關(guān)于生物的特征的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。
2.能夠舉例說明生物具有的共同特征。
3.通過本課的學(xué)習(xí)，逐步提高我們自身的觀察和分析問題的能力。
學(xué)習(xí)流程：
任務(wù)一：自主探究完成學(xué)案
1.要求：閱讀教材劃出自認為重點的句子。
2.在我們的`校園里哪些是生物？哪些是非生物？
2是科學(xué)探究的基本方法。科學(xué)觀察可以直接用、也可以借助
等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具。
3．生物是由構(gòu)成的。
任務(wù)二：合作交流研究生物的生命現(xiàn)象
要求：指出那些是生物并說明存活的理由
（一）水面上有一只母鴨領(lǐng)著一群小鴨。水中有游魚、水草、小蝦，草地上還有野兔、蛇，
腐爛的老鼠上面有蒼蠅等昆蟲飛舞。另外，草地上還有大大小小的蘑菇、含羞草和花朵。
�。ǘ﹨^(qū)別生物與非生物
�。ㄈ┠隳芸偨Y(jié)出生物的基本特征了嗎？
生物的生活需要生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的生物能和
生物還具有其它特征：如
1．
2．
任務(wù)三：拓展訓(xùn)練
1.下列現(xiàn)象中，屬于生長和繁殖的是-------（）
A蘑菇從小到大B人手被刺后縮回
C植物落葉D人體排汗
2．下列哪些不屬于生物的特征（）
A能排出身體內(nèi)的廢物B能對外界刺激作出反應(yīng)C能生長和繁殖D能進行光合作用
3．生物都是由細胞構(gòu)成的，但有一類生物例外，它是（）
A含羞草B獅子C蘑菇D病毒
4．下列那一特征不是所有生物都有的（）
A能進行呼吸B需要營養(yǎng)物質(zhì)
C能生長繁殖D能進行
5.連一連：
動物的取食應(yīng)激性
向日葵向太陽生長
生物能進行生物能對外界刺激作出
植物的開花結(jié)果營養(yǎng)
人體的排汗繁殖
蘑菇由小到大排泄
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