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      2. 幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2021-03-31 12:47:30 教案 我要投稿

        幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

        幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

          幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

          《請(qǐng)大家保護(hù)水》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。

          2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

          2、有關(guān)人類生存,動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話引入:

          小朋友們,你們看看老師給你們帶來(lái)了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了,水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡,如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢?(保護(hù)水)師板書(shū)課題:《請(qǐng)大家保護(hù)水》

          二、新授(打開(kāi)教材第16頁(yè))

          1、看圖講述。(師出示圖一)

          師:小朋友們你們看這里的景色美嗎?

          生:答

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么呢?

          生:答(清清的'水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來(lái)游去的小魚(yú))

          師:你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:答(小魚(yú)和青蛙都高興的笑了)

          師:是啊!小魚(yú)和青蛙都高興的笑了,說(shuō)明這里是適合它們生存的樂(lè)園,可是好景不長(zhǎng)一件可怕的事情發(fā)生了。

          2、師出示圖二、

          師:小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

          生:答(可以小朋友間互相說(shuō)說(shuō)后師再請(qǐng)幼兒說(shuō))。

          這些旅游的人亂扔垃圾,破壞了環(huán)境,污染了水質(zhì),水變的渾濁了,荷葉也黃了,就連青蛙也離開(kāi)了。

          3、師出示圖三

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖呢?

          生:水變黑了,小魚(yú)也死了,就連小草也黃了,周圍的環(huán)境也遭到了破壞。

          師:哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來(lái)講一講呢?(指名幼兒講述)

          三、討論

          師:小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些人做的對(duì)嗎?為什么?

          生:答(可以有不同的答案)

          四、思維拓展

          師:那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水的清潔呢?(同桌之間可以互相說(shuō)說(shuō),然后給大家說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn))

          五、觀看有關(guān)人類生存,動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

          六、小結(jié)

          七、組織幼兒離開(kāi)教室。

          幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

          騎上我的小紅馬

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌,體驗(yàn)騎馬游戲的快樂(lè)。

          【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

          圖片:小馬、樹(shù)林、草原,人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

          【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

          重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)念兒歌

          難點(diǎn):得兒駕,得兒駕的兒化音發(fā)音

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的馬

          ——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問(wèn):咦,是誰(shuí)來(lái)了?它是怎么過(guò)來(lái)的?你是怎么知道的?

          ——你見(jiàn)過(guò)馬嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?它在干什么?你見(jiàn)過(guò)的馬兒是怎么樣的?

          二、看看說(shuō)說(shuō)小紅馬、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”

          ——出示小紅馬,看,到底是誰(shuí)跑來(lái)了?這匹馬長(zhǎng)得什么樣子的?(師:對(duì),我有一匹小紅馬)

          ——它的脖子和尾巴長(zhǎng)得是什么樣子的?(師:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子大尾巴)

          ——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰(shuí)知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽(tīng)你的話向前跑呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音)

          ——小紅馬跑呀跑,會(huì)跑到哪兒去呢?去干什么?(師:穿過(guò)樹(shù)林奔草原,帶著我去看媽媽)

          ——教師完整念一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。

          三、說(shuō)說(shuō)騎騎我的小馬

          ——引導(dǎo)每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬,說(shuō)說(shuō)小馬的顏色,將小紅馬改編自己的小馬。

          ——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。

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