生命教育活動(dòng)教案(通用12篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的生命教育活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命教育活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.理解內(nèi)容,感悟中心,揣摩詞語(yǔ),生命 生命教案。
2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見(jiàn)的能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際,暢談對(duì)人生的感悟。
教學(xué)重點(diǎn):
1.理解文章內(nèi)容。
2.揣摩詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
1.體會(huì)文章內(nèi)涵。
2.暢談對(duì)人生的理解。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,上課之前,我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中,在別人看來(lái),她是個(gè)很不幸的人,她不能像常人那樣生活走動(dòng),她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過(guò)的,她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”,為什么呢?因?yàn)樗龘碛幸粋(gè)豐繁博大的精神天地,而構(gòu)成這個(gè)天地的,是她對(duì)自然、對(duì)生命的感悟。她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命,相反的,她有對(duì)生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫(xiě)道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界,經(jīng)歷怎樣的人生,生命中還是有一些極其可貴的珍寶,需要我們終身護(hù)守、珍惜,不容它輕易失去!彼褪切恿肿印K奈恼隆渡,生命》就表現(xiàn)了她對(duì)生命的態(tài)度。
二、初步感知課文:
1.教師播放媒體資源中課文朗讀,學(xué)生初步感知全文。
2.學(xué)生一起朗讀課文。
3.指讀文下注釋。
三、讀、賞析:
1.導(dǎo)讀:下面我們就對(duì)文章的一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀,對(duì)文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。
2.自讀、討論:
1)本文共寫(xiě)了幾個(gè)事例?作者從中分別感悟出什么?
2)作者對(duì)生命有著怎樣的理解?
3)找出自己感受最深的事例,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
4)劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語(yǔ)句,朗讀并體會(huì)其作用。
5)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)生命的理解。
3.歸納總結(jié):
1)三個(gè)事例。
事例一 飛蛾求生 那翅膀在我手中掙扎的生之欲望,令我震驚,使我忍不住放了它!
事例二 瓜子抗?fàn)?那一股足以驚天憾地的生命力,卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)。
事例三 聆聽(tīng)心跳 我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
。S文評(píng)點(diǎn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的含義。)
2)三點(diǎn)。
思考一:必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。
思考二:怎樣對(duì)待生命的短暫,怎樣對(duì)待生老病死。
思考三:珍惜生命,珍惜時(shí)間,不懈努力。
3)略。
4)略(可討論自己所熟知的名人名言)。
四、總結(jié)全文:
一節(jié)課結(jié)束了,但我們的生命依然漫長(zhǎng),此時(shí)此刻,我想起了冰心老人的一句話,她說(shuō):“宇宙是一個(gè)大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一息,我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽,生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)與痛苦總是相輔相成的,在快樂(lè)中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,因?yàn)榭鞓?lè)、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?”
冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦,愿每一位同學(xué)都珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,讓人生更有意義。
五、拓展訓(xùn)練:
1.寫(xiě)一則讀后感,題目自擬,字?jǐn)?shù)不限;
2.自找有關(guān)研讀生命的文章,更深層次上理解生命的意義。并寫(xiě)出體會(huì)文章。
生命教育活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事,懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。
2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
懂得勤奮能使天資聰明的人成才,反之也會(huì)流于平庸;勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才,不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水,勤能補(bǔ)拙的道理。
教學(xué)過(guò)程:
1、大家一定還記得一年級(jí)學(xué)過(guò)的司馬光砸缸救人的故事,從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?板書(shū)(天資聰明)
2、天資聰明的司馬光長(zhǎng)大后取得了什么成就呢?指名讀故事。
討論:
(1)司馬光手中的鮮花是什么?“終于”這個(gè)詞說(shuō)明了什么?“警枕”的警在這里是什么意思?
