幼兒園主題活動系列教案設計
主題說明：
塑料袋是人們出行購物必不可少的，如：上街買菜、買早點，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知書：國務院辦公廳《關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料袋購物袋的通知》從2008年6月1日起，超薄塑料袋購物袋將全體下崗。從此后，不允許超薄塑料袋在任何場合擔任義務包裝員，為人們包裝各類物品。
“下崗”這個詞語對孩子來說有點陌生，“下崗”就是沒有工作了，但塑料袋怎么會“下崗”呢？塑料袋工作得好好的怎么會下崗？我提出一系列疑問，把問題拋給了孩子們，孩子們展開了討論的話題。如：塑料袋是怎樣造出來的？超薄塑料袋的另類出身？塑料袋下崗了，誰來接班？所以我們就順著孩子們的話題，希望通過一系列的活動，讓孩子們了解一些常見袋子的用途及與人類生活的關系，培養(yǎng)幼兒科學探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和給人們帶來的環(huán)境污染，讓幼兒參與到改善身邊的環(huán)境，進一步增強環(huán)保意識。
主題目標：
1、認識一些常見的袋子，知道其名稱及特性。
2、了解常見袋子的用途及和人們生活的關系，增強環(huán)保意識。
3、會按材質(zhì)的不同將袋子進行分類。
4、在說說、畫畫、做做、玩玩、聽聽、演演的活動中，培養(yǎng)幼兒對袋子的興趣。
5、初步了解一些特殊的袋子，培養(yǎng)幼兒科學探究的精神。
活動安排：
第一周
語言：大口袋
數(shù)學：給數(shù)字口袋送禮物
科學：各種各樣的袋子
美術：紙袋玩偶
社會：包裝袋
健康：袋鼠寶寶去森林
實踐：小小宣傳員（發(fā)“倡議書”）
第二周
科學：請少用塑料袋
語言：環(huán)保袋
數(shù)學：小袋鼠逛商店
健康：如何識別有毒袋
美術：環(huán)保購物袋
音樂：袋鼠
參觀：垃圾回收站
環(huán)境創(chuàng)設：
一、主題墻飾
在主題版面上創(chuàng)設“袋子的家”：上面有各種材質(zhì)的袋子----紙袋，并裝飾成各種玩偶；塑料袋，并裝飾成背心；布袋，上面貼有小朋友的作品等等。
二、區(qū)角設置
1、“六一”塑料袋下崗，向幼兒介紹塑料袋下崗的解聘書，讓幼兒參與到宣傳制作環(huán)保袋的活動中，進一步增強環(huán)保意識。
2、語言區(qū)：故事《大口袋》的書，有關袋鼠的圖畫書；紙袋玩偶，供幼兒進行表演。
3、科學區(qū)：各種袋子（信封、檔案袋、蛇皮袋等）讓幼兒學習包裝的方法，收集有關塑料袋危害的宣傳資料。
4、美工區(qū)：制作環(huán)保購物袋，各種材質(zhì)的紙和布，作為輔助材料。
家長工作：
1、在日常生活中，引導幼兒認識各種不同材質(zhì)的袋子，培養(yǎng)孩子對袋子的興趣。
2、向孩子介紹不同袋子的用途，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
3、和孩子一起制作布袋，鼓勵孩子學習利用布袋及其他的袋子進行鍛煉和游戲，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。
4、引導孩子裝飾袋子，發(fā)展動手能力和審美能力。
5、和孩子收集各種袋袋，作為角色游戲材料。
6、向孩子介紹“少用塑料袋”的知識，讓孩子有初步的環(huán)保意識。
活動內(nèi)容：
語言：大口袋
活動目標：
1、通過閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，并大膽地講述袋鼠的大口袋。
2、通過開展給動物匹配漢字的游戲，初步認讀漢字：媽媽和娃娃，并找出這兩個字的共同之處。
3、喜歡閱讀圖書，引起幼兒對閱讀漢字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊
2、袋鼠媽媽、袋鼠娃娃、貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片
3、“媽媽”和“娃娃”文字圖片
活動過程：
1、通過歌曲《小袋鼠》，引出主題。
2、帶領幼兒打開幼兒用書，并閱讀畫面。
�。�1）教師邊翻閱幼兒圖書，邊講述故事。
�。�2）袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么？袋鼠媽媽買了哪些東西？
�。�3）袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎么辦呢？
�。�4）袋鼠娃娃是怎樣幫助媽媽拿東西？它們的口袋里裝了什么？
3、教師帶領幼兒重點學習認讀漢字：媽媽、娃娃。
�。�1）出示圖片和文字卡片“袋鼠媽媽”和“袋鼠娃娃”。
�。�2）引導幼兒觀察漢字“媽媽”和“娃娃”，找一找這幾個字中什么地方是一樣的？告訴幼兒它們都有一個“女”字旁。
