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中班語言雨的教案（通用10篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班語言雨的教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語言雨的教案 1
（一） 教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀春天畫面，能細(xì)致地觀察種子，正在開花的樹，人物的動(dòng)作、表情和旁邊的工具，能有順序地描述畫面。
2、喜歡欣賞春雨，了解兒歌的.內(nèi)容，能從中獲得知識(shí)的樂趣。
�。ǘ� 教學(xué)準(zhǔn)備
春天圖片 幼兒用書 磁帶 錄音機(jī) 字卡
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)春天來了，小朋友那你們是怎么知道春天來了呢？（小動(dòng)物出來、可以出來玩、天氣暖和、小草長高 ……）
2、教師小結(jié)：春天到了，花兒開了，小草綠了，小動(dòng)物們都出來玩了。春天來了，春天無處不在，今天老師給大家?guī)砹艘环禾斓漠�，我們一起出找一找春天在哪里�?/p>
二、閱讀畫面
1、大屏幕出示畫面，讓孩子仔細(xì)觀察看到了什么。
2、閱讀畫面后提問
師：畫面上都有誰��？在干嘛呢？（根據(jù)幼兒的回答出示字卡“種子”“麥苗”“梨樹”）
師：猜一猜，種子、麥苗、孩子為什么那么高興？小孩子想做什么？（出示字卡“瓜”）
3、引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面
三、欣賞作品
1、師：剛才小朋友們都認(rèn)為下雨了，所以大家才都這么高興，那接下來我們一起來欣賞一首兒歌，聽聽種子，梨樹，孩子為什么那么喜歡下雨。
2、發(fā)書，請(qǐng)幼兒翻到第11課。教師播放錄音，幼兒欣賞，教師注意巡視孩子的坐姿和劃指情況，輕聲糾正。
3、欣賞后提問
師：兒歌的名稱是什么？（春雨）春雨怎么樣下？（滴答）
師：（出示字卡種子）種子看到下春雨說什么？還有誰看到下春雨也很高興，是怎么說的？（梨樹、麥苗）
師：（出示字卡孩子）孩子看到下春雨說什么？
4、請(qǐng)幼兒結(jié)合畫面說一說“春雨”的故事。
四、分角色表演
教師飾演春雨，孩子頭上戴著各種字卡，同樣字卡的小朋友站在一起。
教師說：滴答，滴答下小雨了，種子說，表演種子的孩子一邊說：下吧下吧我要發(fā)芽，一邊做發(fā)芽的動(dòng)作。
中班語言雨的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2、積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。
3、理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：小雨小雨別下了
2、避雨的圖片。
3、動(dòng)畫折紙：彩色的雨滴
活動(dòng)過程
一、聲音引入主題
1、教師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨）是下的大雨還是小雨？分別播放大雨、小雨的聲音。
2、欣賞歌曲《小雨小雨別下了》
二、了解雨的形成好作用
1、演示課件，雨水怎樣形成的。
�。�1）你知道雨水是怎樣形成的.嗎？
�。w討論）
小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，水滴就會(huì)降下來，也就是下雨了。
2、談話：雨水的作用。
�。�1）雨水對(duì)動(dòng)物有什么好處？
（2）雨水對(duì)植物有什么好處？
�。�3）雨水對(duì)人類有什么好處？ （集體討論）
小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長。雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開它。
3、學(xué)習(xí)安全的避雨方法。
（1）下雨后，應(yīng)該怎樣采取正確的方法避雨呢？
�。ㄓ變夯フf）
�。�2）小結(jié)：在春夏秋三個(gè)季節(jié)下雨的時(shí)候會(huì)電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸?huì)傳電，會(huì)引來雷電，很危險(xiǎn)。下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)引雷電擊身，很危險(xiǎn)。最好的方法在商場內(nèi)避雨。
三、折紙：彩色的雨滴
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫學(xué)習(xí)折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班語言雨的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有節(jié)奏的念兒歌
2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌
3、進(jìn)行合理創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}：（若當(dāng)天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在干什么呀？（回答）
�。ㄈ舢�(dāng)天沒有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說說看叫什么？（集體回答后請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來回答）
（二）第一遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：
1、這首兒歌的題目是什么？
2、請(qǐng)你說說在這首兒歌中，你聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）
�。ㄈ┑诙椋航處熌顑焊�，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：
在這首兒歌中你還聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）
（四）第三遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：
你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序）
�。ㄎ澹┑谒谋椋航處熍c幼兒一起念兒歌
師：能干的小朋友和老師一起來念這首兒歌
（六）第五遍：教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：我們一起來學(xué)學(xué)動(dòng)作吧，下小雨可以怎么做啊。（讓幼兒自己說自己做，如果實(shí)在想不到，教師再提供信息）好，現(xiàn)在我們一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌吧
�。ㄆ撸﹦�(chuàng)編：師：春天里，還有誰也要發(fā)芽，誰也會(huì)開花，誰也想長大呢？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請(qǐng)你用兒歌里好聽的`話來說一說
活動(dòng)反思：本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編
中班語言雨的教案 4
教材分析：
這是一篇人物形象豐滿、語言生動(dòng)明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個(gè)情節(jié)比較簡單的故事，表達(dá)了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動(dòng)態(tài)美。
