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中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案（通用9篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 1
一、活動名稱：
《好玩的絲巾》
二、設(shè)計意圖：
在一個游戲活動中，幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當(dāng)時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動，在一旁仔細(xì)的傾聽他們的對話，認(rèn)真觀察他們的動作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個男小朋友也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
時逢春天，正是圍絲巾的時候，開展一節(jié)健康體育活動的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！毕Ｍ柚@一條普通的絲巾和幼兒對它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動手能力、思維發(fā)展能力以及動作技能。
三、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂（三首）。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
五、活動過程：
�。ㄒ唬⒓とひ�：
1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
歡快的音樂節(jié)奏，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂有序地進(jìn)入教室，同時把注意力投向老師處，期待下一個精彩的出現(xiàn)。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
�。�1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
�。�2）、反復(fù)游戲2―3次把絲巾變出來。
這是一個老師與幼兒經(jīng)常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會以不同的方式、不同的地方出現(xiàn)，所以每一次游戲幼兒都會覺得意猶未盡，在這個小魔術(shù)進(jìn)行了三次左右，便引出了這節(jié)課的主角――“絲巾”。回看這一環(huán)節(jié)，總的來說效果很好，但在當(dāng)時作為激趣引入活動的這個小魔術(shù)“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數(shù)的掌握在兩次就差不多了。
�。ǘ�、游戲：玩絲巾
1、帽子先生找到了什么？（絲巾）
簡單的問題就帶出了主題的名稱。
2、小朋友們在哪里見到過絲巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）
3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）
4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了�。ㄕ埣议L將絲巾做成花）小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽！
幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴感。
5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
自然的過渡，簡單明了的提問，不限制幼兒的思維，帶領(lǐng)幼兒發(fā)散思維還可以怎么玩？還可以做什么？
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩�。úシ疟尘耙魳�，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍絲巾）。
7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
幼兒園教育指導(dǎo)綱要中語言領(lǐng)域要求：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語言交流的樂趣。”社會領(lǐng)域的'目標(biāo)中提出：“能主動參與各項活動，有自信的、樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享，幼兒在寬松的環(huán)境中的大膽創(chuàng)新、互相交流合作……”有的將絲巾當(dāng)作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個一組跳起來，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……
�。ㄈ⒂螒颍航z巾舞
1、在玩耍是時發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
一段歡快的音樂和優(yōu)美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)的機(jī)會。教師抓住時機(jī)自然的將活動銜接到下一環(huán)節(jié)，一邊跳起絲巾舞，一邊進(jìn)一步增加幼兒興趣又為下面的活動做準(zhǔn)備。
�。ㄋ模⒂螒颍簰伣咏z巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數(shù)到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續(xù)三次左右）。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領(lǐng)，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。
