《操場(chǎng)上》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“八、人、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、人”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)字識(shí)字。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
一、興趣導(dǎo)入
1、出示一些課間活動(dòng)所需的器材,如繩子、毽子、籃球、皮球、足球、沙包等。
2、小組討論:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?用它們可以開(kāi)展哪些體育活動(dòng)?
3、全班交流。(根據(jù)回答出示課文中的詞語(yǔ))
4、看圖,說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?(在圖上找出學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的項(xiàng)目出示相關(guān)詞語(yǔ)。)
二、 反復(fù)引導(dǎo),認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。
1、教師引導(dǎo)談話(huà):小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)了這些課間活動(dòng)了嗎?能借助拼音大聲朗讀出它們的名稱(chēng)嗎?(要求讀準(zhǔn)字音)
2、同桌合作,借助拼音認(rèn)讀。
3、反饋交流
。1) 談話(huà):誰(shuí)能把自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)大聲地讀給全班聽(tīng)。
。2) 根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)的漢字及圖片。
4、找出詞語(yǔ)中的生字多讀幾遍。
5、齊讀詞語(yǔ)。
三、師生合作,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)中的9個(gè)生字。
2、復(fù)習(xí)“扌”,說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“扌”的字。
3、找一找生詞中帶“扌”的字,說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。
4、小組討論:為什么這些字都是帶“扌”?(都是指手的動(dòng)作)5、學(xué)習(xí)“足”和“球”,認(rèn)識(shí)“足字旁”,認(rèn)識(shí)“王字旁”,并說(shuō)說(shuō)是怎么記住它們?
6、找一找生詞中帶足字旁的字,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的?
7、小組討論:為什么這些字都有“足字旁”?(都是指哪的動(dòng)作?)
四、鞏固練習(xí)
1、 連一連,讀一讀。
打 拍 跳 踢
氣球 皮球 排球 足球 地球
2、 分類(lèi)游戲。
把六組詞打亂,用找朋友的方法分成手部和足部運(yùn)動(dòng)兩類(lèi)。
五、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)—操場(chǎng)上課堂實(shí)錄教案
1、 指導(dǎo)寫(xiě)好兩種撇的'筆畫(huà)。
2、 比較“八”和“人”的異同。
相同之處:都是撇低捺高。
不同之處:“八”起筆分開(kāi),“人”起筆連捺。
3、“人”與“個(gè)”比較,注意撇捺交接的不同。
4、教師范寫(xiě),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意撇捺張開(kāi)的角度要大,底部要平,保證字體的端正。
5、學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師看視,相機(jī)指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、 開(kāi)火車(chē)讀詞卡。
2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”口頭組詞。
二學(xué)習(xí)兒歌
1、自讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音。(后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上!保2、檢查兒歌讀音,同桌經(jīng)檢。
3、 小組賽讀,比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。
。1)自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。
(2)自讀兒歌,找出兒歌中的生字,說(shuō)說(shuō)怎么記住它們?
。3)小組討論,用熟字加偏旁的識(shí)字法。
。4)檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠+果,學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識(shí)字法,學(xué)習(xí)偏旁“讠”。真—注意“八”與“入”的不同。身—與“真”的上半部進(jìn)行比較。體—亻+本,學(xué)習(xí)偏旁“亻”
。5)用生字口頭組詞。
。6)說(shuō)說(shuō)帶“足、口、亻、讠、扌”的字
4、指導(dǎo)朗讀兒歌,讀出歡快的心情,第二句要自然停頓。
小組讀——個(gè)別讀——評(píng)議——集體讀
5、指導(dǎo)背誦。
(1)小組背誦,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌。
。2)小組交流。
。3)集體背,個(gè)別背。
三、擴(kuò)展活動(dòng)
課后讀讀畫(huà)畫(huà):
1、學(xué)生自讀詞語(yǔ)。
2、從中選出自己喜愛(ài)的活動(dòng),涂上喜歡的顏色。(如果書(shū)上沒(méi)有可以自己補(bǔ)上)
3、小組交流,互讀互說(shuō),向小組介紹自己喜歡的活動(dòng)的玩法。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“大”和“天”
1、比一比,說(shuō)一說(shuō)。
“大”加一筆是“天”,“天”少一筆是“大”。
“人”加一筆是“大”,人加兩筆是 “天”。
2、仔細(xì)觀察大和天的撇筆,與八人的撇筆不同,要先直下,赤了橫以后向左下格撇出,帶有弧度,一撇中有頭、有肚、有尾,不可粗細(xì)一樣。
3、在書(shū)上的田字格中描一描。
4、教師范寫(xiě)。操場(chǎng)上課堂實(shí)錄教案
5、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視。
6、展示學(xué)生作業(yè),針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。
7、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。
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