6=
4)19÷3= 5)64÷8= 6)18÷4=
7)10÷2= 8)81÷9=
提問(wèn),師生一起做題。
三 分小棒,加強(qiáng)理解
1 要求:學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒,以組為單位把他們平均分為2份,3份,4份,5份,余多少?每分一次列一個(gè)算式。
2 以小組為單位上臺(tái)演示。給予表?yè)P(yáng)。
3 出示幻燈片:11÷2=5??1
11÷3=3??2
11÷4=2??3
11÷5=2??1
讓學(xué)生觀察除數(shù)和余數(shù)之間有什么規(guī)律?提問(wèn)3-5位學(xué)生,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和表?yè)P(yáng)。生:余數(shù)總比除數(shù)小。
四 讀一讀,練一練
出示幻燈片:讀一讀
37÷8=4??5 10÷4=2 ??2
24÷5=4??429÷3=9 ??2
65÷9=7 ??2 43÷7=6 ??1
提問(wèn)2-3名學(xué)生讀,然后全班齊讀
練一練
1)14÷4= 39÷9=43÷8= 27÷5= 59÷7=
2)動(dòng)物園里有17只老虎,1個(gè)窩里最多住3只老虎,要蓋幾個(gè)窩?
3)雞蛋5角1個(gè)曉婷的媽媽有3塊2.她能買(mǎi)幾個(gè)雞蛋?還剩多少錢(qián)?
生獨(dú)自做后同桌之間互相檢查。檢查學(xué)生做題情況。全對(duì)的舉手!錯(cuò)一個(gè)的舉手!錯(cuò)了那個(gè)?應(yīng)該是什么???
五 總結(jié):
1 什么情況下用有余數(shù)的除法?除不盡的時(shí)候
2 除數(shù)和余數(shù)有什么關(guān)系? 余數(shù)總比除數(shù)小。
六 掃尾
1 打開(kāi)書(shū)35,36,37頁(yè),默讀
2 對(duì)于本節(jié)課你還有什么問(wèn)題嗎?
七 考考你
出示幻燈片 括號(hào)里最大能填幾?最小呢? ﹝﹞÷6=4??﹝﹞
如果有時(shí)間,當(dāng)堂解答,如果沒(méi)有,留做作業(yè)。
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