（3）分別出示貓媽媽、貓娃娃、雞媽媽、雞娃娃、鴨媽媽、鴨娃娃的圖片，進行圖文匹配和認讀練習。
�。�4）教師與幼兒一同閱讀圖書，找出漢字“媽媽”和“娃娃”。
4、組織幼兒討論：我?guī)桶职趾蛬寢尅?/p>
5、音樂舞蹈《火車舞》。
數(shù)學：給數(shù)字口袋送禮物
活動目標：
1、 學習按數(shù)量擺放相等的實物，2、 進一步感知6、7的數(shù)量。
3、 進一步學習用不同4、 的方式表示實物卡片的數(shù)量。
5、 能按教師的要求完成作品，6、 保持整潔。
活動準備：
1、大紙袋上面貼有5、6、7，口袋里分別有不同實物或卡片
2、第一大組：每人兩個口袋，上面貼有6、7，一小盤實物卡片。第二大組：每人一張操作卡片，印泥、印章。
活動過程：
1、出示貼有數(shù)字5的口袋，引導幼兒感知數(shù)量關系
師：小朋友，你們看這是數(shù)字幾？你們猜猜數(shù)字5的口袋里有什么？
師逐一出示口袋里的卡片或?qū)嵨�，讓幼兒進行點數(shù)，感知其數(shù)量關系。
依次出示數(shù)字6、7的口袋，引導幼兒認識和感知數(shù)字和實物的等量關系
這是數(shù)字幾？你知道這個口袋里有什么嗎？
2、小組活動
第一大組：請小朋友給數(shù)字口袋送禮物，先拿一個數(shù)字口袋，將小盤子里的卡片送到數(shù)字口袋里，送時注意口袋上的數(shù)字是幾，就要送幾張卡片，送完時說“數(shù)字*，我送給你*個**”，然后再給另一個口袋送禮物。
第二大組：請小朋友拿好這張操作紙，看到圖上有三條橫線，上面分別有數(shù)字幾就在數(shù)字的后面印上相應數(shù)量的點子。
3、交換活動。
4、評價活動
5、展示整潔、美觀的幼兒作品。
科學：各種各樣的袋子
活動目標：
1、觀察、了解各種材料的口袋，知道其名稱。
2、通過實踐活動了解口袋的功用。
3、初步培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準備：
1、收集各種各樣的袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
活動過程：
1、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。
師：今天老師為小朋友準備了各種各樣的袋子，請小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸這些袋子是用什么材料做成的，它們叫什么名字。
2、幼兒認識各種口袋。
師：請小朋友把自己看到的口袋來向大家介紹介紹，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。
3、請幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類
師：我們教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，現(xiàn)在請小朋友給這些口袋分分家，相同材料的口袋我們讓它們住在一起。（幼兒對不同材料的口袋進行分類）
4、操作活動：嘗試了解口袋的用處
幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
師：口袋有用嗎？請你和旁邊的小朋友討論一下這些口袋有什么用？
5、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品。
師：剛才你們和好朋友說了口袋是用來裝東西的。現(xiàn)在每人選一種口袋到超市里去選購一些商品，試試什么樣的口袋裝什么商品最合適。
6、師生共同小結(jié)口袋的功用。
師：剛才我們小朋友在超市里選購了好多商品�，F(xiàn)在請你來說一說你用什么口袋裝了什么商品，為什么？
小結(jié)：小朋友真聰明，能根據(jù)口袋的材料來裝不同的東西。
7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。
師：塑料袋我們在生活中用得很多，但是塑料會給環(huán)境帶來危害，因為用完了塑料袋不容易分解，我們以后要少用它。不過現(xiàn)在有一種環(huán)保型的塑料袋，（出示百潤發(fā)的塑料袋）這種塑料袋用了對我們的環(huán)境危害比較小。
美術：紙袋玩偶
活動目標：
1、用各種方法來制作紙袋玩偶，表現(xiàn)動物或人物。
2、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
干凈的紙袋、彩筆、各種彩紙、剪刀、糨糊、抹布。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋，提問：你們看這是什么？老師這里有個魔術盒，這紙袋一進去就會發(fā)生變化，我們來看看它會變成什么呢？（小熊貓）
