《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛,受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。懂得愛家鄉(xiāng)是愛祖國最基本的體現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。為課后練筆做準(zhǔn)備。
3、在弄清自然段主要意思的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)分段。
4、學(xué)會本課生字、新詞。
5、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)理解詞語貪婪、吮吸、伸展。從而理解楊梅樹和楊梅果的可愛。
教學(xué)難點(diǎn):通過訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生理解第3段,為學(xué)生寫作做準(zhǔn)備。
教學(xué)時間:3課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、生字、詞語卡片。
2、用投影片書寫課后作業(yè)3。
教學(xué)過程
第一課時
一、出示課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》
。ㄒ唬┪鲱}:
1、讀題;你能從一個詞中體會作者的感情嗎?
2、用刪讀法理解文章會寫什么。
(1)我愛故鄉(xiāng)會寫什么內(nèi)容?
(2)我愛楊梅會寫什么內(nèi)容?
(3)回到文題我愛故鄉(xiāng)的楊梅回答。
。ǘ┳杂勺x文,知道都介紹了故鄉(xiāng)楊梅的哪些方面。(楊梅樹、楊梅果)
。ㄈ楦玫乩斫庹n文,自學(xué)生字,新詞。
二、檢查自學(xué)情況
。ㄒ唬┳x準(zhǔn)字音。
1、出示卡片,讀準(zhǔn)生字的音節(jié)并組成課文中的.生詞。
2、重點(diǎn)讀音指導(dǎo):吮汁津
。ǘ┲笇(dǎo)理解詞義。
1、生詞通過理解。
貪婪原指不知滿足。本課指楊梅樹盡情地吮吸著春天的甘露。
吮吸原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹吸收春天的雨水。
2、熟悉的詞語通過做動作、擴(kuò)詞了解其詞意。
(1)伸展可讓同學(xué)們通過動作伸展理解楊梅樹得到雨水的澆灌,枝葉迅速生長。
(2)歡笑可拆詞再分別擴(kuò)詞理解楊梅樹旺盛的生命力。
三、初讀課文,弄清這篇課文的主要內(nèi)容
四、分自然段讀文,并說出自然段的意思
五、這篇文章是按什么順序?qū)懙?/strong>
。ㄏ瓤偸鰫酃枢l(xiāng)楊梅分述愛楊梅樹愛楊梅果。)
六、默讀課文,給文章分段。說每段段意
第二課時
一、齊讀文題,交待本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)
。ㄍㄟ^訓(xùn)練理解語言文字,體會作者的思想感情,為練筆打基礎(chǔ)。)
二、學(xué)習(xí)第一段
(一)指名讀,思考:第一段的一句話我們都知道了什么?
。ㄗ髡叩募亦l(xiāng)在江南,愛故鄉(xiāng)、愛故鄉(xiāng)的楊梅。)
(二)這一句與文題有什么關(guān)系?
三、學(xué)習(xí)第二段
。ㄒ唬┏鍪就队罢n后作業(yè)3,請學(xué)生讀。這實(shí)際就是課文的第2段。
。ǘ┩ㄟ^大家討論理解帶點(diǎn)的詞語。
1、貪婪吮吸表達(dá)了楊梅樹渴望春天、細(xì)雨。
2、伸展歡笑體現(xiàn)了楊梅樹的枝葉長得茁壯、旺盛。
。ㄈ┩ㄟ^刪讀理解作者寫楊梅樹抓住了楊梅樹的特點(diǎn),枝條四季長綠,葉子狹長。
1、畫出的詞不讀。體會寫出了楊梅樹的什么?
2、板書色形了解楊梅樹的特點(diǎn)。
(四)進(jìn)一步從句中引導(dǎo)學(xué)生體會到,只有故鄉(xiāng)這樣的環(huán)境,這樣的條件,才能生長出那么茁壯,充滿生機(jī)的楊梅樹,以此表露作者對故鄉(xiāng)、對楊樹的熱愛之情。
第三課時
一、學(xué)習(xí)第三段
(一)讀第3段,介紹了楊梅的什么,分別用一個詞說明。(板書:形色味)
(二)按形狀、顏色、味道三部分進(jìn)行分析。
1、讀第3自然段知道楊梅樹什么時間結(jié)果,及過渡段的作用。
2、讀描寫楊梅形狀的句子。
(1)找到描寫其形狀的句子。
楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。
提問:用對比的方法寫其形,你了解了什么?這樣的形狀就一定可愛嗎?
(2)讀后兩句體會作用。用刪讀法體會后回答:
。ǖ葪蠲窛u漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一個放進(jìn)嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細(xì)膩而且柔軟。)
這兩句通過作者的親自嘗,去感覺體會出作者的喜愛之心。引發(fā)讀者也想去品嘗的心愿。
(3)總結(jié)學(xué)習(xí)楊梅形狀的方法。
先找寫外形的句子,然后體會作者品嘗時的感受,最后表達(dá)作者的喜愛之情。
3、用此方法學(xué)習(xí)第5、第6自然段。
(1)讀第5自然段按上述學(xué)習(xí)方法同桌討論。
(2)填空,理解顏色的變化。
楊梅先是_______,隨后變成_______,最后幾乎變成________。
提問:幾乎是什么意思?(顏色的變化說明楊梅逐漸成熟。
(3)寫楊梅的味道,寫了由生到熟、又酸又甜越吃越愛吃,還舉例小時候貪吃楊梅的情形。
提問:為什么寫小時候貪吃的情景?
二、通過指導(dǎo)有感情地朗讀,進(jìn)一步深化文章中心
三、總結(jié)板書,指導(dǎo)背誦
重點(diǎn)指導(dǎo)背誦作者描寫楊梅果的形狀、顏色、味道的詞、句。)
四、理解詞意的基礎(chǔ)上指導(dǎo)生字字形的記憶、鞏固
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