七年級下冊生物教案《人的由來》
在初中生物的教學(xué)中，好的教案能讓你的教學(xué)工作事半功倍。下面小編為你整理了七年級下冊生物教案《人的由來》，希望能幫到你！
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1．說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別
2．根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化
3．根據(jù)課文中的觀點澄清一些科學(xué)上的誤解
能力目標(biāo)：
1．能夠區(qū)分科學(xué)事實、觀點和假說
2．收集信息并嘗試判斷整理信息
3．在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達(dá)能力
情感和價值觀目標(biāo)：
認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀點、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點
二、教學(xué)重點難點：
重點：概述人類的起源和發(fā)展
難點：1、認(rèn)識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性
2、認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點
三、課前準(zhǔn)備：
教師：查閱有關(guān)生物進(jìn)化的觀點、學(xué)說、證據(jù)；
現(xiàn)代類人猿生活的錄象片；實物投影儀等。
學(xué)生：搜集有關(guān)人類起源和進(jìn)化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。
四、課時分配：2課時
五、 教學(xué)過程
第二節(jié) 人的生殖
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.能概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;
2.能概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;
3.能描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程;
能力目標(biāo)：通過小組活動培養(yǎng)合作能力；通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。
情感態(tài)度和價值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立正確的倫理觀和價值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感。
教學(xué)重點和難點：
重點：男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；受精和胚胎發(fā)育
難點：胚胎的發(fā)育過程
二、課時安排：1課時
三、教學(xué)過程
師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道人類作為一種生物是由森林古猿進(jìn)化來的。那么，我們每一個人作為一個個體又是怎樣來到世上的呢？課前老師讓大家問問媽媽自己是從哪里來的。媽媽是怎么說的？
生：媽媽說我是從大山里撿來的。
生：媽媽說我是從石頭縫里刨出來的，爸爸說我是從肚臍眼里蹦出來的。
生：我是從媽媽肚子里生出來的。
師：哪一個答案比較準(zhǔn)確呢？那么，媽媽的肚子里怎么會有了你？你在媽媽的肚子里是怎樣一天天長大的呢？這恐怕有些父母說不清楚的。也有些父母認(rèn)為生殖問題太敏感，而回避回答，這是不正確的。其實，人的生殖同被子植物的開花結(jié)果相類似，也是由雌雄生殖細(xì)胞相結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個體的。通過這節(jié)課，你會知道人是怎么來到這個世上的。回家后可以給父母講講，將來也可以給你的孩子講講。
師：大家互相觀察，男女同學(xué)外觀上有什么明顯差別？
生：（回答略）
師：看看這兩幅相片，猜猜哪個是小男孩，哪個是小女孩（出示兩張七八個月大的小孩相片）。小時候男孩、女孩外貌差別不大，人們主要靠什么確定其性別呢？
生：（回答略）
師：可見，男人和女人最本質(zhì)的區(qū)別是生殖系統(tǒng)不一樣，并且大人和小孩的也有差別。這是人的生殖系統(tǒng)正面圖（出示深件）。請大家仔細(xì)觀察，明確各個結(jié)構(gòu)的名稱和主要功能，聯(lián)想一下這些結(jié)構(gòu)在身體上的位置，并試著填寫側(cè)面圖，有能力的同學(xué)把第12頁第2題做一做，也可以小組合作進(jìn)行。（小組討論、識圖、填圖）
師：好。哪位同學(xué)能把你做的習(xí)題拿上來展示一下？（把習(xí)題通過大型投影儀顯示出來，學(xué)生自己找出錯誤，并糾正）
師：大家的識圖能力比較強(qiáng)。老師想問一個問題：子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？
生：有關(guān)系。子宮就是孩子居住的“宮殿”。
