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      2. 《俺為你驕傲》公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2021-06-12 19:00:14 教案 我要投稿

        《俺為你驕傲》公開(kāi)課教案

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        《俺為你驕傲》公開(kāi)課教案

          1、知識(shí)與能力:

          掌握本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容并能有感情地朗讀課文。

         。、過(guò)程與方法:

          尊重同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在“自主、合作、探究”的過(guò)程中學(xué)會(huì)讀書、考慮、領(lǐng)悟、體驗(yàn)。

         。场⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:

          培養(yǎng)同學(xué)責(zé)任感,學(xué)會(huì)寬容,愿意做一個(gè)老實(shí)、有責(zé)任新的小朋友。

          【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

          多媒體課件、生字卡片、便條等。

          【學(xué)習(xí)過(guò)程】

          一、生字復(fù)習(xí)游戲:“猜猜俺是誰(shuí)?”

         。薄熓帜蒙挚ㄆ,并說(shuō):“猜猜俺是誰(shuí)?”,生看卡片回答:“你是── ”。

         。ㄓ螒虻男问娇梢远鄻,教師可以手持卡片對(duì)著一個(gè)小朋友、幾個(gè)小朋友、一小組的小朋友或者是全班的小朋友,讓所有的小朋友都能積極地參與,使小朋友們能愉悅地進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。)

          棒極了。老師為你們的精彩表示感到驕傲!

          (板書:俺為你們驕傲)

          師:──么這里劃線的“俺”和“你們”指誰(shuí)?

         。ㄉ骸鞍场本褪抢蠋,“你們”就是俺們。)

          師:對(duì)了,經(jīng)過(guò)你這么一解釋,俺知道了:這是老師在為你們而驕傲。可老師為什么要為你們驕傲呢?

          (生:為俺們剛才的表示吧。)

          師:是的,俺也為你的表示感到驕傲。

         。ㄔ谥暗陌鍟胁寥ヒ粋(gè)“們”字大聲地讀出來(lái)。)

         。ㄉx課題)

          師:讀了課題,誰(shuí)能告訴俺課題提到的“俺”、“你”是誰(shuí)嗎?

         。ㄉ骸鞍场笔侵肝闹械睦夏棠,“你”是指打破玻璃的小男孩。)

          師:謝謝你,這么大方地告訴俺你所知道的。俺們把這個(gè)關(guān)系代進(jìn)去讀讀行嗎?

         。ㄉx:老奶奶為小男孩驕傲。)

          師:有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

          生1:小男孩做了什么值得驕傲的事呢?

          生2:老奶奶為什么為小男孩驕傲呢?

          ……

          師:善于問(wèn)問(wèn)題的小朋友是懂得考慮的小朋友。老師給你們一些時(shí)間,用你喜歡的方式趕緊去了解這件事,看看是否能解答這些問(wèn)題好嗎?

         。ㄉ杂勺x課文)

          二、初讀課文

          1、大聲地讀讀課文,喜歡的可以多讀幾遍。

         。、同學(xué)展示讀文:

         。ㄖ该x或者同學(xué)自身選擇找同伴合作)

          ⑴ 想讀嗎?讀你認(rèn)為是自身讀的最棒的.一段。

         。ㄔu(píng)價(jià):太好了,你讀出了自信。)

         、 讀你最喜歡的一段。

         。ㄔu(píng)價(jià):你把你對(duì)課文的喜愛(ài)傳送給了大家。)

         、 讀你認(rèn)為是課文中最難讀的一段。

         。ㄔu(píng)價(jià):敢于向高難度挑戰(zhàn),精神可佩。

          3、讀得這么盡興,誰(shuí)能跟大家說(shuō)說(shuō)課文?

          (讓生充沛說(shuō))

          三、品讀課文

          1、小男孩想什么,他是怎么做的?請(qǐng)你讀出來(lái):

          ⑴ 首先是害怕——逃跑了。

         。ㄉx文,并體會(huì)讀出小男孩的“害怕”心理。)

         、 見(jiàn)到老奶奶——不自在。

         。ㄉx文,并指導(dǎo)讀出小男孩的“不自在”心理。)

         。、小男孩打破老奶奶的玻璃之后,他感到不自在,請(qǐng)大家猜猜他會(huì)作出什么決定?

          (生自由組成小組討論)

         。场⑸〗M討論之后匯報(bào):

         、 小男孩可能會(huì)讓爸爸媽媽賠老奶奶修玻璃的錢。

         、 也有可能就不賠了,反正老奶奶也不知道。

         、 禍?zhǔn)亲陨黻J出來(lái)的,所以他會(huì)自身攢錢賠給老奶奶。

         、 小男孩可能會(huì)去請(qǐng)求老奶奶的原諒,供認(rèn)自身做錯(cuò)事了。

         。、這都是你們豐富的猜測(cè),小男孩選擇了怎么做?

         。ㄖ该卮鸩⒊鍪疚闹械木渥樱核麤Q定把送報(bào)紙的錢攢起來(lái),給她修理玻璃。)

         、 他要自身承當(dāng)責(zé)任,這就是他的選擇。

         。ㄗx上述句子)

         、 他是個(gè)不簡(jiǎn)單的男孩,這就是他的良好品質(zhì)的證明。

          (讀上述句子)

         。、他把辛苦攢下的7美元和一張便條給了老奶奶,老奶奶是怎么想的怎么做的?

          6、你喜歡這樣的男孩嗎?喜歡他的什么?

          生1:俺喜歡他的老實(shí)。

          生2:俺喜歡他知錯(cuò)就改。

          生3:俺喜歡他自身的事自身承當(dāng)。

          四、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?/strong>

          1、在生活中你是否遇到過(guò)這類事情,你是怎么做的?假如以后你遇到了這類事情你會(huì)怎么做?

          2、假如你的做法和他一樣,請(qǐng)你讀──“他決定把送報(bào)紙的錢攢起來(lái),給她修理玻璃!

          五、書寫指導(dǎo)

         。、老奶奶給大家寄來(lái)一封信。

         。、想給老奶奶回信吧,那得先把字練好,行嗎?

         。场鴮懖⒅笇(dǎo)。

         。、最后:老實(shí)是為人之本。

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