。2)司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的?(引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書(shū)上有關(guān)詞語(yǔ)和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”)
。3)司馬光的事例告訴我們(板書(shū)):“成功=一份天才+九十九份汗水”
(4)、小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),最后寫(xiě)成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》,這就充分說(shuō)明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
。1)、學(xué)生討論“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才!边@句話的含義,老師相機(jī)板書(shū)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生明確:不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人,只要勤奮,都可以成才。
。3)齊讀兩句名言,大家認(rèn)為這兩句名言好嗎?好,就讓我們一起把它背一背。
生命教育活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)要求:
1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、課件、詞卡
教學(xué)過(guò)程:
一、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(出示課件1)《小動(dòng)物過(guò)冬》,學(xué)生齊讀課題。
1、《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬呢?
2、播放課文動(dòng)畫(huà)欣賞
3、學(xué)生邊回答,老師邊板書(shū):小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第一自然段
1、師指板書(shū),問(wèn):他們是什么關(guān)系?從哪段看出來(lái)的?
2、指名讀。評(píng)價(jià):真好,老師聽(tīng)出來(lái)了,他們真是好朋友,在一起真快樂(lè)!
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 出示課件1:一天,它們?nèi)齻(gè)好朋友又聚到一起了,看,它們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段
評(píng)價(jià):你的“漸漸”讀得特別好,能告訴大家你為什么這樣讀嗎?
理解:漸漸
2、再指名讀
3、 齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三——七自然段
過(guò)渡:三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式,你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢?請(qǐng)小朋友自己讀3-7自然段。
1、讀后同桌交流
2、全班交流,談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習(xí)小燕子:
、 小燕子是怎樣過(guò)冬的?學(xué)生回答 出示課件2,師戴上燕子頭飾
、 你們知道我小燕子為什么要到南方去過(guò)冬嗎?生回答。理解:春暖花開(kāi) 暖和很多蟲(chóng)子
、 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子,快把你的過(guò)冬方式告訴聽(tīng)課的老師吧。
指名讀,點(diǎn)評(píng),再指讀。 你就是小燕子,加點(diǎn)動(dòng)作呢?誰(shuí)來(lái)試試。
齊讀,讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過(guò)冬的吧
、芙痫L(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來(lái)到了,小燕子飛過(guò)高山,越過(guò)大海,要到溫暖的地方去過(guò)冬了。你想對(duì)即將遠(yuǎn)行的小燕子說(shuō)些什么呢?
交流。小燕子謝謝大家的祝福,我一定會(huì)一路順風(fēng),平安!
、菘偨Y(jié):小燕子秋天飛到南方,春天再飛回來(lái),她就是這樣過(guò)冬的。
、尥卣梗耗氵知道哪些鳥(niǎo)也和燕子一樣過(guò)冬的?交流,出示課件3(大雁圖)你想到了什么成語(yǔ)?(雁過(guò)留聲)
學(xué)習(xí)小青蛙:
、 小燕子即將要遠(yuǎn)行了,她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。
、 小青蛙快來(lái)告訴小燕子吧,你是怎樣過(guò)冬的? 指名戴上青蛙頭飾讀。
③ 指導(dǎo)朗讀:哦,小青蛙,你的肚皮真大呀,吃得這么飽,讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽?生答。
指名讀。讓大家一聽(tīng)就知道你是一只吃得飽飽的青蛙,還要加上動(dòng)作。
、 小結(jié):現(xiàn)在你們知道它是怎樣過(guò)冬的嗎?生答,師板書(shū)
、菹袂嗤苓@樣鉆進(jìn)洞里過(guò)冬多有趣呀,你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的?交流。出示課件5、6、7
⑥分角色讀:戴上頭飾
學(xué)習(xí)小蜜蜂:
、 小燕子是飛到南方去,小青蛙睡大覺(jué),小蜜蜂怎么辦呢?出示課件8
、 小燕子(一學(xué)生戴上燕子頭飾)擔(dān)心地問(wèn)小蜜蜂(一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾),對(duì)話
、 指名說(shuō)。板書(shū):躲到蜂巢里
、 指名讀蜜蜂的話,夠吃嗎?讀出來(lái)。
、萋(lián)系復(fù)習(xí)舊知:小蜜蜂們勤勞能干,早就準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食,冬天來(lái)了,(出示課件9)躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物,該多開(kāi)心呀!我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中,螞蟻也是儲(chǔ)備糧食過(guò)冬的,我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“有備無(wú)患,防患未然”,就是說(shuō)的這種情況。
拓展:你們還知道誰(shuí)也是這樣過(guò)冬的?交流。出示課件10
、薹纸巧首x
學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎?你是從哪里看出來(lái)的?( 理解:約定)
四、 練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。
五、 升華總結(jié):這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式多有趣呀,老師告訴你們,在寒冷的季節(jié)里,還有許多小動(dòng)物過(guò)冬的方式與眾不同,等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),你們想去了解嗎?老師可以推薦幾本好書(shū),你們可以從那里獲得更多的知識(shí)。
出示課件11:推薦書(shū)目:《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《昆蟲(chóng)世界》
課后可以選讀一本,下周在班會(huì)課上舉行“小動(dòng)物過(guò)冬”故事賽,評(píng)選出讀書(shū)小明星。
