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      2. 小班音樂欣賞課教案

        時間:2022-08-11 15:01:42 教案 我要投稿

        小班音樂欣賞課教案(精選19篇)

          作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班音樂欣賞課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班音樂欣賞課教案(精選19篇)

          小班音樂欣賞課教案 篇1

          目標(biāo):

          1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗感受傷心的音樂。(重點)

          2、用動作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。(難點)

          3、在結(jié)伴舞蹈活動中進(jìn)一步體驗和朋友在一起的快樂。

          準(zhǔn)備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機。

          過程:

          一、引出欣賞內(nèi)容,感受悲傷的樂曲性質(zhì)。

          1、安靜傾聽音樂,造成相應(yīng)的氛圍。

          提問:聽了曲子心情怎么樣?

          2、教師隨著樂曲講述事例。

          提問:你想起了哪些傷心、難過的事?

          二、配樂故事欣賞,進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。

          1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢。ń處熾S樂講述)

          提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣?你傷心的時候是什么表情?怎么哭的?(我們來哭一哭)

          2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。

          提問:白雪公主有沒有醒?我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧!

          三、通過表演,嘗試用動作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。

          現(xiàn)在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。

          四、即興舞蹈,體驗快樂情緒。

          白雪公主醒過來了。∽屛覀兛鞓返靥璋!

          五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。

          小班音樂欣賞課教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

          2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

          3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

          活動準(zhǔn)備:

          1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

          2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

          活動過程:

          一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

          老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

         。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

          (1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆。

         。2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

         。3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

          2、跟隨節(jié)奏念歌詞

         。1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

          (2)重點練習(xí)了XXX和XXX的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

          3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

          在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

          三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

          在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

          小班音樂欣賞課教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

          3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:小鳥指偶兩個

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入并練聲

          師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

          2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

          (1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

         。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

          師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

          3、學(xué)唱新歌

         。1)教師范唱。

         。2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

         。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

         。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

          (5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

         。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

         。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

          (8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

          4、創(chuàng)編歌曲

         。1)創(chuàng)編身體動作

         。2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

         。3)針對表演進(jìn)行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

          (4)仿編歌詞。

          小班音樂欣賞課教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂游戲的快樂。

          2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

          3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

          活動過程:

          一、通過動畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

          1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。)

          師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

          2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

          師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。

          3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

         。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁?瞧,小貓真的來了。

          (畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會怎么釣魚呢?

          啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

          二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

          1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

          2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

          3、我們來學(xué)一學(xué)。

          4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

         。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

          5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

          A:小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

          B:幼兒欣賞課件三。

          C:提問:小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

          D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

          E:我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。

          教學(xué)反思:

          本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌摹⑶宄穆牴适。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。

          小班音樂欣賞課教案 篇5

          活動由來

          班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來!都(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)!币罁(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計了“好聽的叮!钡囊魳坊顒印

          活動目標(biāo)

          1、聽辨特定聲音“叮!,感知曲式。

          2、認(rèn)識銅碰鐘。

          3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

          活動重難點

          重點:通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。

          難點:引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

          活動過程

          1、準(zhǔn)備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。

          2、感知“叮!。

          (1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!,指身體的各個部位。

          (2)聽“叮叮”的音樂,在音樂“叮!钡臅r候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

          A段:“叮!薄淖嘀w。

          B段:扭動身體。

          3、認(rèn)識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

          (1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

          (2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

          (3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

         、僬J(rèn)識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

         、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮!钡穆曇。

         、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

         、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

          (4)用樂器來感知“叮!焙颓。

          活動反思

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

          小班音樂欣賞課教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

          2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

          3.感知春天的美好,并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。

          活動過程:

          一、師幼談話,導(dǎo)入活動。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有哪些植物和動物?

          師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹,蝴蝶和蜜蜂也飛來了,春天真熱鬧。

          二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

          1.師:今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《春天》,請你們認(rèn)真聽一聽?

          2.播放歌曲,幼兒欣賞。

          3.師:這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了什么呢?

