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      2. 春夜別友人其一教案

        時間:2021-04-09 09:48:39 教案 我要投稿

        春夜別友人二首其一教案

          《春夜別友人二首》是唐代詩人陳子昂的組詩作品。這兩首詩約作于武則天光宅元年(684年)春。下面是春夜別友人二首其一教案,歡迎參考閱讀!

        春夜別友人二首其一教案

          春夜別友人二首(其一)

          淮安市楚州中學(xué) 金國春

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感悟初唐詩人對宇宙人生的思考。

          2、初步體會初唐詩歌剛健而飛的抒情風(fēng)格。

          3、通過揣摩具體詞句著重體會詩人于沉靜之中深摯情感的藝術(shù)境界。

          教學(xué)重點:

          體會沉靜之中的深摯情感。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,我國是詩的王國,在盛唐詩歌高潮到來之前,無論從形式上還是從精神氣質(zhì)上來說,初唐詩都處于準(zhǔn)備階段。這一時期的詩歌雖然是以綺麗婉媚的詩風(fēng)為主,但隨著以“四杰”為代表的中下層文士的崛起,給詩歌注入了情思濃郁、氣勢壯大的氣息。因此,這是一個詩歌發(fā)展緩慢但又孕育著高峰的`時期。今天我們就來欣賞初唐時期的幾首具有代表性的詩歌。首先欣賞陳子昂的《春夜別友人二首(其一)》。

          二、介紹作者、作品及創(chuàng)作背景。

          1、陳子昂(659—700),字伯玉。梓州射洪(今屬四川)人。少時任俠使氣,官終右拾遺,世稱陳拾遺。

          2、其詩標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨,強(qiáng)調(diào)興寄,反對柔靡之風(fēng),是唐代詩歌革新的先驅(qū),有《陳子昂集》。

          3、本詩約作于武則天光宅元年(公元684年)春。這時年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)四川射洪,奔赴東都洛陽,準(zhǔn)備向朝廷上書,求取功名。臨行前,友人在一個溫馨的夜晚設(shè)宴歡送他。席間,友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩潮。面對金樽美酒,他不禁要歌唱依依不舍的離情,抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

          三、朗讀,整體感知。

          1、范讀,感受詩情。

          2、對照注釋自由朗讀,理解詩意。

          3、指名朗讀。

          4、學(xué)生用自己的語言講述詩意。

          四、討論、鑒賞全詩。

          1、這首離別之作,從眼前宴會的情景落筆。首聯(lián)“銀燭吐青煙,金樽對綺筵”,不但語言富有對稱美,而且使眼前的景物形象鮮明,在對比中顯出色彩美。

         、胚@一聯(lián)用詞比較華麗,目的是什么?

          明確:通過對宴會隆重?zé)狒[場面的由衷贊美,來烘托出友情的深厚。

          ⑵這兩句中的“吐”字寫出了分手在即的友人怎樣的神情?

          明確:相對無言,只是凝視著青煙的神情。

          ⑶“對”字又有什么深意?

          明確:面對華筵,除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外,再也沒有什么可以勉強(qiáng)相慰的話了。沉靜之中更見別意的深沉。

          2、頷聯(lián)“離堂思琴瑟,別路繞山川”,即景傳情,承首聯(lián)而引出離別的主題。這一聯(lián)出語自然,意境深遠(yuǎn),確切的表達(dá)出此時此地惜別的情景。

          3、頸聯(lián)“明月隱高樹,長河沒曉天”,筆觸從室內(nèi)移向戶外。

         、琶鑼懥四膬旱木吧?這是泛泛寫景嗎?這里的寫景有什么作用?

          明確:描寫了夜空的景色。借空間背景的擴(kuò)展和時間的推移來進(jìn)一步映襯別情。

          ⑵一個“隱”字、一個“沒”字用得好,好在哪里?

          明確:表明宴會從夜晚已延續(xù)到拂曉,時間在悄悄逝去,月亮已隱沒到高樹之后,銀河也消失在曙色之中了,而主賓雙方卻還不愿分離散去。

          ⑶這樣的描寫暗示了什么?這種寫法運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

          明確:這暗示了別情之深。這種寫法是以景襯情的含蓄手法,所寫之景襯托出時光催人離別、難舍難分的心緒。這比正面抒寫離情更加耐人尋味。

          4、尾聯(lián)“悠悠洛陽道,此會在何年”,是說,此去洛陽的道路十分遙遠(yuǎn),這一分手,誰能預(yù)期到何年何月才能見面呢?一個“何”字,強(qiáng)調(diào)了什么?

          明確:強(qiáng)調(diào)了再會難期,流露了離人之間的隱隱哀愁。

          5、齊讀全詩,進(jìn)一步體會詩歌沉靜之中的深摯情感。

          五、總結(jié)。

          這首詩沒有套用長吁短嘆的哀傷語句,卻在沉靜之中見深摯的情愫。此詩寫離情別緒,意態(tài)從容而頗合體度,有如琵琶上的淙淙清音,氣象至為雍雅,不作哀聲而多幽深的情思。

          六、布置作業(yè)。

          思考:本詩是一首離別詩,詩人是如何通過空間和景色的轉(zhuǎn)換來表達(dá)離情別意的?

          參考答案:本詩先寫離別時的華筵(室內(nèi))的人和物,再寫朋友告別時的環(huán)境(室外),突出表現(xiàn)了朋友依依惜別之情。詩人是根據(jù)離別的時間順序來安排空間和景色的轉(zhuǎn)換的,景色隨著空間而變化,情感隨著景色的變化而逐漸加深。

          附:板書設(shè)計:

          春夜別友人二首(其一)

          空間

          離堂華筵(室內(nèi))

          別路山川(戶外)

          洛陽古道(遙想)

          景色

          銀燭青煙

          金樽綺筵

          明月高樹

          長河曉天

          悠悠古道

          情感

          相對無言

          離情纏綿

          時光催人

          難舍難分

          悠悠離情

          此會何年

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