高一物理《牛頓運動定律的應用》教案
教學目標
1、知識目標：
(1)能結合物體的運動情況進行受力分析.
(2)掌握應用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法，學會用牛頓運動定律和運動學公式解決力學問題.
2、能力目標：培養(yǎng)學生審題能力、分析能力、利用數學解決問題能力、表述能力.
3、情感目標：培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度，養(yǎng)成良好的思維習慣.
教學建議
教材分析
本節(jié)主要通過對典型例題的分析，幫助學生掌握處理動力學兩類問題的思路和方法.這兩類問題是：已知物體的受力情況，求解物體的運動情況;已知物體的運動情況，求解物體的受力.
教法建議
1、總結受力分析的方法，讓學生能夠正確、快速的對研究對象進行受力分析.
2、強調解決動力學問題的一般步驟是：確定研究對象;分析物體的受力情況和運動情況;列方程求解;對結果的合理性討論.要讓學生逐步習慣于對問題先作定性和半定量分析，弄清問題的物理情景后再動筆算，并養(yǎng)成畫情景圖的好習慣.
3、根據學生的實際情況，對這部分內容分層次要求，即解決兩類基本問題——→解決斜面問題——→較簡單的連接體問題，建議該節(jié)內容用2-3節(jié)課完成.
教學設計示例
教學重點：物體的受力分析;應用牛頓運動定律解決兩類問題的`方法和思路.
教學難點：物體的受力分析;如何正確運用力和運動關系處理問題.
示例：
一、受力分析方法小結
通過基本練習，小結受力分析方法.(讓學生說，老師必要時補充)
1、練習：請對下例四幅圖中的A、B物體進行受力分析.
答案：
2、受力分析方法小結
(1)明確研究對象，把它從周圍物體中隔離出來;
(2)按重力、彈力、摩擦力、外力順序進行受力分析;
(3)注意：分析各力的依據和方法：產生條件;物體所受合外力與加速度方向相同;分析靜摩擦力可用假設光滑法.
不多力、不丟力的方法：繞物一周分析受力;每分析一力均有施力物體;合力、分力不要重復分析，只保留實際受到的力.
二、動力學的兩類基本問題
1、已知物體的受力情況，確定物體的運動情況.
2、已知物體的運動情況，確定物體的受力情況.
3、應用牛頓運動定律解題的一般步驟：
選取研究對象;(注意變換研究對象)
畫圖分析研究對象的受力和運動情況;(畫圖很重要，要養(yǎng)成習慣)
進行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解時，通常選加速度方向為一坐標軸方向，當然也有例外)
根據牛頓運動定律和運動學公式列方程求解;(要選定正方向)
對解的合理性進行討論.
三、處理連接體問題的基本方法
1、若連接體中各個物體產生的加速度相同，則可采用整體法求解該整體產生的加速度.
2、若連接體中各個物體產生的加速度不同，則一般不可采用整體法.(若學生情況允許，可再提高觀點講)
3、若遇到求解連接體內部物體間的相互作用力的問題，則必須采用隔離法.
以上各問題均通過典型例題落實.
探究活動
題目：根據自己的學習情況，編一份有關牛頓運動定律應用的練習題.
題量：4-6道.
要求：給出題目詳細解答，并注明選題意圖及該題易錯之處.
評價：可操作性、針對性，可調動學生積極性。
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