4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽（教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組）。
此活動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進(jìn)行了講解，教會幼兒能用不同的方法來達(dá)到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進(jìn)行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同，提醒幼兒拋接動作協(xié)調(diào)、靈活。
這一環(huán)節(jié)達(dá)到了幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！钡谶@一環(huán)節(jié)中不足的是教師對拋接動作的講解應(yīng)該再詳細(xì)準(zhǔn)確點，比賽活動的時間再延長一點，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動的參與到活動中來，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗。
�。ㄎ澹⒂螒颍航z巾不見了
1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！
2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己絲巾藏起來，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。
這是一個延伸趣味活動，幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾，活動效果很好！
六、結(jié)束活動：
游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！
整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動材料做到一物多用。
但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方，這還需要在反思后通過實踐與經(jīng)驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、快樂地成長！
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 2
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解絲巾的基本用途和特性。
通過創(chuàng)意游戲，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對美的感知。
活動準(zhǔn)備：
多種顏色和款式的絲巾若干條。
音樂播放設(shè)備。
安全的活動空間。
活動過程：
一、導(dǎo)入
向幼兒展示絲巾，讓幼兒摸摸、看看，并提問：“這是什么？你們見過嗎？它用來做什么的？”
簡短介紹絲巾的用途，如保暖、裝飾等。
二、熱身游戲
“絲巾傳遞”：幼兒圍成圈，音樂響起時，開始傳遞絲巾，音樂停止時，持有絲巾的幼兒需要表演一個小動作或叫聲。
三、創(chuàng)意活動
“絲巾飛舞”：幼兒手持絲巾，隨著音樂節(jié)奏舞動絲巾，感受絲巾在風(fēng)中飄動的美麗。
“絲巾變變變”：鼓勵幼兒用絲巾創(chuàng)造出各種形狀，如小鳥、花朵等，并分享給同伴看。
四、合作游戲
“絲巾接力”：幼兒分組，每組幼兒手牽手，用絲巾傳遞信息（如簡單的`手語或動作），看哪組能最快準(zhǔn)確地傳遞完信息。
五、結(jié)束
讓幼兒分享今天玩絲巾的感受和創(chuàng)意。
整理絲巾，放回原位。
活動反思：
觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，是否積極參與，是否能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。思考如何進(jìn)一步優(yōu)化活動設(shè)計，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 3
活動目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對絲巾材質(zhì)和用途的了解。
通過絲巾游戲，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
加強(qiáng)幼兒之間的合作與溝通。
活動準(zhǔn)備：
不同尺寸和圖案的絲巾若干。
柔軟的`地面或墊子。
計時器。
活動過程：
一、導(dǎo)入
展示不同款式的絲巾，讓幼兒欣賞并討論絲巾的特點。
二、基本活動
“絲巾接力跑”：幼兒兩人一組，用絲巾將兩人的一條腿綁在一起，進(jìn)行接力跑比賽，看哪組跑得又快又穩(wěn)。
“絲巾翻滾”：幼兒躺在墊子上，用絲巾覆蓋身體，嘗試用身體使絲巾翻滾，體驗絲巾的柔軟和輕盈。
三、探索活動
“絲巾拼圖”：提供多個小塊的絲巾，讓幼兒合作拼接成一幅完整的圖案，培養(yǎng)幼兒的合作能力和空間認(rèn)知能力。
四、放松活動
“絲巾按摩”：幼兒用絲巾輕輕按摩同伴的背部或手臂，感受絲巾的觸感，同時放松身心。
五、結(jié)束
總結(jié)今天活動中絲巾的多種玩法，鼓勵幼兒在日常生活中也能發(fā)揮創(chuàng)意，探索絲巾的更多用途。
整理絲巾，放回原位。
活動反思：
評估幼兒在游戲中的表現(xiàn)，是否積極參與，是否能與他人合作完成任務(wù)。思考如何進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，提升幼兒對絲巾的興趣和認(rèn)知。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 4
