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幼兒園小班春天主題系列八個活動教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班春天主題系列八個活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 1
活動一：綜合活動《綠綠的小草》
活動目標：初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
準備材料：選擇合適的場地和時間
重點難點：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征。
活動地點：戶外
活動形式：集體活動
活動過程：
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現在來和我們做朋友呢？現在是什么季節(jié)？
3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
活動二：科學活動《花兒真美麗》
活動目標：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛護花草。
準備材料：“小花的話”
重點難點：做到愛護花草
活動地點：戶外
活動形式：小組活動
活動過程：
1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”
2、以小花的話，引出下面的活動。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的.家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時候就來這里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。
活動三：科學活動《認識柳樹》
活動目標：認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。
準備材料：選擇好有柳樹的地方
重點難點：認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。
活動地點：戶外室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”
2、觀察柳樹。
①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？
�、谡堄變河^察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
�、壅堄變河^察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。
�、苷堄變合胂箝L長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。
活動四：種植活動（一）自帶種子
活動目標：1、知道春天是生長的季節(jié)。
2、愿意參與種植活動。
準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。
重點難點：了解播種的一些常識活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。
2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植。
活動五：種植活動（二）種蒜
活動目標：1、學習簡單的種植，培養(yǎng)幼兒動手的興趣和能力。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習慣。
準備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上
活動地點：活動室內
活動形式：小組活動
活動過程：
1、組織幼兒剝蒜。
2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進沙土里。
3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況，按時澆水。
4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長小辮。小辮往外鉆，長出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告訴我？”
活動六：植物生長日記
活動目標：
1、通過觀察、比較，發(fā)現并說出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。
準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點難點：發(fā)現變化，并用自己的方法記錄下來
活動地點：活動室
活動形式：分組活動
活動過程：
1、請幼兒選擇自己愿意看護的植物，從而組成幾個小組。
2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區(qū)時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。
5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。
活動七：歌曲《春天》
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
活動八：美工活動《我給小樹穿衣服》
活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點：進行多種簡單裝飾。
活動地點：活動室內
活動形式：小組活動
活動過程：
1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 2
設計意圖：
春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標：
1、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。
2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。
3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。
活動準備：
1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數量與幼兒人數相等。
2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。
3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數）。
活動過程：
1、導入活動：
教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。
（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。
（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的`？它們喜歡什么顏色的花？
（3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類：花壇里的花。
�。�1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。
�。�2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。
�。�3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。
3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。
�。�1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。
�。�2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。
�。�3）幼兒操作，教師指導。
（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。
活動延伸：
教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 3
活動目標：
1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
2、了解春天的主要特征，在表現春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。
活動準備：
1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現春天的手工材料。
4、 事先帶領幼兒感受春天。
活動過程：
一、觀察春天的美景
1、帶領幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？
2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現的明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
4、觀看有關春天的風景畫。
二、用多種形式表現自己對春天的感受。
1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫一畫《我在春天的圖畫里》
三、觀察引導：
導入活動：
現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？
提問：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的'春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的�！庇夯ㄕf：“春天是黃的�！绷鴺湔f：“春天是綠的�！毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
四、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
分析與反思：
本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 4
設計意圖：
《桃花開了》是小班幼兒下學期的一節(jié)美術活動，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認識，對認識也有了更高的要求，于是開展了這堂別開生面的美術課，加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。
活動目標：
1、了解桃花的花瓣和顏色。
2、能用手指點畫大小不同的桃花
3、體驗操作的樂趣，養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
活動重難點：
活動的重點是了解桃花的花瓣和顏色，活動的難點是能用手指點畫大小不同的`桃花
活動準備：
1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。
活動過程：
一、觀看VCD，引導幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的美。通過觀察、欣賞，可以提高幼兒審美的感受。
1、觀看VCD，感受桃花的美與特征。
師：還記得兒歌《桃花開》嗎？春天到，桃花開，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（邊念兒歌邊打開VCD）桃花變出來了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個花瓣？（教師帶幼兒一起點數）
2、小結：桃花是粉紅色的，有五個花瓣。
二、出示桃花樹干，師示范講解手指點畫的方法。這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法
1、出示桃花樹干，激發(fā)幼兒點畫的興趣。
師：桃花長得這么漂亮，早上老師經過一片樹林，發(fā)現有一棵桃樹到現在還沒開花，所以這棵樹很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹一樣開滿粉紅色的花朵，我們來幫它想想辦法吧！
2、教師講解、示范作畫方法。
師：我們可以用小手幫桃樹變出許多的桃花，請你們認真看看老師是怎樣做的？點畫時用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點在枝干上，我們一起來邊念兒歌邊點桃花：春天到，桃花開，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個花瓣要手拉手，圍成一個圓圈，表示桃花盛開了。也可以用一點來表示桃花還沒有開。直到整棵樹開滿了桃花，再用抹布將手擦干凈。
三、請個別幼兒示范點畫，師發(fā)現問題并及時糾正。
老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。
四、幼兒作畫《桃花》。
1、提出作畫要求。
師：點畫時用指尖輕輕地蘸顏料，在樹枝上點畫，手指在樹枝上用指尖豎直地點一下馬上拿開，點畫時五個花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔，點畫后要在抹布上及時把手檫干凈。
2、幼兒作畫，教師巡視指導，重點指導幼兒用指尖在樹枝上點畫，五個花瓣要圍成一圈。對個別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫。
活動延伸：
師：小樹可開心了，小朋友的小手真能干，把小樹變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰的桃花最漂亮？
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 5
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷�！痘贰愤@則小故事講述的內容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
