拼音zcs教學教案
教學目標:
1.學會z c s三個聲母,zi ci si三個整體認讀音節(jié),認清字形,發(fā)音準確,正確書寫;
2.學會聲母z c s同單韻母a e u的拼音,以及zi ci si三個整體認讀音節(jié)的四個聲調(diào);
3.能正確熟練地拼讀音節(jié),盡量直呼音節(jié),讀音準確速度快;
教學重點:
1.學會z c s的音、形、書寫;
2.zi ci si三個整體認讀音節(jié)的音形。
教學難點:
三個整體認讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別
教學準備:
用兩種顏色寫的聲母(黑色)、整體認讀音節(jié)(藍色)卡片
教學時間:二課時
養(yǎng)成教學訓練點:培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力
教學過程:
【第一課時】
一、復習、導入
1、師:同學們,今天老師帶來一位動物朋友,你們看它是誰?(小刺猬)
2、小刺猬:大家好,我是小刺猬,今天我要和咱們一(6)班的同學一起學習漢語拼音字母,大家歡迎我嗎?(歡迎。┞犝f咱們班的同學已經(jīng)學了不少的'字母,那我要考考大家,看看你們學得怎么樣。
3、指名抽拼音卡片,認讀、領(lǐng)讀。
4、小刺猬:咱們一(6)班的同學真棒,學過的聲母都掌握得很好,那咱們就一起繼續(xù)學習新的字母吧。
二、學習新課
1、出示掛圖,引導觀察,引出語境歌:四只小刺猬,一起學字母,老師領(lǐng)著念,學生跟著讀。
2、這些小刺猬正在學習的三個字母zcs就是咱們今天要學習的聲母。
一、看圖學習z和整體認讀音節(jié)zi
。ㄒ唬┙處煶鍪究ㄆ1,板書z
問:1.根據(jù)卡片和老師寫的字母,誰來試著讀一讀字母的音?
講:z發(fā)音時,舌尖平伸,不要咬舌尖。跟著老師來讀,看老師的嘴型
學讀z的音。
2.怎樣根據(jù)圖來記字母的形?(圖上的小孩子正在寫字,寫的字就是z。教師指導:把字母的“字”讀成第一聲,讀得短一些,輕一些就是“z”。教師范讀,學生跟讀。)
3.誰還有別的方法?(z像我們學過的2字)
教兒歌:像個2字z z z
(二)教師板書zi
講:這是一個整體認讀音節(jié),不能拼讀,也不能把它們分開,要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節(jié)zi的讀音。
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