《What’s this in English》教案設(shè)計(jì)反思
一、教學(xué)內(nèi)容及分析
本節(jié)要學(xué)的是p7單詞及重點(diǎn)句型pen,ruler,map,jacket,key,quilt,orange;What’s this in English? It’s a map / It’s an orange.指的是用英語來確認(rèn)物體，其核心是用What’s this in English? 來提問“這個(gè)用英語怎么說 ”，然后學(xué)生根據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答，理解它關(guān)鍵就要掌握本課時(shí)的生詞和基本句型。
二、教學(xué)目標(biāo)及分析
1.目標(biāo)定位：掌握本頁的核心詞匯，重點(diǎn)句型以及A和AN的區(qū)別
2.目標(biāo)分析：
A.掌握核心詞匯就是指能聽說讀以下幾個(gè)表物體的單詞pen, ruler, map, jacket,
key, quilt, orange。
B.掌握重點(diǎn)句型就是指能熟練運(yùn)用句型What’s this in English? It’s a map / It’s an orange提問和作答。
C.掌握A和AN的區(qū)別就是指能清楚的辨別什么詞前用A，什么詞前用AN來表一個(gè),C即輔音音素前用A,元音音素前用AN.
三、問題診斷與分析
1. 在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是對單詞的讀音把握的不準(zhǔn)確，特別是幾
個(gè)發(fā)音較難的.單詞，例如quilt，jacket,this。產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生對英語的發(fā)音特點(diǎn)還不夠了解。要解決這個(gè)問題，老師就要耐心的講解和分析每個(gè)單詞的音標(biāo)，不斷的帶讀，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀，聽磁帶跟著錄音模范。
2. 另外在本節(jié)課中，學(xué)生還有可能遇到單詞書寫錯(cuò)誤的問題，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)
生對英語字母的書寫還不夠規(guī)范，解決這個(gè)問題老師需要在黑板上規(guī)范的在四線三格上
演示字母和單詞的書寫，并要求學(xué)生在英語本上多練習(xí)，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
四、教學(xué)支持條件分析
五、教學(xué)過程
Q1 What did we learn last week?
設(shè)計(jì)意圖：提出問題，復(fù)習(xí)上周學(xué)的字母A-H, 中英文人名結(jié)構(gòu)和基本問候語
q1：What is the difference between Chinese name and English name?
q2:：How many greeting ways have we learned ?
Q2: Can you speak out the English names of the following things？
設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)物引出新單詞，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)和掌握新單詞
師生活動：（1）向?qū)W生展示實(shí)物，教授新單詞
�。�2）老師標(biāo)出單詞重點(diǎn)音標(biāo)，并帶讀
（3）老師叫幾個(gè)學(xué)生上臺在四線三格上書寫新單詞，然后老師進(jìn)行講解，并將其書寫規(guī)范化
�。�4）老師講解單詞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并教學(xué)生試著根據(jù)音標(biāo)記憶單詞
Q3: What’s this in English?
設(shè)計(jì)意圖：提出問題，將新授單詞與具體句型相結(jié)合。
q1: How to answer the question of “What’s this in English? ”
q2: What’s the relation of what’s, what is, It’s and It is?
q3: What’s the difference between “a” and “an” ?
師生活動：1. listen and repeat 1a.
2. finish 1b
3. pairwork : practice 1c.
4.問題接龍游戲
六、本課小結(jié)：
學(xué)習(xí)了幾種常見物體的英文名稱pen,ruler,map,jacket,key,quilt,orange, 以及基本句型What’s this in English?It’s a map / It’s an orange
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