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      2. 我愛(ài)糖果的優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-11 12:58:37 教案 我要投稿

        關(guān)于我愛(ài)糖果的優(yōu)秀教案

          一、活動(dòng)背景

        關(guān)于我愛(ài)糖果的優(yōu)秀教案

          有一次帶孩子們?nèi)⒂^摩爾瑪特超市,當(dāng)走到糖果柜臺(tái)時(shí),孩子門都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來(lái):“這么多的糖果,真漂亮”!“老師,這是什么糖呀?”“這糖甜不甜呀?”“是什么味道的呀?”許多孩于便討論起糖果來(lái),相互交流著自己吃過(guò)的糖果以及認(rèn)識(shí)的糖果?梢(jiàn)糖果對(duì)他們具有很大的吸引力,這時(shí)我感覺(jué)到糖果是孩子們感興趣的一個(gè)話題。于是我決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果,并設(shè)計(jì)了這次關(guān)于《我愛(ài)糖果》的主題活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蚝妥鲎鐾嫱嬷谐醪搅私馓堑姆N類、特點(diǎn),體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)一:各種各樣的糖果

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

          2.喜愛(ài)糖果,并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1.組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。

          2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

          3.每組一個(gè)“百寶箱”里面放有各種糖果。

          4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:“石頭糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”、“鱷魚糖”等等)

         。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)回憶、交流,能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱。

          師:小朋友,你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)

          幼A:我找到了水果糖。

          幼B:我找到了巧克力糖。

          2.通過(guò)游戲“摸糖果”,感知各種糖果的特點(diǎn)。

         。1)師:這么多的糖果一樣嗎?請(qǐng)你摸一摸桌上百寶箱里的糖,每次拿兩粒,說(shuō)說(shuō)它們什么地方不一樣?

          (2)幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾方面來(lái)講述。

          幼A:這個(gè)水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

          幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

          幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

          幼D:這粒糖大,這粒糖小。

          3.通過(guò)品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          (1)師:這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗一嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō):我吃的是什么糖果,是什么味道的?

          (2)幼兒邊品嘗糖果邊相互交流。

          (3)集體交流:我吃的是什么糖果,是什么味道的。

          幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。

          幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道是又酸又甜,還有點(diǎn)橘子味。

          幼C:我吃的是薄荷糖,味道是涼涼的。(邊說(shuō)還邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺(jué))

          幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

          幼E:我吃的是跳跳糖,它會(huì)在我舌頭上跳的,還發(fā)出噼噼啪啪的聲音,有點(diǎn)辣的。

         。4)師:糖果有各種各樣的,有圓的,有方的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

         。4.延伸活動(dòng):

         。1)初步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。

         。2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如:“石頭糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”等)

          (3) 讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果,并用收集、制作的糖果開(kāi)展“糖果商店”的游戲。

          活動(dòng)二:分糖果

         。ㄒ唬┯螒蚰繕(biāo):

          1.能將各種各樣的糖果按某一種特征進(jìn)行分類。

          2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的.愉快。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同、顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子各2只。

          2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀,不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

         。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程:

          1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

          (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

         。2)幼兒操作分糖果。

          在幼兒操作過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把Xx糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。

         。3)幼兒展示和交流分糖果的過(guò)程與方法。

          師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的,把哪些糖果放在了一起。

          幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

          幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開(kāi),把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

          幼C:我把硬的糖果和軟的糖果分開(kāi),硬糖放在一起,軟糖放在一起。

          2.游戲:“糖果超市”。

         。1)討論“糖果超市”的糖果怎樣分。

          師:“糖果超市”的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

          幼A:把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。

          幼B:把一樣顏色的糖果分在一起。

         。2)幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的方法來(lái)分糖果,可究竟采用哪種方法呢?孩子們想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分,“糖果商店”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

         。3)幼兒交流分糖果的過(guò)程。

          師:“糖果超市”真整齊,請(qǐng)“營(yíng)業(yè)員”來(lái)介紹一下你們是怎么分的。

          幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,藍(lán)色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果也放在一起。

          幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖果放在一起,把潤(rùn)喉糖放在一起。

          幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。

          3.延伸活動(dòng):角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。

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