          三、創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進(jìn)行表演。

          1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,大膽創(chuàng)編。

          2.根據(jù)創(chuàng)編的動作,組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。

          3.請幼兒戴上頭飾,進(jìn)行歌曲表演。

          活動反思:

          在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時,我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,并重點指導(dǎo)了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱,且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面,我則用言語進(jìn)行提示,讓他們露出微笑,開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節(jié),我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演,這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好,幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。

          小班音樂欣賞課教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。

          2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配,主動學(xué)唱歌曲。

          3、能自由結(jié)伴分角色表演,積極、愉快參加音樂活動。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的.想法。

          活動重難點:

          學(xué)唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。

          嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配,能自由結(jié)伴分角色表演

          解決方法:

          講解法、示范法、游戲法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《小狗抬轎》的樂曲,配套磁帶。

          2、幼兒已學(xué)會兒歌《小狗抬轎》。

          3、名樂《喜洋洋》。

          4、老虎、小狗的頭飾若干,扇子,以及用椅子布置成的花轎。

          活動過程:

          一、韻律活動《喜洋洋》,引入課題。

          師:今天的天氣真好,森林的小動物都非常開心的做游戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一起加入他們吧!

          小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動作。

          (讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂,自由地用形體動作表現(xiàn)抬花轎、吹喇叭、打鼓等動作,表現(xiàn)喜慶、熱鬧氣氛,活躍了氣氛。這種自由發(fā)揮的方式,旨在充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對表演的興趣。為下面的活動做好鋪墊。)

          師:聽,誰來啦!(鋼琴深沉有力的音樂響起)

          幼兒想象回答。

          幼:獅子、老虎、大灰狼…….

          (教師出示老虎圖片。)

          師:奧,是森林之王老虎來啦!它這時候出來干什么呢?(幼兒猜測回答)

          師:原來它想到山坡上玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“快來幫我抬轎!”小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子?

          幼兒一起回答:小狗。

          (因為有了先前學(xué)兒歌作為鋪墊,幼兒們肯定都能想到是小狗)

          二、嘗試兒歌和歌曲旋律匹配。

          1、回憶兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:小朋友們都知道是小狗啦,是小狗來抬轎。上次我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎,小朋友們還記得是嗎,讓我們一起來說一說,念一念吧!念的時候可要有節(jié)奏的打拍子。

          2、欣賞《小狗抬轎》的樂曲,熟悉樂曲旋律。

          師:你們說的真棒,接著老師再請大家欣賞一首曲子也叫《小狗抬轎》。

          教師請幼兒認(rèn)真聽清樂曲的節(jié)奏型。

          3、幼兒聆聽樂曲,并按照節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉樂曲與節(jié)奏。

          師:好聽嗎?誰會跟著音樂的節(jié)奏拍手?

          幼兒邊拍手打節(jié)奏,邊熟悉樂曲的節(jié)奏。

          4、鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏、輕聲地朗誦兒歌,自然地將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配。

          師:小朋友,你們會將學(xué)過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子里來念嗎?我們一起來試一試。

          (層層引導(dǎo),層層遞進(jìn),讓幼兒自己熟悉旋律后拍出節(jié)奏,表演給大家看,老師加以適當(dāng)?shù)闹更c,再給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的交往環(huán)境中,幼兒會有一種成就感,對以后的活動更加有興趣,也就更容易掌握本課的重點,突破難點了。在幼兒熟悉了兒歌和樂曲的節(jié)奏以后,再鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地、輕聲地朗讀兒歌,幼兒就會很自然地將兒歌與旋律匹配起來。)

          三、幼兒隨歌曲旋律學(xué)唱歌曲。

          1、聽音樂,幼兒輕聲哼唱歌曲,注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

          師:來,我們跟著音樂把它唱出來好嗎?(教師大聲點,幼兒可以輕聲哼唱。)

          2、幼兒有表情地演唱歌曲,能表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。

          (1)分析第一段后半部分。

          提問:小狗不小心摔了一跤,又被老虎狠狠踢了一腳,它有什么感覺

          幼兒:疼。

          提問:應(yīng)該用什么動作表現(xiàn)出來?(請幼兒來進(jìn)行表現(xiàn)小狗的表情和動作)

          (2)分析第二段歌曲后半部分。

          提問:小狗被老虎踢了一腳,其他伙伴看到應(yīng)該很生氣,他們想了什么好辦法來對付它。

          幼兒:向上拋。

          提問:老虎又非常的重,怎么樣把老虎拋起來?

