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      2. 《需要多少錢》教案

        時間:2022-09-24 13:10:04 教案 我要投稿
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        《需要多少錢》教案

          〖教學(xué)目標〗

        《需要多少錢》教案

          1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經(jīng)歷多種算法交流的過程,并能正確地計算。

          2.結(jié)合具體情境,有估算的意識和能力。

          3.結(jié)合具體情境,能用乘法知識解決簡單的實際問題,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

          〖教材分析〗

          本節(jié)課是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學(xué)時,教師不但要關(guān)注學(xué)生能否正確地口算兩位數(shù)乘一位數(shù),而且還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注每個學(xué)生能否積極地參與探索口算方法以及解決簡單實際問題的活動,能否提出自己的想法,是否樂于與同伴合作交流。教學(xué)時,教師應(yīng)注意:在評價學(xué)生計算速度時,不要提出過高的要求,允許學(xué)生有一個逐步提高的過程;在評價學(xué)生用乘法知識解決問題的能力時,要結(jié)合實際情境,聯(lián)系學(xué)生的生活實際。本節(jié)課結(jié)合教材和本班學(xué)生特點,做了如下設(shè)計。

          1.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

          教學(xué)時,利用教材提供的生活情境引導(dǎo)學(xué)生先觀察情境圖,使學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上提出數(shù)學(xué)問題。為了激發(fā)學(xué)生提問題的意識,采用多媒體出示教學(xué)情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察后提出問題,如:你從圖中看到了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

          2.探索口算方法。

          由于學(xué)生的知識背景及個性差異,面對同一道口算題,學(xué)生往往從自己的生活經(jīng)驗和思考角度出發(fā),提出不同的計算方法。在教學(xué)中,教師要鼓勵學(xué)生獨立思考,組織學(xué)生進行交流,在交流比較中體會各種算法的不同特點,體驗算法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和靈活性,在探索過程中教師要注意對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。

          3.應(yīng)用知識,解決實際問題。

          由于一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算在生活中有著廣泛的應(yīng)用,教學(xué)時,從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā),先利用教材“買泳圈”的情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,用學(xué)到的乘法知識解決身邊一些簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用,進一步加深對乘法意義的理解;再結(jié)合班級的實際,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,如每張課桌配有2把椅子,引導(dǎo)學(xué)生在這一情境活動中提出數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識,提高學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力。

          〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

          我校是一所歷史悠久、師資隊伍強大、辦學(xué)條件優(yōu)秀的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)小學(xué),我班學(xué)生大部分來自于本市,家長對孩子的各方面教育都很重視。在學(xué)校組織的各種活動中,我們時刻以“成功從這里開始”為理念,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,主動學(xué)習(xí)的愿望也增強了,他們在這里感受到了成功的喜悅。

          〖課堂實錄〗

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

          師:今天老師帶你們到東興超市去看一看那里都有什么。請同學(xué)們看屏幕(出示教學(xué)情境圖)你從圖中看到了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

          生1:3個小朋友每人買1個泳圈要多少元?

          生2:買5個泳圈和1個球一共需要多少錢?

          生3:買3個球需要多少元?

          生4:用100元錢可以買幾個泳圈、幾個球?

          師:這節(jié)課我們先解決“買3個泳圈需要多少錢?買3個球需要多少錢?”的問題,其他問題先存入“問題銀行”。

          (二)探索口算方法

          1.解決問題:買3個泳圈需要多少錢?

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