2、體會(huì)長頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情及小動(dòng)物們對(duì)長頸鹿?fàn)敔數(shù)腵情感。
3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、教具櫻桃樹
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@里下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請(qǐng)聽故事《櫻桃雨》。
2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。
提問：這場櫻桃雨是誰下的？他為什么要下櫻桃雨？
3、請(qǐng)幼兒欣賞故事，體會(huì)故事中動(dòng)物們的情感。 提問：
�。�1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿?fàn)敔斦?qǐng)哪些小動(dòng)物吃櫻桃？他們?cè)鯓映缘降模?/p>
�。�2）小兔和刺猬吃到了嗎？他們是怎么吃到的？
�。�3）長頸鹿?fàn)敔數(shù)倪@場櫻桃雨是為誰下的？他為什么要下櫻桃雨？
�。�4）你們最喜歡故事里的誰？為什么？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)長頸鹿?fàn)敔斦f什么？如果你是長頸鹿?fàn)敔�，你的心情�?huì)怎樣？
4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進(jìn)行對(duì)話和動(dòng)作表演。 活動(dòng)延伸
提問：你們覺得櫻桃雨下的時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫下來。
中班語言雨的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨
2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨
3、感受雨的多變性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用線畫出雨活動(dòng)難點(diǎn)：用多種顏色畫雨
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程：
一、用兒歌引出興趣：小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來？滴里答拉，滴里答拉天上掉下來。小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。師：兒歌里有誰？（小雨點(diǎn)）它從哪里來呀？你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣子？小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的長長的線，下小雨時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與
1）、油畫棒演示畫長直線雨嘩嘩，下了一場大雨，幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的長長的）
2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到哪兒？（討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒講，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。
3）、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作，下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。
1）、請(qǐng)小朋友用自己最喜歡的'顏色把雨點(diǎn)畫出來。
2）、池塘里的水暈是什么樣子的？有多少個(gè)呢？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
1）、觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況
2）、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品把幼兒作品放置到作品袋里，請(qǐng)幼兒相互欣賞并自己的畫。
中班語言雨的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡單了解下雨前后不一樣的自然現(xiàn)象。
2、樂意與同伴一起創(chuàng)編動(dòng)作，用身體表現(xiàn)雨。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，嘗試用不同的線條表示不同大小的雨。激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨前雨后兩張圖片、雨傘、白紙、水彩筆
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示雨傘，教師：這是什么？什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢？
2、你們喜歡下雨嗎？為什么？
二、觀察雨前雨后的自然現(xiàn)象
1、（出示雨前圖片）這張圖上是什么？小結(jié)：天上有烏云，閃電，可能快要下雨了。
2、（出示雨后圖片）這張圖上是什么？下雨后會(huì)出現(xiàn)什么？小結(jié)：下雨后雨過天晴，有可能會(huì)出現(xiàn)彩虹，潮濕的地方還會(huì)有蝸牛。
三、用身體模仿雨的形態(tài)
1、雨是從哪里來的？老師來試著在教室里下場雨吧（用手灑水）。
2、老師剛才下的是大雨還是小雨？小雨是什么樣子的？小雨是一滴一滴落下來的。那大雨什么樣子的？大雨是一條一條落下來的'。如果刮風(fēng)，雨會(huì)是什么樣的呢？
3、看來小朋友都有仔細(xì)觀察過雨呢，下小雨時(shí)雨是一滴一滴落下來的，下大雨時(shí)，雨像一條條線一樣落下來，刮風(fēng)了，雨還斜著飄下來，有時(shí)向左，有時(shí)向右，就像跳舞一樣。小朋友來試著用身體來模仿一下下雨吧。下小雨可以怎么模仿��？下大雨怎么模仿呢？那刮風(fēng)了，雨會(huì)變成什么樣子？
四、用水彩筆表現(xiàn)雨
1、我們剛才用身體模仿了雨，現(xiàn)在老師想把雨畫下來，下小雨了，雨一滴一滴落下來，可以怎么畫呢？小朋友在紙上試一試。（展示幾張畫）那下大雨了，雨是一條一條落下來了，我們可以怎么畫大雨呢？小朋友在紙上畫一畫。（展示幾張畫）那刮風(fēng)了，雨會(huì)變成什么樣子呢？試著畫一畫吧。（展示幾張畫）
2、除了這些雨，小朋友還想畫什么樣子的雨呢？
3、在紙上畫一畫吧。
中班語言雨的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、了解“雨是怎樣形成的科學(xué)現(xiàn)象”，知道雨與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明杯子和小玻璃板。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷電、露珠、太陽和風(fēng)等圖片一套。
活動(dòng)過程：
一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（價(jià)值點(diǎn)：喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，說說喜歡或者不喜歡雨天的理由）
幼兒聽雨聲，看雨景
說一說：你們喜歡雨天嗎？（幼兒分成兩組辯論）
小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過也會(huì)變得干凈……自然界萬物都少不了雨水。
二、實(shí)驗(yàn)操作：雨從哪里來（價(jià)值點(diǎn)：探索雨的形成）