          幼兒:用力拋。

          (請幼兒邊唱邊模仿出拋老虎的動作)

          (3)老虎欺負(fù)了小狗后又被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?引導(dǎo)幼兒講出老虎滑稽可笑的樣子。

          (4)富有表情地進(jìn)行演唱,

          啟發(fā)幼兒用不同姿態(tài)來表現(xiàn)老虎摔倒時滑稽可笑的樣子。

          (這一系列的活動是為下面能生動地進(jìn)行歌曲表演做準(zhǔn)備的。)

          4、游戲《小狗抬轎》

          師:光是唱還不能完全表達(dá)出這么有趣的事情來,我們再一起玩這個《小狗抬轎》的游戲,邊唱邊玩,那會更有趣。這里面有抬轎子的小狗,有威風(fēng)凜凜的老虎,誰愿意來扮演他們?

          (1)集體自由選擇游戲角色進(jìn)行表演。

          (2)請個別幼兒進(jìn)行表演。

          師:抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起,身體要上下晃動走起來,扮演老虎的要坐在椅子上,手搖扇子,頭晃動起來,很舒服的樣子。

          游戲可進(jìn)行3到4次,幼兒們輪流組合,交換頭飾。每一輪玩好后,進(jìn)行互相評價。

          (3)老師參與表演,激起幼兒表演的興趣。

          重點指導(dǎo)小狗抬轎子的樣子,老虎踢一腳的樣子,小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子,這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲幽默的情趣來了。

          (不同的表演形式,老師的參與,以及自由組合表演,更體現(xiàn)出了幼兒是活動的主體。)

          5、結(jié)束部分

          師:你們喜歡玩這個游戲嗎?下面我們一起抬著大花轎到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩吧!(音樂起,幼兒跟隨節(jié)奏抬起花轎到室外進(jìn)行表演。)

          6、活動延伸:

          將老虎和小狗的頭飾放在活動區(qū)域內(nèi),供幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行音樂游戲活動。

          活動反思:

          該活動在設(shè)計、組織上均符合本班級的幼兒發(fā)展情況,體現(xiàn)了以下特點:

          1、以音樂為主線,把節(jié)奏、語言、肢體動作、游戲貫穿于整個音樂活動中。突破了傳統(tǒng)音樂教育的模式。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線,創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情景,把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)設(shè)置于有趣的游戲情景中,使幼兒主動參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。

          2、音樂活動游戲化,設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn),巧破難點。

          每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,形成鮮明的個性。為了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進(jìn)行匹配,用了不同的方式,如大小聲唱,分角色演唱,加深幼兒的對歌曲旋律的理解。

          3、體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念,發(fā)揮自主性和有效性,促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

          在組織活動中,幼兒始終處在輕松、活躍、互動的氛圍中,從中體驗學(xué)習(xí)的快樂,有效地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

          當(dāng)然,教學(xué)中還存在著不足,其中有一些細(xì)節(jié)欠缺考慮:剛開始讓幼兒學(xué)著把歌詞和旋律進(jìn)行匹配時,樂曲節(jié)奏稍快一點,幼兒有些跟不上,經(jīng)過調(diào)整后這種情況就不復(fù)存在了;在欣賞樂曲時不應(yīng)拍手打節(jié)奏,影響幼兒對節(jié)奏的感知和把握。以后一定會考慮全面。

          小班音樂欣賞課教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。

          3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

          (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

          活動過程:

          一、認(rèn)識豬小弟

          1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

          (小豬)

          ——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

          2、瞧,他來了——(看FLASH)

          3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

          咦,他這是要去哪。咳ジ墒裁茨?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?

          4、幼兒猜測討論。

          二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

          1、欣賞第一段情境表演。

          ——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

          2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

          3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

          小動物們會怎么說呢?

          4、欣賞情境表演第二段。

          提問:豬小弟去找誰?

          小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

          5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

          三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

          1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

          2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

          四、創(chuàng)編。

          1、豬小弟還會去找誰玩呢?

          小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點。

          2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

          3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

          4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

          5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

          引導(dǎo)幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

          6、欣賞歌曲最后一段。

          7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

          五、結(jié)束部分。

          和干凈的豬小弟一起做游戲。

          小班音樂欣賞課教案 篇9

          活動目標(biāo)

          1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。

          2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

          3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。

          2、小朋友說一說自己的家。

          活動過程

          1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。

          2、小朋友集體表演律動:

         。1)《嘴巴》;

         。2)《我愛我的小動物》。

          3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。

          4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:

         。1)歌曲里唱了一些什么?