生命教育活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過(guò)程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識(shí))方面的知識(shí),也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識(shí)與發(fā)展、愛(ài)與情感的建立),以及社會(huì)發(fā)展(兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認(rèn)識(shí)、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)科學(xué)、社會(huì)教育的形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)惜生命,感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū),蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的,是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀周?chē)h(huán)境,了解周?chē)笞匀恢械母鞣N生命現(xiàn)象,滿足幼兒的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命,保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在戶外參觀過(guò)程中,幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的,每個(gè)生命都是來(lái)之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的,生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種阻礙,生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識(shí),保護(hù)身邊的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng),珍惜生命。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū),幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的片段視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察,感受生命的生長(zhǎng)變化。
1、觀看圖片,認(rèn)識(shí)有生命的事物。
播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無(wú)生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征,并加以區(qū)分。
2、觀看視頻,了解生命的生長(zhǎng)變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長(zhǎng)—開(kāi)花—結(jié)果—枯萎過(guò)程,以及動(dòng)物的生長(zhǎng)繁殖視頻。
幼兒討論:植物和動(dòng)物分別是怎樣成長(zhǎng)的,它們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長(zhǎng)的不容易)
二、戶外觀察,感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
組織幼兒到種植區(qū),觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū),看看飼養(yǎng)的動(dòng)物相比之前有什么變化?
師:這些蔬菜都長(zhǎng)得高高的,小動(dòng)物們也都越來(lái)越壯,那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的?
幼:······
2、到幼兒園的花園觀察,滲透保護(hù)花草、動(dòng)物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。
師:小朋友們,你們覺(jué)得花園美嗎?為什么呢?
幼:······
師:因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草,還有小鳥(niǎo)、蝴蝶等等,讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒,隨意踐踏小草,不能傷害小動(dòng)物。愛(ài)惜每一個(gè)生命,即使它是很微小的。
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友們,今天我們看了圖片、視頻,還在戶外尋找觀察植物、動(dòng)物,了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們?cè)谶m宜的環(huán)境中努力成長(zhǎng),就跟小朋友們一樣,在父母親人的照顧下慢慢長(zhǎng)大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命,即使它很微不足道,像周?chē)男』、小草、螞蟻等等?/p>
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物,或者飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程、幼兒的照料過(guò)程記錄下來(lái)。感受生命的成長(zhǎng),培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。
生命教育活動(dòng)教案 篇5
教育目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人的生命和財(cái)產(chǎn)的損害是不可估量的,從而讓學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的思想意識(shí)得到增強(qiáng)。
2、教育學(xué)生不隨便玩火,慎用電器及燃?xì)庥镁撸坏┡錾匣馂?zāi)要沉著冷靜應(yīng)對(duì),并學(xué)會(huì)正確撥打火警電話。
3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生懂得一些防火常識(shí)和常見(jiàn)的火場(chǎng)避險(xiǎn)方法、逃生方式,從而珍愛(ài)自己和他人的生命。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入,了解火災(zāi)的危害性
師:同學(xué)們,火有什么用處。
生舉例,簡(jiǎn)述(略)
師:是啊,火給人類帶來(lái)光明,促進(jìn)了人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。人人使用火,家家離不開(kāi)火,火是人們生活中的重要組成部分。但是,一旦使用不當(dāng),它會(huì)給人們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難和危害,不信,你們看下面:
(1)師出示北京藍(lán)極速網(wǎng)吧火災(zāi)場(chǎng)面,并配音:
20xx年6月16日凌晨2時(shí)40分左右,北京海淀區(qū)學(xué)院路20號(hào)院內(nèi)的“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)。由于網(wǎng)吧的窗戶安裝了鐵柵欄,屋內(nèi)人員無(wú)法逃生。又因?yàn)槭転?zāi)人員大多是青少年學(xué)生,不懂逃生技巧,結(jié)果火災(zāi)造成24人死亡、13人受傷。
(2)師出示吉林市中百商廈火災(zāi)畫(huà)面,并配音:
20xx年2月15日中午11點(diǎn)20分左右,吉林市中百商廈發(fā)生火災(zāi),由于報(bào)警不及時(shí)及一部分遇險(xiǎn)人員采用跳樓逃生的方法,所以這起火災(zāi)造成54人死亡、70人受傷。
師:看了以上這些觸目驚心的畫(huà)面,你有什么感受和想法?
