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      2. 自由落體運(yùn)動(dòng)的教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 15:18:21 教案 我要投稿

        自由落體運(yùn)動(dòng)的教案設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo)

        自由落體運(yùn)動(dòng)的教案設(shè)計(jì)

          (一)知識(shí)與技能

          1.認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng),知道影響物體下落快慢的因素,理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

          2.能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或其他實(shí)驗(yàn)儀器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行分析。

          3.知道什么是自由落體的加速度,知道它的方向,了解在地球上的不同地方,重力加速度大小不同。

          4.掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

          5.初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屯评砟芰Α?/p>

          (二)過(guò)程與方法

          指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的實(shí)驗(yàn)探究,從探究物體下落快慢與質(zhì)量的關(guān)系開始,接著探究物體自由下落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和加速度,直到最后利用自由落體規(guī)律探究生活中一些自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在探究過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究方法:

          1.會(huì)根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法。

          2.會(huì)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。

          3.善于進(jìn)行觀察,并能獨(dú)立思考或與別人進(jìn)行討論、交流。

          (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

          1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。

          2.滲透物理方法的教育,在研究物理規(guī)律的過(guò)程中抽象出一種物理模型──自由落體。

          3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí),敢于積極探索并能提出與別人不同的`見解。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

          2.掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

          四、教具準(zhǔn)備

          多媒體課件、牛頓管、小紙片、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、鐵架臺(tái)、紙帶、質(zhì)量不同的重物等。

          五、課時(shí)安排

          1課時(shí)。

          六、教學(xué)內(nèi)容

          1、知識(shí)概要

          2、師生活動(dòng)

          3、設(shè)計(jì)意圖

          4、教學(xué)反思

          七、課前準(zhǔn)備

          按課本圖2.4-1要求,提供打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等器材,讓學(xué)生于課前先行探究重物自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

          把學(xué)生分成若干小組,選出組長(zhǎng),要求學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上探究重物做自由落體時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

          要求學(xué)生記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)據(jù),以便課上進(jìn)行交流。

          提示學(xué)生:

          1.若重物做的是勻變速運(yùn)動(dòng),請(qǐng)測(cè)出重物的加速度;

          2.請(qǐng)思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)來(lái)減少誤差?

          這節(jié)課要求學(xué)生探究的實(shí)驗(yàn)較多,如果都在課上完成,只花1課時(shí)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)改成演示實(shí)驗(yàn),則效果將大打折扣,學(xué)生很難親身體驗(yàn)到“自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻變速運(yùn)動(dòng)”,對(duì)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)不利。

          學(xué)生在課前完成該實(shí)驗(yàn),會(huì)有一定的難度,但是,研究該實(shí)驗(yàn)所用的方法,在前幾課中已很好地學(xué)過(guò)。所以,為了突出“探究”,課前讓學(xué)生做一做,非常必要。

          八、新課內(nèi)容

          1.小實(shí)驗(yàn)引入新課:觀察硬幣和紙片的下落快慢。

          2.回顧歷史,進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生猜想。錄像短片:比薩斜塔實(shí)驗(yàn)。

          3.“牛頓管”實(shí)驗(yàn)。

          4.月球上的實(shí)驗(yàn)。

          用這個(gè)小實(shí)驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生猜想:物體下落快慢是不是取決于物體的質(zhì)量大小?讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn),借助實(shí)驗(yàn)事實(shí)驗(yàn)證自己的猜想正確與否,并做出初步的結(jié)論:物體下落快慢與輕重?zé)o關(guān)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          5.引入自由落體運(yùn)動(dòng)的概念。

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            自由落體運(yùn)動(dòng)的教案設(shè)計(jì)

              一、教學(xué)目標(biāo)

            自由落體運(yùn)動(dòng)的教案設(shè)計(jì)

              (一)知識(shí)與技能

              1.認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng),知道影響物體下落快慢的因素,理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

              2.能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或其他實(shí)驗(yàn)儀器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行分析。

              3.知道什么是自由落體的加速度,知道它的方向,了解在地球上的不同地方,重力加速度大小不同。

              4.掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

              5.初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屯评砟芰Α?/p>

              (二)過(guò)程與方法

              指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的實(shí)驗(yàn)探究,從探究物體下落快慢與質(zhì)量的關(guān)系開始,接著探究物體自由下落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和加速度,直到最后利用自由落體規(guī)律探究生活中一些自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在探究過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究方法:

              1.會(huì)根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法。

              2.會(huì)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。

              3.善于進(jìn)行觀察,并能獨(dú)立思考或與別人進(jìn)行討論、交流。

              (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

              1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。

              2.滲透物理方法的教育,在研究物理規(guī)律的過(guò)程中抽象出一種物理模型──自由落體。

              3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí),敢于積極探索并能提出與別人不同的`見解。

              二、教學(xué)重點(diǎn)

              1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

              2.掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。

              三、教學(xué)難點(diǎn)

              理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

              四、教具準(zhǔn)備

              多媒體課件、牛頓管、小紙片、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、鐵架臺(tái)、紙帶、質(zhì)量不同的重物等。

              五、課時(shí)安排

              1課時(shí)。

              六、教學(xué)內(nèi)容

              1、知識(shí)概要

              2、師生活動(dòng)

              3、設(shè)計(jì)意圖

              4、教學(xué)反思

              七、課前準(zhǔn)備

              按課本圖2.4-1要求,提供打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等器材,讓學(xué)生于課前先行探究重物自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

              把學(xué)生分成若干小組,選出組長(zhǎng),要求學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上探究重物做自由落體時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

              要求學(xué)生記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)據(jù),以便課上進(jìn)行交流。

              提示學(xué)生:

              1.若重物做的是勻變速運(yùn)動(dòng),請(qǐng)測(cè)出重物的加速度;

              2.請(qǐng)思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)來(lái)減少誤差?

              這節(jié)課要求學(xué)生探究的實(shí)驗(yàn)較多,如果都在課上完成,只花1課時(shí)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)改成演示實(shí)驗(yàn),則效果將大打折扣,學(xué)生很難親身體驗(yàn)到“自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻變速運(yùn)動(dòng)”,對(duì)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)不利。

              學(xué)生在課前完成該實(shí)驗(yàn),會(huì)有一定的難度,但是,研究該實(shí)驗(yàn)所用的方法,在前幾課中已很好地學(xué)過(guò)。所以,為了突出“探究”,課前讓學(xué)生做一做,非常必要。

              八、新課內(nèi)容

              1.小實(shí)驗(yàn)引入新課:觀察硬幣和紙片的下落快慢。

              2.回顧歷史,進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生猜想。錄像短片:比薩斜塔實(shí)驗(yàn)。

              3.“牛頓管”實(shí)驗(yàn)。

              4.月球上的實(shí)驗(yàn)。

              用這個(gè)小實(shí)驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生猜想:物體下落快慢是不是取決于物體的質(zhì)量大小?讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn),借助實(shí)驗(yàn)事實(shí)驗(yàn)證自己的猜想正確與否,并做出初步的結(jié)論:物體下落快慢與輕重?zé)o關(guān)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              5.引入自由落體運(yùn)動(dòng)的概念。