2、探討熊貓的制作方法
教師：我們來看這魔術盒有什么神奇的地方，能把紙袋變成熊貓。請幼兒討論并上臺演示。
3、熊貓到我們這里來肯定有什么事，我們來聽聽。
熊貓：春天的景色真美呀！我想去春游，可一個人太孤單了，小朋友你們愿不愿意幫我做幾個朋友，和我一起去呀？
4、交代要求，幼兒操作，教師指導
教師：在做之前先想一想給它做什么朋友，要盡量和別人做的不一樣。鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成任務。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動
6、相互交流。
幼兒用玩偶對話結(jié)束活動。
社會：包裝袋
活動目標：
1、了解包裝袋的特點及其作用。
2、學習分辨環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。
3、建立初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、與幼兒共同收集各種包裝袋，在活動前布置成“包裝袋展覽會”。
2、請家長與幼兒共同收集各種包裝袋，并向幼兒做簡單介紹。
活動過程：
1、 組織幼兒參觀“包裝袋展覽會”。
2、 欣賞各種各樣的包裝袋。
3、 激發(fā)活動興趣。
師：這里有各種各樣的包裝袋，它們是裝什么的，你們知道嗎？
幼兒自由討論。
4、 教師介紹包裝袋上的條形碼、文字、圖案
師：你們知道包裝袋上的這些標志和圖案有什么用嗎？
幼兒自由討論。
幼兒相互介紹自己帶來的包裝袋。
5、 游戲“猜一猜”
由一名幼兒說出包裝袋的特點，其他幼兒猜是什么包裝袋。
6、 教師出示紙制包裝袋和塑料包裝袋，7、 引導幼兒學習分辨環(huán)保包裝和非環(huán)保包裝
通過介紹讓幼兒知道環(huán)保包裝袋會在土中腐爛分解，不會對環(huán)境造成污染；非環(huán)保包裝袋在土中不會腐爛分解，會污染環(huán)境。
8、 引導幼兒設計、制作環(huán)保包裝袋。
健康：袋鼠寶寶去森林
活動目標：
1、練習布袋的多種玩法，重點練習用小布袋在平衡臺、輪胎上跳的能力。
2、發(fā)展平衡能力和動作靈活性。
3、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力及克服困難的態(tài)度。
活動準備：
1、小布袋、平衡臺、輪胎、獨角椅。
2、錄影機、磁帶
活動過程：
1、準備活動：布袋操
2、分組玩布袋
3、幼兒自由玩，教師指導。
“鍛煉好了身體，現(xiàn)在你們可以去玩了，寶寶們，你們可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩�！�
總結(jié)玩法，幼兒集體練習。
4、練本領----跳平衡臺、跳輪胎
�。�1）學習跳平衡臺
“今天媽媽帶你們到森林里去玩，但是去森林的路很難走，一路上要經(jīng)過一片樹林，樹林里都是木樁，還要走過一條小溪，小溪上都是石頭，所以我們先學會一些本領，我們先來學跳木樁的本領吧！”
一幼兒示范。
師簡單講解動作要領。
幼兒集體練習。
�。�2）學習跳輪胎
“現(xiàn)在我們來學跳石頭的本領吧！”
一幼兒示范。
師簡單講解動作要領。
幼兒集體練習。
5、游戲----去森林
師帶幼兒繞過蘑菇----過樹樁----過小溪----滾到草地上----休息----大獅子出現(xiàn)，幼兒將整個身子藏于口袋里----幼兒用石子打大獅子----出布袋，歡呼。
6、放松活動
幼兒做放松動作，最后躺在布袋里睡覺。
科學：請少用塑料袋
活動目標:
1、了解塑料袋在生活中的使用情況,感受塑料制品給環(huán)境造成的污染。
2、討論減少塑料袋污染的方法,初步了解目前科學解決這種污染的方法。
3、增強環(huán)保意識。
活動準備:
1、一個月前帶幼兒在園內(nèi)挖兩個坑,分別將一只塑料袋,一只紙袋埋在地下,并做好記號。
2、錄像1)生活中使用塑料袋的情況；(2)塑料袋的丟棄情況。
3、圖片兩張:對塑料袋的擔憂。
4、塑料袋、布袋、紙袋、籃子。
活動過程:
一、觀察實驗結(jié)果
1、出示從地下挖出的`塑料袋和紙袋,比較其變化。
"這是上次我們一起埋在地下的塑料袋和紙袋,它們有什么變化呢?"(紙袋已有點腐爛,而塑料袋卻完好無損)"這是為什么呢?"
2、教師小結(jié):在自然界中蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里"睡"上好多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況及危害
1、請幼兒說說在生活中哪些地方塑料袋用得最多。
2、觀察錄像,進一步了解塑料袋使用頻繁的地方。(菜場。超市。水果店。面包房)
看完后提問:看到人們每天要用這么多塑料袋,你是怎么想的?