活動目標(biāo)
通過探索絲巾的多種玩法，鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力。
讓幼兒在活動中體驗快樂，增進(jìn)身心健康。
活動準(zhǔn)備
絲巾若干條（顏色、大小、形狀各異）。
音樂播放設(shè)備，播放輕快的音樂。
寬敞的活動場地。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師出示絲巾，引導(dǎo)幼兒觀察并說說絲巾的特點。
教師簡單介紹絲巾的用途，并告訴幼兒今天要用絲巾來玩一個有趣的游戲。
二、探索絲巾的玩法
個人探索：幼兒自由探索絲巾的玩法，如拋接、旋轉(zhuǎn)、披掛等。
分享交流：教師邀請幾名幼兒展示自己的玩法，并引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)和嘗試。
三、合作游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組若干名幼兒。
每組幼兒合作，利用絲巾創(chuàng)造出一個有趣的游戲或活動，如：用絲巾搭建成小房子，鉆過絲巾隧道等。
每組輪流展示并邀請其他組幼兒參與游戲。
四、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動，如深呼吸、拍打身體等。
教師與幼兒一起整理絲巾，放回原處。
活動反思
活動中，幼兒是否積極參與，表現(xiàn)出對絲巾的'濃厚興趣？
幼兒在探索絲巾玩法和合作游戲中，是否表現(xiàn)出良好的合作意識和創(chuàng)新能力？
教師在活動過程中是否給予幼兒充分的探索和嘗試的空間？
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 5
活動目標(biāo)
通過游戲，讓幼兒了解絲巾的基本用途和多種玩法。
鍛煉幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
增進(jìn)幼兒之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備
多條色彩鮮艷的絲巾。
計時器或秒表。
獎品若干（如小貼紙、小玩具等）。
活動過程
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身運(yùn)動，如伸展、跳躍等，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。
二、認(rèn)識絲巾
教師出示絲巾，向幼兒介紹絲巾的名稱、材質(zhì)和用途。
邀請幼兒摸摸絲巾，感受其質(zhì)地和觸感。
三、絲巾游戲
絲巾追逐：教師將絲巾拋向空中，幼兒追逐并嘗試抓住絲巾。抓住絲巾的幼兒可得到一個小獎品。
絲巾傳遞：幼兒站成一排，教師將絲巾交給第一名幼兒，幼兒依次將絲巾傳遞給后面的同伴，最后一名幼兒拿到絲巾后迅速跑到隊伍前面，繼續(xù)傳遞。在規(guī)定時間內(nèi)傳遞次數(shù)最多的隊伍獲勝。
絲巾捉迷藏：教師用絲巾蒙住一名幼兒的眼睛，其他幼兒圍繞在他周圍。蒙眼的幼兒通過觸摸和聽覺來尋找其他幼兒，被找到的幼兒需暫停游戲。游戲持續(xù)一定時間后，蒙眼的幼兒嘗試猜出被找到的幼兒的名字。
四、總結(jié)分享
教師與幼兒一起回顧今天的活動，分享各自的感受和收獲。
教師肯定幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索絲巾的`更多玩法。
活動反思
絲巾游戲是否激發(fā)了幼兒的興趣和參與度？
幼兒在游戲中的表現(xiàn)如何？是否展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神？
教師是否有效地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，并在游戲中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵？
通過以上兩篇教案，中班幼兒可以在游戲中充分探索絲巾的多種玩法，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新能力。教師在活動過程中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確�；顒拥捻樌M(jìn)行。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 6
活動目標(biāo)：
通過活動，使幼兒知道絲巾的多種用途和玩法。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和模仿力。
讓幼兒體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒人手一條絲巾。
音樂磁帶、錄音機(jī)。
室內(nèi)場地布置好。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物進(jìn)場，邊走邊表演。
�。ㄐ▲B飛、大象走、小兔跳、小鴨走等）
教師出示絲巾，引導(dǎo)幼兒討論絲巾的用途。
提問：絲巾可以用來干什么？
二、基本部分：
請幼兒自由玩絲巾，探索絲巾的多種玩法。
教師觀察幼兒的玩法，捕捉一些新穎的.玩法，請幼兒來表演。
幼兒自由組合，進(jìn)行絲巾游戲。
教師以參與者的身份與幼兒共同游戲，并對幼兒的表現(xiàn)給予及時的鼓勵和肯定。
三、結(jié)束部分：
請幼兒說說今天玩得高興嗎？
教師小結(jié)：絲巾還有很多玩法，下一次我們可以繼續(xù)探索。
幼兒隨著音樂，踏著絲巾離開活動室。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 7
活動目標(biāo)：
通過多種絲巾玩法，進(jìn)一步了解絲巾的特性和用途。
發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。
提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂設(shè)備，播放輕松愉悅的音樂。
室外寬敞的活動場地。