生談自己的想法(略)
二、揭示主題,學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的常識(shí)。
師:從剛才大家的述說(shuō)中我們知道了防火避險(xiǎn)的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì),2001年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)5萬(wàn)余起,傷亡8000余人,而其中10%的火災(zāi)是由小孩玩火造成的,可見(jiàn)學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí),減少人為火災(zāi)的發(fā)生,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多少重要呀!所以今天我們班會(huì)課的主題就是《防火避險(xiǎn),珍愛(ài)生命》
師:大家想想看,在日常生活中我們應(yīng)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?
生:敘述舉例(略)
師邊聽(tīng)邊多媒體出示《防火常識(shí)》系列。
三、如何正確撥打火警電話
師:在生活中,你萬(wàn)一碰上火災(zāi)或發(fā)現(xiàn)了水情,首先應(yīng)該怎么辦?
1、下面請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。小品《報(bào)火警》
師:剛才報(bào)警者是否正確撥打了火警電話?
2、師邊聽(tīng)邊出示《報(bào)警須知》
3、觀看一段flash動(dòng)畫(huà)《報(bào)火警》。
四、了解一些火場(chǎng)避險(xiǎn)逃生的方法
1、想一想,碰上火災(zāi),除了要及時(shí)報(bào)警外,還要注意什么?(逃生、避險(xiǎn)……)
2、:對(duì)!一旦碰上火災(zāi)要懂得如何逃生避險(xiǎn),這是很重要的。下面我們來(lái)看一個(gè)小品《著火了》。
3、你們看,這個(gè)小品中的人員為什么不能逃生?
生交流討論。
4、她們錯(cuò)在哪兒?誰(shuí)上來(lái)演示一下。
5、下面我們?cè)倏匆幌抡_的逃生方法是怎樣的呢?
觀看flash動(dòng)畫(huà)《正確的逃生方法》
6、通過(guò)剛才的觀看,你對(duì)火場(chǎng)避險(xiǎn)逃生的方法又有什么新的認(rèn)識(shí)?
生敘說(shuō)舉例。
師邊聽(tīng)邊出示圖例。
五、小結(jié)
師:看來(lái),今天的學(xué)習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)收獲還是很大的。我希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)真正重視防火安全的重要性,珍愛(ài)自己和他人的生命。所以老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè),能不能完成?
師出示課外作業(yè):
觀察一下自己所居住的小區(qū)或村組有沒(méi)有火災(zāi)隱患,請(qǐng)寫(xiě)一份小調(diào)查報(bào)告,并交給居委干部或村長(zhǎng)。
建議:可利用雙休日爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助,還可以通過(guò)假日小隊(duì)活動(dòng)的方式去完成。
生命教育活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
了解生命的過(guò)程。
感受成長(zhǎng)的幸福,培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
我們的生命從孕育到出生,再到長(zhǎng)大,幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的,讓我們珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。
2、故事啟發(fā)
小明的故事:從小體弱多病,一直是媽媽的堅(jiān)持與付出,才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花,不小心點(diǎn)著衣服,引起了火災(zāi),是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校,下課在樓梯旁玩耍,被人一撞,差點(diǎn)掉下樓梯,還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲,不小心掉到河里,幸虧路過(guò)的好心人將我拉了起來(lái);貞浧疬@些,感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論:自己是不是也有相似的經(jīng)歷?