          (2)你的家是什么樣子的。

          5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

         。1)教師先范唱歌曲一次。

          (2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

          (3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

          6、教師小結(jié)本活動情況。

          活動反思

          “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

          小班音樂欣賞課教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

          2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

          3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

          活動過程:

          1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

         、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

         、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

          2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

          ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

          ⑵提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

         、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

         、忍釂枺

          a、“教師手里拿著什么?”

          b、“喝口什么?”

          c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。

          d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”

          3、集體學(xué)念兒歌:

          1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

          2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。

          4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

          延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

          兒歌:

          手拿花花杯,喝口清清水

          抬起頭,閉著嘴

          咕嚕咕嚕吐出水

          課后反思:

          一、活動的價值:

          漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

          今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

          1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

          2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

          二、活動過程中的現(xiàn)場反思:

          1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

          目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

          2、對教學(xué)策略的反思:

          (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

          (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點。

          像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

          “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

          小班音樂欣賞課教案 篇11

          游戲目標(biāo):

          1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

          2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

          3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。

          2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰,如帽子、掃帚等?/p>

          游戲規(guī)則:

          1、第一段歌曲時,幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

          2、教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到(碰到)的雪花(幼兒)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句,"小雪花"全部集中在一起。

          3、教師在琴上刮奏,表示大風(fēng)來了;"小雪花"四散飛舞,表示被吹散了。

          4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進(jìn)行。

          簡譜:

          掃雪簡譜

          教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

          小班音樂欣賞課教案 篇12

          活動目標(biāo):

          1.通過欣賞音樂《紅星歌》,學(xué)會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì),初步認(rèn)識三段體音樂,并會用動作表現(xiàn)。

          2.通過音樂進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

          3.通過找朋友做動作,提高幼兒之間的交往能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒已欣賞過“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。

          2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。

          3.卡片兩張,分別畫有★和波浪線的圖形。

          活動過程:

          1.介紹音樂!吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個故事,今天老師請小朋友聽一首音樂,講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

          2.傾聽音樂,啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂,并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)!皠偛判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲,誰能說出音樂中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣,中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什么事情?是怎么樣的?”

          3.選擇不同圖形來表示不同樂段。“老師這里有兩張圖,一張是“★”,一張是波浪線,每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想,哪副圖表示哪一段音樂?“

          4.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)!皠偛判∨笥崖犚魳氛f了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢?請你用好看的動作隨音樂做一做!

          5.小結(jié)!敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂,知道這首音樂有三段,下次,老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

          活動反思:

          這次《紅星歌》整個活動設(shè)計條理較清楚,圖譜設(shè)計適合歌曲內(nèi)容,選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格;顒又忻總環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn),特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲,把活動推向**使整個活動有提升;顒又杏變汉屠蠋熍浜夏酰變鹤R譜能力強,活動積極氣氛活躍。

          小班音樂欣賞課教案 篇13

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。

          2、大膽的想象,用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征,模仿這些動物走路。

          3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、小雞圖片

          活動過程:

          一、律動

          1、律動《小鴨小雞》

          二、導(dǎo)入

          1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

          2、會有哪些小動物來呢?

          三、感知理解

          1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

          2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

          3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

          4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑!(出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

          5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

          6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?

          四、學(xué)唱、表演

          1、再次完整歌曲。

          提問:寶寶聽到什么小動物在走路?

          小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

          (出示相應(yīng)的圖譜)

          教學(xué)反思:

          1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

          2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

          小班音樂欣賞課教案 篇14

          活動目標(biāo):

          1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

          2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

          3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

          活動準(zhǔn)備:

          1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

          2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

          3.教學(xué)圖片

          活動過程:

          1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

          今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?