活動過程：
一、熱身活動：
全體幼兒圍成一個大圈，跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動，如扭腰、擺手、踢腿等。
二、導(dǎo)入新課：
教師出示絲巾，引導(dǎo)幼兒觀察并討論絲巾的不同特點。
提問幼兒：你們覺得絲巾除了圍在脖子上，還可以怎么玩呢？
三、探索玩法：
幼兒自由探索絲巾的玩法，教師巡回觀察并給予指導(dǎo)。
請個別幼兒展示自己發(fā)現(xiàn)的玩法，如拋接絲巾、絲巾舞、絲巾變魔術(shù)等。
四、團(tuán)隊合作游戲：
教師設(shè)計絲巾傳遞游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪組傳遞得最快且不掉落。
組織幼兒進(jìn)行絲巾接力跑，每組幼兒需用絲巾完成一系列動作后傳遞給下一位幼兒。
五、創(chuàng)意展示：
邀請幼兒利用絲巾進(jìn)行創(chuàng)意造型展示，如搭建小屋、制作小動物等。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，與同伴合作完成作品，并進(jìn)行展示和分享。
六、結(jié)束活動：
教師總結(jié)本次活動，表揚(yáng)幼兒的.創(chuàng)造力和合作精神。
引導(dǎo)幼兒將絲巾整理好，放回原處，養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，投放不同材質(zhì)的圍巾，讓幼兒進(jìn)一步探索不同圍巾的玩法和用途。
鼓勵幼兒在家中與父母一起探索更多關(guān)于絲巾的創(chuàng)意玩法，增進(jìn)親子關(guān)系。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 8
活動目標(biāo)
增進(jìn)幼兒對絲巾的認(rèn)識，了解其質(zhì)地和用途。
通過各種游戲方式，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂播放設(shè)備。
寬敞的'活動場地。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師出示絲巾，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察絲巾的顏色、圖案，并請幼兒觸摸絲巾，感受其質(zhì)地。
二、游戲環(huán)節(jié)
“絲巾飄揚(yáng)”：教師播放輕快的音樂，幼兒手持絲巾，模仿風(fēng)中的絲巾飄揚(yáng)的動作，感受絲巾的輕盈。
“絲巾接力”：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，第一位幼兒將絲巾從頭頂傳給身后的幼兒，依次傳遞，直至最后一位幼兒接到絲巾，并高舉示意完成。
“絲巾迷宮”：教師利用絲巾在場地上布置出簡單的迷宮路徑，幼兒需按照路徑前進(jìn)，鍛煉空間感知能力。
三、總結(jié)分享
教師組織幼兒圍坐一圈，分享各自在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)絲巾的多種玩法，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索。
活動延伸
邀請幼兒和家長一起收集不同材質(zhì)、不同風(fēng)格的絲巾，帶到幼兒園進(jìn)行展示和分享。
開展“創(chuàng)意絲巾設(shè)計”活動，鼓勵幼兒利用顏料或其他材料裝飾絲巾，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 9
活動目標(biāo)
了解絲巾的基本特性和用途，激發(fā)幼兒對絲巾的興趣。
通過絲巾游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡感。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識。
活動準(zhǔn)備
色彩鮮艷的絲巾若干。
標(biāo)志物或標(biāo)志物卡片。
音樂播放設(shè)備。
活動過程
一、激發(fā)興趣
教師向幼兒展示絲巾，并簡單介紹絲巾的來源和用途。
邀請幼兒猜測絲巾可以用來做什么游戲，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
二、游戲探索
“絲巾追追樂”：幼兒圍成一個大圈，教師手持絲巾站在圈外，音樂響起時教師將絲巾拋向空中，幼兒嘗試接住絲巾，接住絲巾的幼兒成為下一輪的投擲者。
“絲巾傳遞賽”：幼兒分成若干小組，每組站成一列，教師將絲巾交給每組的第一位幼兒，幼兒需將絲巾從頭頂依次傳遞到隊尾，傳遞過程中絲巾不能落地，最先完成傳遞的小組獲勝。
“絲巾尋寶”：教師在活動場地內(nèi)藏好標(biāo)志物卡片，幼兒手持絲巾，通過揮舞絲巾尋找藏有標(biāo)志物的.位置，找到后取回標(biāo)志物并交給教師，找到標(biāo)志物最多的幼兒獲勝。
三、分享交流
教師引導(dǎo)幼兒分享在游戲中使用絲巾的不同方法，以及游戲中遇到的困難和解決方法。
教師總結(jié)絲巾游戲的意義，鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試新的玩法。
活動反思
教師反思活動中幼兒的表現(xiàn)，分析活動效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
教師根據(jù)幼兒的反饋和活動效果，調(diào)整和完善教案，為下一次活動做好準(zhǔn)備。
家園聯(lián)系
教師鼓勵家長在家中與幼兒一起玩絲巾游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
教師向家長介紹絲巾游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的益處，建議家長多陪伴幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉。
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