4、觀察課本圖片,學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過(guò)程
教師小結(jié):生命起源:每個(gè)生命都是神奇的、幸運(yùn)的,是在無(wú)數(shù)的偶然中、危險(xiǎn)中,頑強(qiáng)綻放出來(lái)的世界上最美的花朵!生命的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),離不開(kāi)老師的教育與關(guān)心,離不開(kāi)好心人的幫助與救援
5、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,感恩生活
。1)出示災(zāi)難圖片
學(xué)生自由發(fā)言:一次次災(zāi)難,不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí),你有什么感受?
(2)教師小結(jié):很多時(shí)候,你的幸運(yùn)其實(shí)來(lái)自他人的幫助,想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給他們送去幸運(yùn)和幫助?
(3)討論:祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難,你會(huì)怎么做?
如果其他朋友有了難處,需要捐款,你會(huì)怎么做?
6、活動(dòng):互贈(zèng)幸運(yùn)星
(1)幸運(yùn)星折法提示
。2)手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前,送上美好的祝愿。
生命教育活動(dòng)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)食物鏈,知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。
教學(xué)過(guò)程
1、教師出示植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物圖片
設(shè)疑:我們生活在地球上,地球是全人類的媽媽,為了能讓人們更好地生活下去,地球媽媽為人類找了很多朋友,它們就是我們周?chē)膭?dòng)植物。那么這些動(dòng)植物之間又有什么關(guān)系呢?
2、學(xué)生討論,自由發(fā)言。
3、故事激趣:螳螂捕蟬,黃雀在后。你們知道類似的故事嗎?
4、引出“食物鏈”慨念。
在自然界中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。
食物鏈一般從植物開(kāi)始,到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如,羊吃草,狼吃羊,寫(xiě)成“草—羊—狼”,這就是一條食物鏈。
討論:同學(xué)們還能說(shuō)出其他的食物鏈嗎?
5、分組完成思考題
。1)我國(guó)曾吧麻雀作為四害來(lái)消滅,后來(lái)人們發(fā)現(xiàn),在麻雀被大量捕殺之后的幾年里,出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲(chóng)災(zāi),使糧食大幅減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么,你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎?
。2)如果有人想捕捉青蛙食用,你覺(jué)得好不好,為什么?
6、想一想:隨著社會(huì)的發(fā)展,人類對(duì)地球的索取越來(lái)越多,填湖造房、亂砍濫伐、過(guò)度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一,自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場(chǎng)所。
討論:我們國(guó)家有哪些珍稀動(dòng)植物?我們可以為他們做些什么?
7、作業(yè):完成課后第三題。
生命教育活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
了解社會(huì)上的騙局類型,提高防范意識(shí)。
掌握防止上當(dāng)受騙的知識(shí)。
一、導(dǎo)入:
播放《賣(mài)拐》小品,為什么范偉會(huì)上當(dāng)呢?
二、了解騙局類型
1、現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜,一些不法分子利用人們貪小便宜的心理,設(shè)置一些騙局,很多人深受其害,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)相關(guān)的故事嗎?
學(xué)生發(fā)言后,教師出示圖片及文字
2、常見(jiàn)的騙術(shù)及后果
拐賣(mài):
1、“權(quán)威誘惑法”
這類拐騙者之前都做過(guò)一些“功課”,他們甚至能叫出你的名字,以騙取你的初步信任。拐騙者大多會(huì)這樣說(shuō):“我是受你爸爸、媽媽委托,來(lái)帶你回家的!
2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如:“小朋友,我有一樣禮物要送給你,你跟我一起去看看吧!
