《維維的畫(huà)兒》教案
朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì)從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 接下來(lái)，小編為您介紹了《維維的畫(huà)兒》教案，歡迎欣賞與借鑒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。
2、過(guò)程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀，理解課文內(nèi)容。展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì)從不同的角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同的角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式識(shí)記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì)從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師生談話(huà)，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?(喜歡)喜歡畫(huà)什么?
2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)，你們想看看他的畫(huà)嗎?
3、板書(shū)課題《維維的畫(huà)兒》。并領(lǐng)讀。
4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形
1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的二類(lèi)字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。
2、師范讀正音。
3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。
4、出示生詞寶寶，黑板展示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
5、生詞釋義，請(qǐng)學(xué)生在生詞卡片上畫(huà)出詞語(yǔ)意思。
6、識(shí)字游戲——摘蘑菇，檢查識(shí)字效果。
三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內(nèi)容
1、認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫(huà)的.，畫(huà)了些什么?劃好后自己多讀幾遍。
2、小組交流，分角色表演課文內(nèi)容。
3、小組展示，生生評(píng)價(jià)。
4、抓住爺爺和維維說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話(huà)讀一讀。注意(1)維維當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話(huà)的語(yǔ)氣?(2)從這句話(huà)你體會(huì)出維維想表達(dá)什么意思，或者假如你是維維你還能說(shuō)些什么?
四、話(huà)題討論，深化主題
1、組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫(huà)兒?jiǎn)?在你看來(lái)，維維的畫(huà)兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西?
2、學(xué)生就話(huà)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。
3、教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)是不同的東西，是因?yàn)槊總�(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫(huà)畫(huà)，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問(wèn)題。
五、拓展延伸
維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫(huà)出幾種東西?那么我們就趕快拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)，比一比到底誰(shuí)最聰明。 從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生讀書(shū)的欲望。
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