3、觀看錄像,了解塑料袋的丟棄情況。
"哎呀,這些塑料袋被丟在哪里了?"
看完后提問:看到有的人亂丟塑料袋,你又是怎么想的?
4、了解塑料袋的危害。
師:使用塑料袋有什么危害呢?(影響環(huán)境。污染空氣。損害人體健康)
三、說說對塑料袋污染的擔憂
1、幼兒討論對塑料袋污染的擔憂。
"我們整個申港鎮(zhèn)、江陰市、江蘇省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,將會產(chǎn)生什么樣的后果呢?請你想一想,并且和小伙伴說一說。"
2、出示兩幅圖(塑料袋堆積成山,地球被塑料袋淹沒),幼兒看圖說說。
(1)"看,塑料袋堆得象山一樣高,想想會怎么樣?我們生活在這樣的環(huán)境里,會怎么樣呢?"
(2)"瞧,地球被塑料袋淹沒了,它在說‘救救我吧’,想想在這樣的環(huán)境里我們還怎么生活呢?"
四、討論減少塑料袋污染的方法
1、幼兒討論減少塑料袋污染的方法。
"塑料袋污染這么嚴重,有沒有什么可以解決的辦法呢?請你和小伙伴說說。"
2、請個別幼兒起來說說。
3、出示布袋、紙袋、籃子,說說用這些代替塑料袋的好處。
布袋:可以清洗,可以重復使用。
紙袋:攜帶方便,沒有污染,而且可以回收再利用。
籃子:結(jié)實耐用,而且可以清洗。
4、請幼兒討論處理塑料袋的方法。
"目前我們還無法做到禁止使用塑料,那這些不易腐爛的塑料袋該怎么處理呢?"
(1)幼兒討論并說一說。
(2)小結(jié):現(xiàn)在環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會分解有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康,所以這兩種方法都不理想。
五、了解科學地處理塑料袋污染的方法
師:目前科學解決塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用紙袋。布袋。籃子代替塑料袋�；厥辗ㄊ前褟U舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進行。等你們長大了,發(fā)明出更科學。更簡單的解決塑料袋污染的方法好嗎?
六、結(jié)束:為了保護環(huán)境,減少塑料袋污染,我們一起來制作紙袋代替塑料袋吧!
做好以后我們可以把它送給身邊的人,當一回小小環(huán)保員,向他們宣傳一下,建議他們用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。你可以說:"爺爺奶奶,為了保護環(huán)境,請您少用塑料袋,多用紙袋、布袋。"你還可以說:"叔叔,請用紙袋吧,我們一起來保護環(huán)境。"
兒歌:環(huán)保袋
活動目標：
1、初步學習兒歌《環(huán)保袋》，能有序地記憶兒歌內(nèi)容。
2、知道塑料袋給環(huán)境造成的污染，提倡使用環(huán)保袋。
3、增強環(huán)保意識。
活動準備：
錄音機，圖片
活動過程：
1、 說說塑料袋的污染，2、 引出主題。
師：塑料袋埋在地底了，將會有什么后果？
3、 如何使用環(huán)保袋
說說使用環(huán)保袋給我們生活帶來的方便。（購物、上街、買菜等）
4、 欣賞兒歌《環(huán)保袋》
�。�1）幼兒跟隨教師朗誦兒歌。
�。�2）幼兒集體朗誦兒歌。
5、 學做“小小環(huán)保員”
向家長等一行人宣傳，建議他們使用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。讓我們一起來保護環(huán)境。
環(huán)保袋
我是環(huán)保購物袋,
買了東西放進來,
每天帶我上街去,
大家別用塑料袋。
數(shù)學:小袋鼠逛商店
活動目標:
1、正確目測9以內(nèi)的數(shù)量,感知相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
2、按規(guī)律進行排序活動,并給點卡匹配相應的實物卡。
3、樂意參加操作活動。
活動準備:
1、課件
2、線路圖、鉛筆人手一份。
3、有點子的袋子、實物卡。
活動過程:
一、給小袋鼠排隊
教師(看課件):你們看,這是誰?今天袋鼠媽媽帶小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我們請小袋鼠出來吧,數(shù)數(shù)有幾只?它們一樣嗎?誰會給它們排隊?(教師根據(jù)幼兒的回答進行操作)
二、畫線路圖
1、交代要求:小袋鼠排好了對,要去商店了,可是,今天袋鼠媽媽要請它們自己去,她告訴小袋鼠,路上有數(shù)字路標,剛出發(fā)時,路標上的數(shù)字是最小的,每走一步,后面的數(shù)字要比前一個數(shù)字多1。現(xiàn)在就請你們來幫小袋鼠畫去商店的線路圖吧。
2、幼兒操作活動。
3、展示個別幼兒的作業(yè),進行講評。
4、想一想,如果小袋鼠要回家,應該先走數(shù)字幾的路標?接著呢?
