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      2. 《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-12-06 11:10:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        北師大版《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的北師大版《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        北師大版《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法,并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

          2、理解乘法的意義,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系

          教學(xué)重點(diǎn)

          掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法

          教學(xué)難點(diǎn):

          一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)口算

          教具準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)。

          教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。

          二、新授。

          1、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

          2、教師提出問(wèn)題:賣(mài)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)?

          3、教師板書(shū)學(xué)生的方法,并問(wèn):123怎樣計(jì)算?

          4、學(xué)生將答案寫(xiě)在書(shū)上。

          5、出示第二個(gè)問(wèn)題:買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?

          6、教師組織學(xué)生討論:怎樣計(jì)算:153與123有什么不同

          7、學(xué)生將答案寫(xiě)在書(shū)上

          三、練習(xí)。

          完成P3第1~4題

          1、2題可獨(dú)立完成。

          2、4題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度,可適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)

          你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣?哪些地方還需要提高?

          學(xué)生聽(tīng)算,做完后集體訂正。

          學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的數(shù)學(xué)信息。

          學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,并列出算式:1、12+12+12=361、123

          學(xué)生獨(dú)立思考后,指名回答計(jì)算方法。教師板書(shū):103=3023=6所以123=36

          學(xué)生獨(dú)立思考列出算式并嘗試解答。

          這是本節(jié)課的難點(diǎn),學(xué)生可以用筆算的計(jì)算順序來(lái)解答也可有其他的方法,必須掌握扎實(shí),多復(fù)述。

          做完后小組交流

          學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)?買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?

          123=36153=45

          103=3023=6103=3053=15

          30+6=3630+15=45

          《需要多少錢(qián)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、教材分析

          《需要多少錢(qián)?》是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版第一單元《乘除法》(積在百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù))中的內(nèi)容。本單元的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,它是學(xué)習(xí)筆算多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。在《需要多少錢(qián)?》這一教學(xué)中,主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的'意義,掌握積在百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,為今后學(xué)習(xí)作鋪墊。

          二、學(xué)情分析

          三(2)班共有42人,從二年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)檢成績(jī)看,成績(jī)倒不盡如人意,平均分只有40多分,對(duì)表內(nèi)乘法口訣大部分學(xué)生能較為熟練地背誦,但對(duì)乘法意義的理解比較含糊。因此本課的主要任務(wù)是使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義,掌握積在百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能:探索兩位乘一位數(shù)(積在百以?xún)?nèi))的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化。

          2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

          3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

         。1)結(jié)合具體情境,感知乘法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

         。2)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)和樹(shù)立自信心。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、兩位乘一位數(shù)(積在百以?xún)?nèi))的口算方法。

          2、能用用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

          五、教學(xué)過(guò)程

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

          教師出示教學(xué)情境圖并問(wèn):你從圖中看到了什么?能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

          小組交流后提出:

         。1)3個(gè)小朋友每人買(mǎi)1個(gè)泳圈要多少元?

         。2)3個(gè)小朋友每人買(mǎi)1個(gè)球要多少元?

         。3)買(mǎi)1個(gè)泳圈和1個(gè)球一共需要多少元?

         。4)用100元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)泳圈、幾個(gè)球?

         。ǘ┨剿餍轮鉀Q問(wèn)題

          師:這節(jié)課我們先解決“買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)?買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?”的問(wèn)題。

          師:

         、儋I(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)?

         、谫I(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?

          師:你是怎么算的?

          師:板書(shū)課題:“兩位乘一位數(shù)”的口算

         。1)列式計(jì)算,小組交流。

         。2)全班交流算法。

          (3)學(xué)生說(shuō)出自己的口算方法。

          (4)觀察小結(jié):這道題與以前的乘法有什么不同?(揭示課題)

         。ㄈ╈柟叹毩(xí)

          師:指導(dǎo)學(xué)生完成第5頁(yè)1—4題。

          學(xué)生完成后全班交流。

         。ㄋ模┤n小結(jié)

          師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

          學(xué)生交流。

          六、教學(xué)反思

          本節(jié)課利用教材中提供的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,充分放手讓學(xué)生自己探索兩位乘一位數(shù)的口算方法,學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,小組交流討論,經(jīng)歷了探索多種算法和與他人交流的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性與靈活性,通過(guò)知識(shí)的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

          課后我想:我們的教學(xué),就應(yīng)從我們的學(xué)生實(shí)際出發(fā),抓好最基本的口算、計(jì)算是我們的根本任務(wù),那些偏難的“題!,我們棄之遠(yuǎn)曰!

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