2、能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。
活動重難點：
活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
活動準備：
1、《幼兒畫冊》每人一本。
2、故事錄音。
活動過程：
一、直接導入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關于花的故事，故事的名字叫做花路
觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。
二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1、展示故事第一頁
（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？
幼：......（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的'是種子）
�。�2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發(fā)生了什么有趣的事？請小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看，要從第一頁開始一頁一頁往后看（示范給幼兒看）。
幼兒自由翻看圖書
請小朋友輕輕的把書放在椅子下面。
三、師幼共讀，再次理解故事內容。
1、你看到在小熊回家的時候發(fā)生了什么有趣的事情？個別幼兒講述看到的內容。
2、引導幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。
（1）小熊買了什么東西？（一袋花種）
小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）
（2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園，他非常的高興）
�。�3）小熊到家后發(fā)現口袋怎么了？（種子全沒了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）
�。�4）春天到了，小路上開滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想的？
（5）討論：為什么小路上開滿了鮮花？鮮花是從哪里來的？
四、傾聽故事，講述故事。
1、師：現在請輕輕的拿起你的書，一起來聽一聽這個故事。
2、現在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么，我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事。
活動延伸：
師：現在請小朋友輕輕地排好隊，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開了些什么花呀。
附：故事內容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走�；氐郊�，小熊打開袋子一看：啊，種子全沒了。小熊仔細一看，原來袋子上有個洞呀！小熊很傷心。
春天來了，小熊家門前出現了一條開滿了鮮花的小路。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 6
活動目標：
1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動準備：經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
材料準備：
1、消防圖片若干或幻燈；
2、消防車玩具、電話機；
3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）
流程：
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態(tài)的消防車）
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）
二、討論交流：
1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦？
1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。
2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。
三、游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；
經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
活動反思：
建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的.言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 7
設計意圖：
《春天》是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學唱歌曲，讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。
2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現春天真好的情緒。
活動重難點：
活動的重點是感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點是學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
活動準備：
1、太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片
2、曾觀察過的春天的景色
活動過程：
一、談話導入老師和幼兒共同討論春天的特征
1、師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰能告訴我你看見哪些春天的景色？（出示圖片引導幼兒發(fā)現春天）
幼：樹木發(fā)芽了，油菜花開花了。
2、小結：春天來了，大樹發(fā)芽了，許多的花都開了，許多的小動物也出來了，春天真美呀。
二、歌曲學習
1、老師彈唱歌曲，幼兒仔細傾聽，學記歌詞。
�。�1）師：在這個美麗的.景色中還藏著一首好聽的歌曲，歌曲名字叫春天，我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。
師：你們都聽到了什么？
幼兒：有花兒，有楊柳樹枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據幼兒的回答擺放相應的圖譜。
（2）我們再來聽一遍，看看你還能發(fā)現什么。
根據幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內容。
�。�3）根據圖譜，朗誦歌詞。
師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現了，現在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。
你們能用好聽的話再來念一遍嗎？（引導幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）
（4）引導幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗連貫和跳躍的。
念得真棒，我們要注意，在念春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰的時候要慢慢的、連連的，我們來練一練。引導幼兒集體分角色練習。個別。
念到蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳的時候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來練一練引導幼兒集體分組練習。個別。再集體
2、學唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱
�。�1）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。
幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。
（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。
（3）針對孩子演唱歌曲中出現的情況及時引導
師：彎彎腰和又一跳楊柳樹和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時也要休息一下。我們來試一試。
�。�4）分角色演唱歌曲
師：我們請小女孩站起來唱一遍（再叫小男孩請來唱一遍）
3、歌曲表演
師：現在我們一邊唱一邊做好看的動作，把這首歌表演出來好嗎？
�。ㄍ鎯傻饺M）
活動延伸：
春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 8
活動目標：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設“春天的'花”。
活動過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）
教學反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 9
活動目標：
1、 引導幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。
2、 要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學習故事中的對話語言。
3、 依據故事的主要情節(jié)結構，要求幼兒想象出新的'故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內容。
活動準備：
1、《春天的電話》電腦軟件；
2、錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；
4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。
活動過程：
一、導入活動
1、放錄音：（打雷的聲音）
小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）
2、老師：
春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個動聽的故事，請小朋友仔細的聽，認真地看。
二、新授故事內容
1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。
2、幼兒回答問題。
（1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）
�。�2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？
�。�3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？
�。�4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？
（5） 最后，它們一起出來才發(fā)現什么？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）
�。�6） 小黑熊又怎樣表示呢？
3、老師：
小動物生活在森林里，它們互相關心、團結友愛，過著非常幸福的生活。
三、創(chuàng)編故事情節(jié)
如果你是小黑熊，你會打電話給誰？告訴它出來干什么？
四、引導幼兒故事表演
小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）
五、集體表演故事
我們小朋友想不想出來扮演小動物給小伙伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。
幼兒園小班春天主題系列八個活動教案 10
活動名稱：
多彩的春天
設計思路：
春天到了，萬物復蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現著，交流著。與季節(jié)相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。
活動目標：
1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習涂色的能力。
活動準備：
VCR、畫有線條的紙 油畫棒
活動過程：
一、 說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色�？墒�，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？
幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……
師：恩，說的真好。
小結：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？
二、 裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看
2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的
3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙�？�，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
自評：
本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因為…。�！崩蠋熆梢愿鶕⒆诱Z言表達的能力適當的'調整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為…。春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。
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