三、給袋子排序,匹配實物卡
教師:小袋鼠們到商店里去買了很多東西,營業(yè)員拿出來一些購物袋,看看這些袋子上有什么?現(xiàn)在先請你們把小袋鼠們買的東西裝在袋子里,裝的時候要數(shù)一數(shù)每樣東西有幾個,把它裝在和點子一樣多的口袋里。再把袋子排好隊,想想可以怎么排?(幼兒操作)
四、講評
1、展示個別幼兒的作業(yè),集體講評。
2、給好朋友看看。
3、表揚:今天,你們幫了小袋鼠,小袋鼠真高興,它說:"謝謝小朋友。"
社會：如何識別有毒袋
活動目標：
學習分辨有毒塑料袋和無毒塑料袋。
建立初步的環(huán)保意識。
活動準備：
無毒塑料袋、有毒塑料袋若干只
活動過程：
以“塑料袋下崗”事件引出主題。
介紹“有毒塑料袋”和“無毒塑料袋”
教師實驗，學會如何識別“有毒”和“無毒”
幼兒自由討論，相互問一問：如何識別有毒袋和無毒袋。
美術:美麗的袋子
活動目標:
1、學習畫出不同形狀的袋子,并嘗試用花紋和圖案進行裝飾。
2、提高裝飾畫的能力。
活動準備:
1、范畫2-3張
2、畫紙、蠟筆人手一份。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
出示收集的袋子,提問:你覺得這些袋子漂亮嗎?漂亮在什么地方?
二、引導幼兒觀察袋子的圖案。花紋和顏色
1、出示范例,加工廠的設計員已經(jīng)設計了幾款新袋子,小朋友覺得怎么樣?它們是什么形狀的?上面畫了些什么?用了哪些顏色?
2、幼兒觀察、討論、回答后,教師小結(jié):這些袋子的形狀很多,上面還有各式各樣的圖案,看上去很漂亮�，F(xiàn)在請小朋友也來當設計師,說說你想設計什么樣的袋子?(幼兒相互討論)
三、交代要求,幼兒操作,教師指導
1、師:下面請小朋友來設計袋子,先想一想,你想設計什么形狀的袋子,然后再畫上你喜歡的圖案和花紋。畫的時候,要盡量把袋子畫大,這樣才可以在里面裝許多的東西。鼓勵幼兒盡量畫出跟別人不一樣的袋子。
2、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意畫面的布置,色彩的搭配等。
四、評價作品
1、將幼兒作品展出,請個別幼兒談談自己設計的袋子是什么形狀的,用什么圖案進行裝飾的。
2、幼兒相互欣賞作品,自由交談。
音樂:老鼠與布袋
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,感受音樂的ABA結(jié)構。
2、嘗試用各種動作、姿態(tài)表現(xiàn)音樂故事情節(jié)中的不同形象,體驗同伴間合作。交流的愉快情緒。
3、知道碰到危險要保持鎮(zhèn)定、不慌不忙,提高解決問題的能力。
活動準備:
1、錄音機、磁帶
2、圖片:書童整理書、老鼠鉆進布袋、老鼠逃跑。
3、布袋若干
活動過程:
一、講述故事開頭部分,激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師講述故事開頭并出示圖片。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
二、第一次欣賞音樂
1、幼兒欣賞音樂。
2、提問:這段音樂你聽上去感覺怎樣?最后發(fā)生了什么事?
三、分段欣賞音樂,并創(chuàng)編動作
1、欣賞第一段。
(1)幼兒欣賞A段。
(2)創(chuàng)編書童動作。
(3)聽音樂表演。
2、欣賞第二段。
(1)幼兒欣賞B段。
(2)創(chuàng)編老鼠走路的樣子。
(3)聽音樂表演。
3、欣賞第三段。
(1)幼兒欣賞A段。
(2)創(chuàng)編書童。老鼠的動作。
(3)聽音樂表演。
四、聽音樂集體表演
1、提出要求:保持適當距離,不和別人碰撞。
2、幼兒集體完整表演。
3、分角色表演。
五、鼓勵幼兒學習小老鼠臨危不懼的精神
1、提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?
2、小結(jié):鼓勵幼兒在碰到危險時要保持鎮(zhèn)靜、不慌不忙。
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