騙財(cái):
1、中獎(jiǎng)轉(zhuǎn)讓法:行騙者一出場(chǎng)都顯得傻乎乎的,而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎(jiǎng)的,再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門(mén)口,會(huì)有一伙人向你推銷(xiāo)所謂的名貴中藥、金元寶等,以極低的價(jià)格賣(mài)給你,其實(shí)都是假的。
控制:陌生人請(qǐng)你吃零食或糖果,其實(shí)是毒品,引誘你沾上毒癮,然后用毒品控制你,脅迫你做違法的事。
討論:同學(xué)們是否也經(jīng)歷過(guò)這些情況呢?如果遇到應(yīng)該怎么做呢?
三、如何預(yù)防上當(dāng)受騙
現(xiàn)在的騙術(shù)可以說(shuō)是五花八門(mén),如中獎(jiǎng)短信、催款電話、釣魚(yú)網(wǎng)站怎樣才能防止上當(dāng)受騙呢?請(qǐng)記住“天上不會(huì)掉餡餅,貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個(gè)人信息,不輕易相信陌生人。
2、上放學(xué)或節(jié)假日外出,應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行,不能單獨(dú)行動(dòng)。同時(shí)要先告知家長(zhǎng)。
3、自己一個(gè)人在家里,應(yīng)關(guān)好門(mén)窗,不要讓陌生人看出你一個(gè)人在家,不要為陌生人開(kāi)門(mén)。
4、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長(zhǎng)電話,如被拐騙時(shí),要尋找機(jī)會(huì)撥打電話求助或向110報(bào)警。
四、思考題下列做法對(duì)嗎?
1、不要輕易相信陌生人,更不要接受陌生人的禮物。
2、有個(gè)阿姨自稱是媽媽的同事,還給我買(mǎi)東西吃,于是我就把家庭住址和媽媽的電話號(hào)碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當(dāng)受騙的重要誘因,不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會(huì)怎么做?
1、“小朋友,叔叔請(qǐng)你吃好吃的!
2、短信:恭喜您中獎(jiǎng)了。請(qǐng)致電139XXXXXX詳詢。
3、路上有人拾到一沓錢(qián),那人對(duì)你說(shuō):“見(jiàn)者有份,咱倆平分吧。”
生命教育活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
了解勞動(dòng)安全知識(shí),做好安全防護(hù)措施。
了解擦窗戶的安全知識(shí)。
一、導(dǎo)入:在擦門(mén)窗時(shí),如果不注意安全,很可能發(fā)生意外傷害。其實(shí),同學(xué)們只要掌握一些勞動(dòng)安全常識(shí),服從管理,聽(tīng)從指揮,就能避免意外事故的發(fā)生。讀《情境園》的故事,你聽(tīng)過(guò)類似的故事嗎?
二、介紹勞動(dòng)安全常識(shí)
注意:在擦高處的燈管、電扇或掛畫(huà)時(shí),最好站在桌子上,不要站在板凳上,防止摔傷。擦燈管、電扇時(shí),還要記得把開(kāi)關(guān)關(guān)上,防止觸電。當(dāng)然,在擦高處的物品時(shí),最好有大人在旁陪同保護(hù),以防萬(wàn)一。
三、擦窗戶注意事項(xiàng)
討論:擦門(mén)窗時(shí)應(yīng)該注意什么?
注意的事項(xiàng)。
1、擦門(mén)時(shí)要把門(mén)關(guān)上鎖好,防止有人突然推門(mén)進(jìn)來(lái)給自己造成傷害。
2、擦窗戶時(shí),夠不到的地方可以用專門(mén)的擦玻璃工具,千萬(wàn)不能登高去擦,更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。
3、在勞動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)和同學(xué)分工合作,互相保護(hù)。選擇踩踏物時(shí),要選擇桌子等牢固的.物體,并且確定它的穩(wěn)定性,旁邊還要有同學(xué)幫扶。
4、在勞動(dòng)時(shí)要遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不能邊勞動(dòng)邊玩耍。特別是使用勞動(dòng)工具時(shí),嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧,以免傷人。
5、其他沒(méi)有打掃任務(wù)的同學(xué),要遠(yuǎn)離打掃區(qū)域,主動(dòng)避讓打掃衛(wèi)生的同學(xué),防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對(duì)他人的一種尊重。
四、活動(dòng):
和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手,唱唱兒歌吧!