          教師反饋幼兒動作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

          2.學(xué)唱歌曲。

         。1)欣賞教師演唱歌曲。

          教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

          教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

          歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片,用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。)

         。2)幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

          教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

         。3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

          教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

          3.幼兒學(xué)玩游戲。

          (1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

         。2)在教師指導(dǎo)下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

          教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

         。3)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

          (4)幼兒完整地做游戲。

          出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

          活動延伸:

          在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

          增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

          活動延伸:

          在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

          小班音樂欣賞課教案 篇15

          教學(xué)目標(biāo):

          1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

          2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

          3.增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

          4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.音樂磁帶一盒。

          2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

          3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)

          教學(xué)過程:

          一、提問導(dǎo)入活動:

          師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

          二、學(xué)習(xí)歌曲:

          1.欣賞視頻。

          師:我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

          教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

          2.教師范唱。

          師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

          3.幼兒輕聲跟唱。

          師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

          4.完整學(xué)唱歌曲。

          師:小朋友來自己唱一唱。

          三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

          師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

          2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

          3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

          小百科:"媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽"從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽,母也!犊滴踝值洹"俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因為這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

          小班音樂欣賞課教案 篇16

          活動目標(biāo):

          1.發(fā)展幼兒動手操作能力,學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面,培養(yǎng)手工制作的興趣。

          2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活,增強環(huán)保意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.場景布置:下雨;

          2.大果凍盒人手一個(貼好雙面膠);

          3.彩色蠟光紙若干(部分畫上圖案)、各色毛線若干;

          4.鉛絲做的傘柄人手一個(繞好即時貼);

          5.剪刀、鉛筆各人手一份;

          6.范例花傘一把;

          7.視頻展示臺。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入(在“下雨”的場景中)

          師:小朋友,你們看下雨了,我們一起來唱《大雨小雨》吧。

         。◣熡R唱)

          二、回憶所見到的傘的樣子。

          師:誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

         。ㄓ状穑

          三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

          1.師:這兒有把小花傘,你們猜它是用什么做的?

          傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的?

          2.打開視頻展示臺,引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

          四、引導(dǎo)探索不同的裝飾方法,并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。

          五、幼兒操作,教師交代操作要求。

          六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”,教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

          活動延伸:

          帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,互相評價,體驗成功的喜悅。

          小班音樂欣賞課教案 篇17

          活動目標(biāo):

          1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。

          2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

          活動重難點:

          重點:感受歌曲的節(jié)奏旋律,學(xué)會演唱歌曲。

          難點:讓幼兒學(xué)著體會愛,進(jìn)而學(xué)著表達(dá)愛。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《親親熱熱在一起》歌曲、伴奏CD,電子琴。

          2、邀請部分幼兒的爸爸媽媽參與活動。

          3、一頂男士帽子,一塊女士頭巾,一個兔耳朵發(fā)卡。

          4、相機一部。

          5、區(qū)角創(chuàng)設(shè)“娃娃家”。

          活動過程:

          一、猜聲音引入課題,交代歌曲名稱。

          1、播放門鈴聲,讓幼兒猜一猜是什么聲音?什么時候最想聽到這種聲音?知道爸爸媽媽回來了,你的心里高興嗎?表演爸爸媽媽回家后高興的樣子。

          2、老師把剛才小朋友的表演變成了一首好聽的歌,歌名就叫《親親熱熱在一起》。

          3、親親熱熱什么意思?讓幼兒表演親親熱熱的樣子。

          二、感知說唱結(jié)合,理解歌詞內(nèi)容。

          1、放錄音,讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

          提問:歌曲里都有誰?

          你最喜歡里面的哪一句?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分,是說唱結(jié)合的曲子)

          2、教師范唱,突出說唱結(jié)合部分。

          3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結(jié)合的部分。

          4、幼兒和家長一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內(nèi)容。

          5、請三個小朋友分別帶上帽子做爸爸,帶上頭巾當(dāng)媽媽,帶上發(fā)卡當(dāng)寶寶,隨歌曲表演,全體小朋友一起完成說唱結(jié)合部分。

          6、表演反復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒重點學(xué)說富有韻律感的念白,逐步提高要求讓在念白處表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。

          三、掌握歌曲旋律,學(xué)會演唱歌曲。

          1、唱一二段。

         、鸥枨顒由眢w部位進(jìn)行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)

         、聘俪,唱到“叮咚叮咚時”就在小朋友鼻子上做按門鈴狀。

         、歉樽鄮С侥畎撞糠秩齻小朋友圍成一組,到唱“媽媽回來了”“爸爸回來了”時三人互相擁抱蹦跳做親親熱熱的樣子。

          2、唱第三段并自由創(chuàng)編動作。

          3、三段連起來一起邊唱邊表演。

          四、進(jìn)行歌曲改編,提升情感體驗。

          1、教師彈琴幼兒唱歌。教師看幼兒演唱歌曲的熟悉程度,適當(dāng)加快念白部分的節(jié)奏,以表達(dá)期盼的急切心情。

          2、創(chuàng)編歌詞:如"我和媽媽在家里,總想外婆來敲門","我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。讓幼兒能唱出家里其他人的名稱和表達(dá)對他們的情感。

