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      2. 大班社會(huì)活動(dòng)教案小鬼當(dāng)家

        時(shí)間:2024-01-18 16:37:23 教案 我要投稿
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        大班社會(huì)活動(dòng)教案小鬼當(dāng)家

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        大班社會(huì)活動(dòng)教案小鬼當(dāng)家

        大班社會(huì)活動(dòng)教案小鬼當(dāng)家1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

          2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物,并討論購物的心情,所購商品的用途、價(jià)格等。

          2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

          3、紙幣若干、購物籃若干只,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

          三、活動(dòng)過程:

          1、成立“三口之家”,宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。

          由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”……

          2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資。

          師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

          3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

          師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。

          服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

          引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

         、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

         、廴绻麤]錢交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

          4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:去超市購物。

          師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

          購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

          教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

          教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

          5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四:交旅游費(fèi)。

          師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過得真快。今天,旅游公司寄來一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

          想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

          根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問:

          (1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?

          (2)沒錢旅游的.家庭感到著急。通過回憶前兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

          6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五:交醫(yī)藥費(fèi)

          師:(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

          討論:

         、俅蚍酪哚槍(duì)我們身體有什么好處?

         、诤⒆硬淮蚍酪哚槙(huì)怎樣?

          ③旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要?

          打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

          7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。

          存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)

          8、談體會(huì)。

          給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。

          討論:

         、偃绻麓卧佼(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢?

         、谄綍r(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)

         、燮綍r(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

          教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

          9、活動(dòng)結(jié)束:

          將多余的錢存入“銀行”。

        大班社會(huì)活動(dòng)教案小鬼當(dāng)家2

          設(shè)計(jì)思路

          在“我自己”這個(gè)主題中,要求幼兒了解身體各個(gè)部位,感受身體的變化:在幼兒園的各類大帶小活動(dòng)中體會(huì)“我在長大”。成長,不僅指身體的變化,大班幼兒還會(huì)對(duì)自己能力的發(fā)展有一定的感受,因此他們獨(dú)立自主的愿望也會(huì)在主題進(jìn)行的過程中逐漸積累起來。

          《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動(dòng)》等都明確指出:培養(yǎng)孩子做力所能及的事?梢姡P(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一;貧w生活是教育的本質(zhì),“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情,于是,我抓住生活中常見的點(diǎn),設(shè)計(jì)了“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

          活動(dòng)借助交互式電子白板開展,通過觀察課件上的線索,猜測(cè)明明在家發(fā)生的事情的過程,發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

          對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說,觀察細(xì)小的線索,推斷可能發(fā)生的事情有一定難度,尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以,本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次,即對(duì)比判斷→記憶判斷→推理判斷,整個(gè)過程由淺及深。同時(shí),借助交互式電子白板課件,讓幼兒通過“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證,加深印象,促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。

          整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng),先說說自己能做的事情,然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后,又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活,把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,說說“生活中我可以怎么做”,讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望;顒(dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.仔細(xì)觀察課件中的線索,嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

          (這是本次活動(dòng)的主要目標(biāo),旨在通過觀察課件上的線索,猜測(cè)明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細(xì)”,體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)

          2.在情境解讀過程中,萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。

          (這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng),引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生踐行的愿望。)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          交互式電子白板課件。

          活動(dòng)過程

          一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

          1.星期六的早晨,爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中,明明一個(gè)人醒了。他想:“我已經(jīng)長大了,會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧!弊屛覀?nèi)タ纯窗伞?/p>

          【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式,主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境,引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的`興趣。】

          2.重點(diǎn)提問:接下來,明明會(huì)做些什么事呢?

          【設(shè)計(jì)意圖:通過重點(diǎn)提問讓幼兒在理解情境的同時(shí)引發(fā)幼兒的思考!

          3.關(guān)注點(diǎn):幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

          二、對(duì)比判斷

          1.觀察衛(wèi)生間課件。

          【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過對(duì)兩張圖片的對(duì)比,尋找不同,從而推斷發(fā)生的事情!

          2.重點(diǎn)提問:

          (圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

          明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

          3.關(guān)注點(diǎn):

          幼兒能否通過尋找細(xì)微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

          幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確渡。

          三、記憶判斷

          1.觀察臥室課件。

          【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶,尋找不同,進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加!

          2.重點(diǎn)提問:

          看看這是明明家的什么房間?為什么?

          說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

          3.重點(diǎn)關(guān)注:

          幼兒有意記憶的運(yùn)用。

          幼兒語言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

          四、推理判斷

          1.觀察廚房課件。

          【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索,推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過程中,幼兒要對(duì)過程進(jìn)行假設(shè),通過排除假設(shè),找到合理的答案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印,給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階,通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方,以此推動(dòng)幼兒思考。】

          2.重點(diǎn)提問:

          最后我們來到明明家的什么房間?

          明明會(huì)在這里做什么呢?

          明明會(huì)先做什么,后做什么呢?

          3.重點(diǎn)關(guān)注:

          幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情?

          幼兒思維的邏輯性。

          五、延伸活動(dòng)

          1.引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。

          2.重點(diǎn)提問:

          雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

          3.關(guān)注點(diǎn):

          幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。

          大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

          點(diǎn)評(píng)

          獨(dú)生子女是家庭的“小太陽”,是被重點(diǎn)呵護(hù)的對(duì)象,在成人的過度包辦下,幼兒的生活自理能力相對(duì)薄弱。

          “關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。

          在“我自己”主題中,教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺,我已經(jīng)醒了……”的生活情境,將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情,如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容,設(shè)計(jì)成“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計(jì)凸顯了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸幼兒生活的特色。

          充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,制作交互式電子白板的課件,吸引并推進(jìn)幼兒的發(fā)展,是本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn)。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容”,以形象化的畫面(線索)呈現(xiàn),真實(shí)、立體的生活畫面,實(shí)實(shí)在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)層層推進(jìn);顒(dòng)設(shè)計(jì)從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣,到運(yùn)用“對(duì)比判斷、記憶判斷、推理判斷”,環(huán)環(huán)緊扣,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都體現(xiàn)了教師對(duì)大班幼兒年齡、認(rèn)知、思維等特點(diǎn)的把握,這樣的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。

          師幼互動(dòng)平等有效。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看,教師在與幼兒的互動(dòng)交流中,真誠用心地傾聽,接納幼兒的想法;饒有興趣地追問,刺激幼兒的思維,如在推理判斷“明明先做什么,后做什么呢”時(shí),引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、大膽猜測(cè);當(dāng)幼兒觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí),教師沒有急于回應(yīng),而是鼓勵(lì)幼兒說說各自的理由,引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同,直到達(dá)成共識(shí)。師生、生生之間的互動(dòng),有效地促進(jìn)了幼兒表達(dá)、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。

        大班社會(huì)活動(dòng)教案小鬼當(dāng)家3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過調(diào)查、實(shí)踐,初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢。

          2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解,學(xué)習(xí)合作和記錄。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的.好習(xí)慣;

          活動(dòng)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

          小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

          師小結(jié):原來家里花錢的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢,他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

          二、活動(dòng)(游戲)

          1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),再一起去超市購物。

          2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物,你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

          (1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)合作,人人參與購物。

          (2)合理消費(fèi),不能超支。

         。3)在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

         。4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

          三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

          1、進(jìn)行溫馨提示。

          2、你聽到了什么?說說看。

          四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))

          五、評(píng)價(jià)

          好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù),說說你在購物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)

          活動(dòng)延伸:

          今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

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