擦玻璃
同學(xué)們真伶俐,你爭(zhēng)我搶擦玻璃。你端水他拿布,上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞,站在窗臺(tái)擦玻璃。同學(xué)看見(jiàn)真生氣,好好給他一頓批。小明臉紅小聲說(shuō):“勞動(dòng)安全會(huì)牢記。”
作業(yè):制作《登高擦拭小竅門(mén)》卡片,貼在家中醒目處。
生命教育活動(dòng)教案 篇10
一、教育活動(dòng)的目的:
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。
2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí),煥發(fā)光彩。
(二)情感目標(biāo)
1、珍愛(ài)自己的生命。
2、立志做一個(gè)有志向的人,做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人,讓自己的生命煥發(fā)光彩。
(三)行為目標(biāo)
1、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。生命教育主題班會(huì)。
2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實(shí)自己的生命,不斷增加生命的分量。
二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、查閱報(bào)刑雜志,收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等,獲取全世界及我國(guó)一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的),他們的輕生給周?chē)挠H人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。
2、做二項(xiàng)調(diào)查。
①調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子的父母、親朋都做了些什么?
、谡{(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人,了解他們是怎樣度過(guò)一生或準(zhǔn)備怎樣度過(guò)一生的。他們認(rèn)為,怎樣的人生才是充實(shí)的,有意義的?
三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:
1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。
2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響,再加上社會(huì)上一些“讀書(shū)無(wú)用論”、“不讀書(shū)也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響,現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想,缺乏積極進(jìn)取精神。
四、教育活動(dòng)內(nèi)容:(班會(huì)內(nèi)容和議程)
1、師導(dǎo)入:世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命,而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查)今天,讓我們來(lái)關(guān)注自我,關(guān)注我們的生命。
2、師:生命是美好的,生命是來(lái)之不易的。
課件展示:a小孩分娩的部分畫(huà)面;b公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫(huà)面;一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景。
3、師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問(wèn)題,自由發(fā)言。
課件展示問(wèn)題:a小孩出生前,要在母親肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間,這段時(shí)間里,媽媽?xiě)?yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?b當(dāng)?shù)弥獘寢寫(xiě)蚜诵『⒑螅車(chē)挠H人有怎樣的表現(xiàn)?c小孩出生后,爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣,親朋好友表現(xiàn)怎樣?
4、生:學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛(ài)生命》。
5、師:生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在,輕易的舍棄它。
(1)課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂(lè))。
資料①
一個(gè)初中生,他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大,所以要求很?chē)?yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò),但似乎不能讓父母滿意,為此,常與父母鬧矛盾。終于有一天,這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下,選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料②
一個(gè)高中生名王哲,品學(xué)兼優(yōu),被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因,與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)。而這名同學(xué)比較刁蠻,為此,屢次找王哲的麻煩,導(dǎo)致王哲的成績(jī)不斷下降,并要挾王哲:“如果不當(dāng)眾向他道歉,他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過(guò)他”。王哲一想到自己是三好生,要當(dāng)眾道歉,而且現(xiàn)在成績(jī)也一落千丈,就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣,因此,暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì),除掉了他,然后自殺了。
資料③
全球每年有100萬(wàn)人死于自殺,而中國(guó)就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中,青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析,這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差,承受困難的能力差。
。2)討論(學(xué)生公開(kāi)發(fā)表自己意見(jiàn))a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎?如果是你,你會(huì)怎樣做呢?b他們的這些行為給周?chē)娜藭?huì)帶來(lái)怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是熱愛(ài)生命的體現(xiàn)嗎?
6、師小結(jié):
生命是美好的,我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命,珍惜自己的生命,熱愛(ài)自己的生命。當(dāng)困難降臨時(shí),我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難,迎難而上,采取有效的合適的方法去解決它,戰(zhàn)勝它。
7、學(xué)生齊唱《明天會(huì)更好》。
8、師:生命是可貴的!那么,怎樣才算熱愛(ài)自己的生命呢?難道說(shuō)僅僅讓生命存在就是熱愛(ài)生命嗎?