          3、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲,到念白的部分還是三人組合在一起,并拍照留念。

          五、活動結(jié)束

          大家在一起親親熱熱的樣子好美,我們一起到戶外拍照吧。

          活動延伸:

          1、回家和家人一起表演、創(chuàng)編,拍照。

          2、將老師課上拍的照片和家長拍的照片張貼在“親密一家人”主題墻上。

          設(shè)計反思:

          小班孩子年齡小,為了更好的讓孩子區(qū)分歌曲中“說”“唱”部分的區(qū)別,我多次利用表演的方式,將說的部分重點突出出來。提醒幼兒重點學(xué)說富有韻律感的說唱結(jié)合部分,逐步提高要求讓在說唱結(jié)合部分表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。

          整個過程考慮到小班的孩子以感性經(jīng)驗為主,設(shè)計活動時讓幼兒從猜——聽——唱——改編,一步一步從易到難。在演唱的過程中從跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入,讓幼兒在潛移默化中學(xué)會了歌曲,完成創(chuàng)編。

          本節(jié)活動我設(shè)計的環(huán)節(jié)多,可能在實際操作過程中改編歌詞環(huán)節(jié)完成不了,可以放到下次活動中完成。

          小班音樂欣賞課教案 篇18

          活動目標(biāo):

          1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂,試著在音樂的情境中用動作表現(xiàn)大和小。

          2、感受與熊一同游戲的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          主題背景:"熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的了解。

          2、材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          音樂三段:音樂1——力度漸強,音高上行,表現(xiàn)"變大"的音樂。

          音樂2——低沉、緩慢,表現(xiàn)熊睡覺的音樂。

          音樂3——熊的游戲("洋娃娃和小熊跳舞")。

          多媒體課件。有一位教師扮演熊。

          活動過程:

          一、故事引入——看見什么

          出示螞蟻、森林背景,想想講講:"這團咖啡色的東西會是什么?"(引發(fā)幼兒大膽想象。)

          二、情景想象——它變大了

          幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去,隨后出現(xiàn)力度漸強,音高上行,表現(xiàn)"變大"的音樂。

          傾聽想象:"它變得怎樣了?"(鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)"變大"的過程)

          三、感受表現(xiàn)——它是誰

          引導(dǎo)觀察媒體畫面,想象討論:"它是誰?"

          感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺的音樂,討論:"誰在睡覺?"(幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態(tài),自由地隨音樂用肢體表現(xiàn)。)

          四、情感交流——大熊醒來吧

          出現(xiàn)"熊",鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

          熊的游戲:幼兒與熊一起隨著音樂的節(jié)拍快樂地舞蹈,當(dāng)音樂停止時,幼兒立即扮"石頭人",音樂響起,幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規(guī)則地停頓,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動反思:

          音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強,根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受!队變航逃笇(dǎo)綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動作的同時,使幼兒體驗到集體游戲的快樂。

          小班音樂欣賞課教案 篇19

          活動目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)音樂的強弱,表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。

          2、傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

          3、在游戲活動時,能控制自己的動作,不與別人碰撞。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂、老爺爺角色扮演。

          活動過程:

          一、談話,導(dǎo)入活動。

          1、提問:西瓜長什么樣子?小結(jié):西瓜長的圓圓的、大大的。

          二、傾聽A段音樂,感知西瓜長圓長大

          1、傾聽音樂,教師示范西瓜長圓長大。

          提問:小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

          三、根據(jù)音樂的強弱,嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

          1、嘗試根據(jù)音樂的強弱變化,表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。

          2、完整隨A段音樂游戲。

          四、隨B段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

          1、傾聽B段音樂,感知音樂的有趣。

          提問:西瓜成熟了,輕輕拍一下,會有什么聲音呢?

          2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

          3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作,不與別人碰撞。)

          五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗其中的樂趣。

          提問:老爺爺來挑西瓜,會挑什么樣的西瓜呢?

          1、師幼共同游戲,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

          2、站立游戲,嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

          活動延伸:

          在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

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