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      2. 四年級(jí)上《爬山虎的腳》教案

        時(shí)間:2021-04-07 16:58:00 教案 我要投稿

        人教版四年級(jí)上《爬山虎的腳》教案

          《爬山虎的腳》主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)以及它是怎樣用腳爬的,來(lái)啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要留心細(xì)致地觀察身邊的事物。以下是小編給大家整理的人教版四年級(jí)上《爬山虎的腳》教案,喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。

        人教版四年級(jí)上《爬山虎的腳》教案

          ◆教學(xué)內(nèi)容:

          人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《爬山虎的腳》第二課時(shí)

          ◆教學(xué)目的:

          1 認(rèn)識(shí)爬山虎的腳的顏色、形狀和生長(zhǎng)部位。

          2 重點(diǎn)理解爬山虎的腳是怎么樣一腳一腳爬上墻的。

          3 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和口語(yǔ)表達(dá)的能力,結(jié)合發(fā)展學(xué)生的審美情操。

          ◆教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、通過(guò)對(duì)詞句的理解,了解爬山虎腳的特點(diǎn)。

          2、學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點(diǎn),把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的方法。

          ◆教學(xué)時(shí)間:

          課時(shí)

          ◆教學(xué)具準(zhǔn)備:

          文字教材、多媒體課件

          ◆教學(xué)思想:

          創(chuàng)設(shè)審美情景,感受祖國(guó)文字的語(yǔ)言美。

          ◆教學(xué)過(guò)程:

          (一)設(shè)問(wèn)激趣,整體感知

          出示謎語(yǔ)

          A上搭架,下搭架,開(kāi)黃花,條條青龍?zhí)偕蠏臁#ńz瓜)

          B上搭架,下搭架,串串珍珠藤上掛。(葡萄)

          葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物,爬山虎也是一種蔓生植物,它搭架嗎?(這個(gè)問(wèn)題的`提出,學(xué)生展開(kāi)形象思維,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課《爬山虎的腳》看看葉圣陶爺爺是如何把爬山虎怎樣爬墻的這一幅美麗畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前的。

          (二)理清條理,扶放結(jié)合

          自讀課文第三自然段結(jié)合以下四種學(xué)習(xí)方法自學(xué):

          1、整體感知:學(xué)生的自學(xué)(1)問(wèn)答法(2)提問(wèn)法(3)朗讀法(4)畫(huà)圖法

          2、理清條理:匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師給予適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。

          3、課件出示:指導(dǎo)朗讀,重視培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。

          (三)結(jié)合課件,披文入情

          直奔重點(diǎn),播放課件,品味爬山虎是怎樣“一腳一腳”地往上爬的。

          1、把握整體:學(xué)生快速跳讀,看看作者是怎樣描寫(xiě)的。

          2、深入部分:你認(rèn)為這部分描寫(xiě)中那些語(yǔ)句寫(xiě)得好,好在哪兒?找出有關(guān)詞句。

          3、課件演示:動(dòng)畫(huà)感受,讓語(yǔ)言的描述升華為形象的感性認(rèn)識(shí)。

          4、指導(dǎo)朗讀:感受爬山虎如何爬墻,體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

          (四)指導(dǎo)學(xué)法,領(lǐng)悟爬山虎觸著墻和沒(méi)觸著墻的不同情況。

          1、總結(jié)學(xué)法:針對(duì)課堂上相關(guān)學(xué)法加于小結(jié)。

          2、指導(dǎo)自學(xué):這一段描寫(xiě)哪幾種情況下的爬山虎的腳?找詞句來(lái)分析,用學(xué)習(xí)上一部分的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一部分。

          3、匯報(bào)自學(xué):理順條理的基礎(chǔ)上完成對(duì)黑板板書(shū)的補(bǔ)充。

          4、教師小結(jié):結(jié)合課件,指導(dǎo)體會(huì)作者的喜歡、愉快的心情。

          (五)總結(jié)評(píng)價(jià)延伸課外

          1、編兒歌或謎語(yǔ)

          (1)生暢所欲言

          A 小小葉兒多又多 B 爬山虎呀真厲害 C 是虎不是虎

          春風(fēng)吹來(lái)會(huì)跳舞  高樓大廈任你爬  有腳只會(huì)爬

          幾根細(xì)絲長(zhǎng)莖上  不怕高來(lái)不怕累  緊貼墻上綠

          使你疑是小蛟龍  勇往直前不退縮  離墻便枯死

          2、展示生活中的其他蔓生植物

          (1)生上臺(tái)展示(通過(guò)簡(jiǎn)介拓展學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)一步培養(yǎng)表達(dá)能力)

          (2)教師綜合性評(píng)價(jià)。(結(jié)合觀察方法、寫(xiě)作運(yùn)用幾方面來(lái)談)

          3、總結(jié)評(píng)價(jià)后布置作業(yè)

          (1)按描寫(xiě)爬山虎的腳的方法展開(kāi)想象寫(xiě)你看到的大自然中的有關(guān)動(dòng)物、植物為適應(yīng)周?chē)纳钚枰M(jìn)行的相關(guān)的生理調(diào)節(jié)(沙漠中的駱駝、仙人掌;貓的腳墊等等)

          (2)課堂所得,課后的采集編繪成小報(bào)或設(shè)置展覽角組織學(xué)生瀏覽。(結(jié)合愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想教育)

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