(1)課件展示幾幅畫(huà)面:
a一些吸毒者吸毒的畫(huà)面。
b未成年人在家閑居的畫(huà)面。
c“乞丐”在街上行乞的畫(huà)面。
d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫(huà)面。
(2)學(xué)生討論:怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛(ài)生命?作為一名學(xué)生,我們熱愛(ài)生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)
9、教師小結(jié)
關(guān)注生命,熱愛(ài)生命,這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身,關(guān)注自我更是不容忽視。因?yàn)檫@是人類社會(huì)賴以發(fā)展的重要因素。因此,我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命,熱愛(ài)自己的生命,增強(qiáng)生命的份量,讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命,熱愛(ài)生命”并不僅僅只是熱愛(ài)“自己”的生命,我們?cè)跓釔?ài)自己生命的同時(shí),也要去熱愛(ài)他人的生命。我們?cè)陉P(guān)注自己生命的時(shí)候,還要去關(guān)注別人的生命。這樣,我們這個(gè)世界才會(huì)是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)已打響,戰(zhàn)爭(zhēng)已帶來(lái)了無(wú)數(shù)人的傷亡。那么,同學(xué)們,你們是怎樣認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的呢?這種做法是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個(gè)問(wèn)題,并互相交流。
五、教育活動(dòng)小結(jié):
這次活動(dòng)通過(guò)調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來(lái)之不易,感受到了輕易舍棄生命,虛度生命給親人帶來(lái)的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息,處理信息的能力得到加強(qiáng),大膽進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練,增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)挫折的能力,較好的達(dá)到了關(guān)注生命,熱愛(ài)生命的目的。
六、教育活動(dòng)效果:
這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓同學(xué)們明白了生命的來(lái)之不易,明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力,形成了積極處世的態(tài)度,達(dá)到了預(yù)期效果。
生命教育活動(dòng)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,認(rèn)識(shí)到大自然的美麗。
2、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律,懂得男女之間的差異,從而更加悅納自我,敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,從而珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受幸運(yùn)的關(guān)照,體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┱n前導(dǎo)入
大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,它們相互依存,正是因?yàn)樯呢S富多彩,我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,再到成長(zhǎng),幸運(yùn)一直伴隨著我們,擁有生命是幸運(yùn)的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運(yùn)的生命。
。ǘ┬率谡n
1、智慧屋
觀察圖片,了解我們的生命從孕育到出生,再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過(guò)程,感受我們的生命來(lái)之不易。
2、情境園
仔細(xì)閱讀小麗的故事,感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
回憶自己幸運(yùn)的事情,在成長(zhǎng)樹(shù)上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運(yùn)的故事。
3、訓(xùn)練場(chǎng)
1)體會(huì)幸運(yùn)
展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給予幫助。
2)活動(dòng):互贈(zèng)幸運(yùn)星
每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),并附上你真誠(chéng)的祝福。
(三)知識(shí)積累
積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。
生命教育活動(dòng)教案 篇12
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式:
讀書(shū)、討論等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、談話引入
1、我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成長(zhǎng)。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?墒,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識(shí)。
2、先說(shuō)說(shuō)自己知道的一些危險(xiǎn)事件。(生活中,你都看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些危險(xiǎn)事件?)
(二),結(jié)合實(shí)際,議一議
1、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?
2、進(jìn)一步提高安全意識(shí)。力爭(zhēng)做到:
①放學(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律,不亂穿馬路,不在馬路上追逐打鬧,路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。
、跊](méi)滿12歲,不在路上騎自行車(chē)。
、鄄怀俗r(nóng)用機(jī)動(dòng)車(chē)輛、無(wú)證無(wú)照及超載車(chē)輛。
、艹塑(chē)時(shí)不把頭和手伸出車(chē)窗外。
、莶粊y扔石頭。
、薏灰诮淌易呃、樓道口相互擁擠、推撞。
3、通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定出安全錦囊:
遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕緊溜;
一人在家關(guān)好門(mén),與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎;
發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén),趕緊撥打110。
4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)
(四)、總結(jié)。
安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
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