拔蘿卜表演活動教案
小班課程《拔蘿卜》告訴幼兒一個“人多力量大”的道理,那么《拔蘿卜》教案是怎么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班幼兒《拔蘿卜》的表演活動教案,希望對你們有幫助。
《拔蘿卜》表演活動教案一
活動目標(biāo):
1.喜歡聽故事,通過生動的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。
2.熟悉故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色,學(xué)說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”!
活動準備:
1.實物蘿卜一個、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。
2.多媒體課件,拔蘿卜音樂。
活動過程:
(一)第一環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用了實物演示法,首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣(出示蘿卜),然后通過提問的方法,請幼兒說一說這是什么,猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動的開展做了良好的鋪墊。
(二)第二個環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞,讓幼兒簡單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過程中,培養(yǎng)幼兒認真、安靜傾聽別人說話的習(xí)慣。
首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰?他們在干什么?”讓幼兒帶著問題聽故事。這
(三)第三個環(huán)節(jié):理解故事,學(xué)習(xí)故事語言,這是本次活動的重點。
1.首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事(播放課件),針對故事內(nèi)容提出問題:“那么大一個蘿卜老公公一個人拔的動嗎?那么老公公請誰幫忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么說的?”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊,要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音,如果幼兒表現(xiàn)力不夠,可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的語言,語調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。
2.用同樣的'方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘說的歡快,響亮;小狗的聲音頑皮些;小貓說的可愛些;小老鼠的細聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動作和語調(diào)為主,在想不出的情況下,我應(yīng)用示范法,首先和小朋友進行師幼對話,在教師的示范中讓幼兒有個參照性,從而調(diào)整自己對人物語言色彩的理解,提高幼兒的語言表達能力。
3.理解故事主題,也是本節(jié)活動的難點。
提出問題:“為什么老公公一個人拔不動蘿卜?為什么老公公請老婆婆,小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動了?“通過問答的形式,讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經(jīng)有了一定的了解,進而提出問題:“平時老師看見地上有許多積木沒有整理,只有老師一個人整理不完,那怎么辦呢?”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理,人多力量大一會就整理好了。讓幼兒在實際生活中理解故事,運用故事中道理來理解生活。
(四)第四環(huán)節(jié)是通過故事表演,進一步體會人多力量大。
1.首先請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾分組表演故事(展示頭飾)。
2.然后,出示蘿卜道具,瞧,我們班也長了個大蘿卜,先請一個小朋友來拔一拔,拔不動,所以邀請全班幼兒一起來幫忙,從而進一步體現(xiàn)故事的歡樂性,將活動推到一個**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結(jié)束活動。
《拔蘿卜》表演活動教案二
活動目標(biāo)
1.體驗人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。
活動準備
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;
《拔蘿卜》伴奏音樂
活動過程
(一)、導(dǎo)入部分
教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。
教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)
教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個故事,就是有關(guān)這個蘿卜的故事,小朋友想不想聽?
(二)、展開部分
(1)教師講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。
教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)
教師:最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?
(2)再次講故事,請個別小朋友進行角色表演
教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好?
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著 和 老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)
教師小結(jié):恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)
(三)、結(jié)束部分
教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。
教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?
(四)、活動延伸
在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束
教師:那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧。
《拔蘿卜》表演活動教案三
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2.樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
(活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)
師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)
提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1. 教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)
四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。
1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。
2.請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定,時間充?啥噙M行幾組)
五、結(jié)束部分,遷入生活。
師:小朋友們今天表演得都很棒,活動后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來? (引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)
拔蘿卜-兒童歌曲歌詞
拔蘿卜拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔不動
老太婆快快來
快來幫我們拔蘿卜
拔蘿卜拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔不動
小姑娘快快來
快來幫我們拔蘿卜
拔蘿卜拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔蘿卜
嗨吆嗨吆拔不動
小花貓快快來
快來幫我們拔蘿卜
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