過渡語：猜猜雨從哪里來呢？
水變成水蒸氣
教師操作：將熱水倒進(jìn)杯子里，并用玻璃蓋蓋住杯口，看一看玻璃板上有什么變化。（可以讓孩子摸摸玻璃片，知道是冷的）
提問：玻璃板上的水珠是從哪里來的？
小結(jié)：水熱了，遇到冷得就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上跑。
追問：你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？（幼兒回答燒水、做飯）
水蒸氣凝結(jié)成水掉落下來
教師操作：往小玻璃板上的呵氣，觀察它的變化。
提問：玻璃板上的水為什么會(huì)越來越少？
小結(jié)：水蒸氣怕冷，就會(huì)聚集在一起，凝結(jié)成小水珠，掉落下來。
追問：你有沒有發(fā)現(xiàn)水蒸氣凝結(jié)成小水珠的時(shí)候？（幼兒回答雨天汽車窗玻璃上、洗澡玻璃上）
小結(jié)：原來水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變成了雨水掉落下來，這叫做水循環(huán)。
三、欣賞故事《小水滴旅行記》（價(jià)值點(diǎn)：了解雨的.）
過渡語：我們一起來看看，小水滴經(jīng)歷了怎樣的旅行？
帶著問題聽故事，
1、問題1：小雨點(diǎn)住在哪里，是誰幫助小雨點(diǎn)旅行的，是誰幫助小雨點(diǎn)回家的。
2、問題2：從各種自然現(xiàn)象的圖片中，找一找小水滴的“親戚”。
3、問題3：你知道你家里的水是從哪里來的嗎？
總結(jié)：大自熱真奇妙，雨有很多的家人，他們?cè)诓煌臅r(shí)候發(fā)揮著不一樣的作用，有了水植物就能生長，水是生命之源。
四、延伸：尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”
中班語言雨的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2.積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。
3.理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片—雨怎么形成
2.聲音—下雨（淅瀝瀝，嘩啦啦）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.播放下雨的聲音
教師：小朋友，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？（下雨了）
2.分別播放大雨和小雨的聲音
下大雨時(shí)是什么聲音？（嘩啦啦）
下小雨時(shí)是什么聲音？（淅瀝瀝）
二、展開
1.雨是怎樣形成的。
�。�1）觀察圖片：雨是怎樣形成的`
對(duì)比觀察兩幅圖片，感知空氣中的水蒸氣形成雨。
（2）看了圖片以后，你知道雨水是怎樣形成的嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，
水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)相互碰撞、并合，變得越來越大，
大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì)降落下來，也就是下雨了。
2.雨水的作用。
提問：（幼兒討論）
�。�1） 雨水對(duì)動(dòng)物有什么好處？
�。�2） 雨水對(duì)植物有什么好處？
�。�3） 雨水對(duì)人類有什么好處？
小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長。
雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。
雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開它。
3.安全的避雨方法。
（1）下雨的時(shí)候，你是怎樣做的呢？
�。ㄗ層變赫f一說自己是怎樣避雨的。）
�。�2）小結(jié)：下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，
因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸?huì)傳電，會(huì)引來雷電，很危險(xiǎn)。
下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，
因?yàn)檫@樣會(huì)引雷電擊身，很危險(xiǎn)。最好的方法在商場內(nèi)避雨。
三、結(jié)束
教幼兒繪制雨水形成示意圖，鞏固所學(xué)知識(shí)
中班語言雨的教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、激發(fā)想像。
2、鞏固認(rèn)字識(shí)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ǚ配浺簦奥�，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字
1、“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
�。ǔ鍪咀挚ā绊敗�、“蘑菇”）
3、 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的`？”（出示字卡“芭蕉”）
4、 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
5、 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1、 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业�、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2、 幼兒嘗試看圖講述故事。
3、 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2、 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。
中班語言雨的教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩"聽雨"，感受春雨帶來的美好意境。
2、學(xué)說象聲詞，嘗試用象聲詞創(chuàng)編兒歌。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：
1、通過談話引出活動(dòng)主題。
你喜歡春雨嗎？春天的細(xì)雨像什么？打在身上有怎樣的感覺？
2、分段欣賞散文詩《聽雨》。
小蝴蝶為什么覺得沒意思？媽媽是怎么和他說的？
小雨點(diǎn)發(fā)出了哪幾種聲音？它落到什么地方發(fā)出這么好聽的`聲音的呢？小雨點(diǎn)落在這些地方好像在做什么？
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；小雨點(diǎn)，叮叮叮，落在屋上翻跟頭；小雨點(diǎn)，吱吱吱，是和花兒捉迷藏；小雨點(diǎn)，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方？還會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
引導(dǎo)幼兒嘗試使用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)落在不同地方發(fā)出的聲音。
教師鼓勵(lì)幼兒將剛才想象的內(nèi)容編入兒歌中，并進(jìn)行朗誦。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)完成，我們不應(yīng)該停止腳步，把學(xué)到的知識(shí)延伸到我們的生活，啟發(fā)幼兒去探索新的知識(shí)。
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