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      2. 語文第一單元的作文教案

        時間:2021-06-13 11:04:08 教案 我要投稿

        關于語文第一單元的作文教案

          一、教學要求:

          1、讀懂例文《二八月,看巧云》,感知基本內(nèi)容,了解二八月云的多姿多彩。

          2、從學習作文的角度細讀例文,結合“習作要點討論”,領會寫好景物的要領。

          3、明確作文要求,連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞,月缺月圓,春風春雨等,注意寫出它們的變化特點。

          二、教學重點難點:

          1、引導學生課前注意觀察自然現(xiàn)象的變化,并作好記錄。

          2、按一定順序,抓住過程,突出變化的'特點。

          三、教學過程:

          教師活動學生活動二次備課

          一、激趣,導入新課:

          同學們,大自然的景色是美麗的,如果我們能用手中的筆把這美好的景象寫下來,讓別人一起分享,那該多好!有一位小作者就把八月的云寫得多姿多彩,美極了。現(xiàn)在我們就來讀《二八月,看巧云》這篇文章。

          二、學習例文,感知寫法

          1、輕讀例文,完成練習。

         �。�1)《二八月,看巧云》寫的是二八月的云在()和()兩方面的特點。

         �。�2)、作者在云的造型上重點描寫了()的奇巧,又是分了()()()三種情況來寫的。

          2、小結,歸納寫法。(1)寫景時要抓住景物的特點來寫。

          (2)寫作過程中要按一定的順序。

          三、細讀例文,明確寫法

          1、仔細閱讀例文,討論小作者是怎樣寫云的形狀奇巧的?

          2、讀習作要點提示,你又明白了什么?

          3、歸納,明確寫法。

          四、進行說寫,運用寫法

          1、課前同學們都進行了仔細的觀察,現(xiàn)在就請同學們把自己的觀察情況和大家交流,匯報。

          2、學生完成表格:

          觀察景物()形狀()色彩()聯(lián)想()

          3、練說,交流,互相提示。

          五、練習習作,指導修改

          1、學生習作,師巡視。

          2、交流評議,修改習作分三類進行評議

         �。�1)差生有進步,以表揚為主。

          (2)中上水平的,對于一兩處進行表揚,存在問題評講指正。

         �。�3)優(yōu)等生,重點分析是否條理清楚,是否抓住了景物的特點。

          3、指導學生修改自己的習作

          4、謄抄習作。學生談自己對大自然的感受和自己最感興趣的一種自然想象。學生自瀆例文,完成練習,感受寫法。學生根據(jù)例文自己歸納寫景的一般方法。仔細閱讀例文,深入體會作者的寫云的方法,同桌交流。細讀要點,歸納,明確寫作方法。學生交流課前觀察的情況和積累的素材小組進行交流。學生完成表格,理清寫作的條理和順序,列好提綱。學生習作,有問題及時提出來師生共同評議。

        《關于語文第一單元的作文教案.doc》
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              一、教學要求:

              1、讀懂例文《二八月,看巧云》,感知基本內(nèi)容,了解二八月云的多姿多彩。

              2、從學習作文的角度細讀例文,結合“習作要點討論”,領會寫好景物的要領。

              3、明確作文要求,連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞,月缺月圓,春風春雨等,注意寫出它們的變化特點。

              二、教學重點難點:

              1、引導學生課前注意觀察自然現(xiàn)象的變化,并作好記錄。

              2、按一定順序,抓住過程,突出變化的'特點。

              三、教學過程:

              教師活動學生活動二次備課

              一、激趣,導入新課:

              同學們,大自然的景色是美麗的,如果我們能用手中的筆把這美好的景象寫下來,讓別人一起分享,那該多好!有一位小作者就把八月的云寫得多姿多彩,美極了。現(xiàn)在我們就來讀《二八月,看巧云》這篇文章。

              二、學習例文,感知寫法

              1、輕讀例文,完成練習。

             �。�1)《二八月,看巧云》寫的是二八月的云在()和()兩方面的特點。

             �。�2)、作者在云的造型上重點描寫了()的奇巧,又是分了()()()三種情況來寫的。

              2、小結,歸納寫法。(1)寫景時要抓住景物的特點來寫。

              (2)寫作過程中要按一定的順序。

              三、細讀例文,明確寫法

              1、仔細閱讀例文,討論小作者是怎樣寫云的形狀奇巧的?

              2、讀習作要點提示,你又明白了什么?

              3、歸納,明確寫法。

              四、進行說寫,運用寫法

              1、課前同學們都進行了仔細的觀察,現(xiàn)在就請同學們把自己的觀察情況和大家交流,匯報。

              2、學生完成表格:

              觀察景物()形狀()色彩()聯(lián)想()

              3、練說,交流,互相提示。

              五、練習習作,指導修改

              1、學生習作,師巡視。

              2、交流評議,修改習作分三類進行評議

             �。�1)差生有進步,以表揚為主。

              (2)中上水平的,對于一兩處進行表揚,存在問題評講指正。

             �。�3)優(yōu)等生,重點分析是否條理清楚,是否抓住了景物的特點。

              3、指導學生修改自己的習作

              4、謄抄習作。學生談自己對大自然的感受和自己最感興趣的一種自然想象。學生自瀆例文,完成練習,感受寫法。學生根據(jù)例文自己歸納寫景的一般方法。仔細閱讀例文,深入體會作者的寫云的方法,同桌交流。細讀要點,歸納,明確寫作方法。學生交流課前觀察的情況和積累的素材小組進行交流。學生完成表格,理清寫作的條理和順序,列好提綱。學生習作,有問題及時提出來師生共同評議。