師：對。確切地說，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。這些是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，那么，什么是它們的功能呢？請看練習(xí)2。
生：輸精管和輸卵管──輸送生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）。
生：陰莖和陰道──精子出入的通道。
生：睪丸和卵巢──產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。
師：想一想，屏幕所示這些結(jié)構(gòu)的功能，哪些已經(jīng)在你身上發(fā)生？哪些還沒有發(fā)生？
生：我在一本書上看見卵細(xì)胞的產(chǎn)生好像跟月經(jīng)有關(guān)。
師：你說的不錯。青春期以后，女同學(xué)逐漸出現(xiàn)了月經(jīng)，男同學(xué)出現(xiàn)了遺精，這就說明他們分別能產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子。那么，一個小小的精子和一個小小的卵細(xì)胞是怎樣發(fā)育成一個新個體的呢？受精后，一個受精卵發(fā)育成為一個新個體，要經(jīng)歷一系列非常復(fù)雜的變化。這是一個受精卵發(fā)育過程的示意圖（演示課件）。胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、分化，逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒。仔細(xì)觀察，什么時候胚胎開始具有人的形態(tài)？
生：第8周。
師：兩個月左右的胚胎，長約25厘米，初具人的形態(tài)，此后稱為胎兒。胎兒一天天長大，他（她）的營養(yǎng)是從哪兒來的呢？請同學(xué)們觀察這幅圖（課件：子宮內(nèi)胎兒、臍帶和胎盤之間的關(guān)系）。有不明白的'問題可以互相討論，也可以寫在紙條上傳給我。（識圖、討論）
生：胎兒為什么要生活在羊水里？
生：胎兒的血液與母體的血液是相連的嗎？
生：為什么胎兒的頭朝下？
生：臍帶斷了怎么辦？
生：雙胞胎是共有一條臍帶，還是各有一條臍帶？
……
（大家分組討論，課堂氣氛很熱烈，最后由老師簡要點評）
師：如果父母抽煙、喝酒、吸毒，對胎兒有無影響？為什么？
生：有影響：毒素可以通過臍帶、胎盤傳到胎兒身上。
師：所以說吸煙不僅危害自己，也會影響下一代。胎兒發(fā)育成熟以后，就要與母體分離，這是分娩過程（動態(tài)的分娩過程），同時胎盤也要排出來。這樣，一個新生兒就誕生了。新生兒的臍帶末端則逐漸萎縮，日后就成了肚臍眼。打開檔案夾。課前老師讓大家回家訪問媽媽。那么，現(xiàn)在你如何看待懷孕、分娩的過程？我們應(yīng)該怎樣對待父母？
生：媽媽懷我時經(jīng)常嘔吐，吃不下飯，很辛苦。我要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。
生：媽媽懷孕時有一次生病，她堅持不吃藥。
生：媽媽說她生我時很痛苦，現(xiàn)在我還不能做別的，我只有好好學(xué)習(xí)。
師：分娩是痛苦的，但新生命的誕生又是相當(dāng)美好的。正因為如此，才有了人類的繁衍、延續(xù)。這節(jié)課我們共同探討了人的生殖，包括生殖系統(tǒng)和生殖過程�？磕信诚到y(tǒng)，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情�？墒怯幸恍┓驄D由于身體的原因一直不能生育。你能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，幫助他們實現(xiàn)這個愿望嗎？
生：可以用試管嬰兒技術(shù)。
生：還可以用克隆的方法。（學(xué)生可以針對這兩種方法發(fā)表自己的意見，他們很感興趣，教師也參與其中）
師：其實，人體本身存在著許多奧秘，這還有待于人類進(jìn)一步去探索。
第三節(jié) 青春期
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.描述青春期的發(fā)育特點（包括身體形態(tài)及生理結(jié)構(gòu)、功能變化和青春期心理變化）。
2.正確對待青春期生理及心理變化，對自身變化進(jìn)行適時合理調(diào)整，健康度過青春期。
能力目標(biāo)
1.通過課前小組內(nèi)資料的收集與整理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作與交流的能力。
2.通過在課堂中的講解，使學(xué)生的語言表達(dá)能力和抗拒恐懼心理的能力得到一定的提高。
情感目標(biāo)
1.體驗人體發(fā)育過程中，發(fā)生在青春期的重要變化。
2.形成健康度過青春期的意識，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
二、重點難點
重點 1.青春期的發(fā)育特點；
2.正確對待青春期生理及心理變化。
難點 引導(dǎo)學(xué)生分析青春期的生理及心理變化，對自身變化進(jìn)行適時合理的調(diào)整，健康度過青春期。
三、課時安排 1課時
四、教學(xué)過程
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