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      2. 鋤禾與憫農(nóng)教案

        時(shí)間:2021-06-13 17:26:43 教案 我要投稿

        鋤禾與憫農(nóng)教案

          教學(xué)要求

        鋤禾與憫農(nóng)教案

          1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

          2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字;體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

          3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。重、難點(diǎn)

          1、有感情地朗讀、背誦課文。

          2。能正確、美觀地書寫生字。

          3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖,展開(kāi)想象,體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

          課時(shí)劃分:兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、課前說(shuō)說(shuō)

          小朋友,我們吃的白花花的大米是從哪兒來(lái)的?

          二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》

          1、出示古詩(shī)圖文:看圖讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音。讀通詩(shī)句。

          2、解題:唐代詩(shī)人李紳寫的。

          鋤:鋤頭,這里表示動(dòng)作。禾:禾苗。鋤未是什么意思呢?

          3、講讀詩(shī)句第1句。

         。╨)自讀?磮D:圖上畫了什么?

         。2)看圖理解;日當(dāng)午:太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。汗;汗水。

          汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

          (3)這幅圖以及第一句詩(shī)說(shuō)明了什么?應(yīng)該怎樣朗讀呢?

         。4)小結(jié):古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的`情景,這是詩(shī)人所看到的。

          4、講讀第2句。

          誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

         。1)自己邊讀邊想;這句詩(shī)告訴我們什么?

         。2)指名說(shuō)一說(shuō)。

          (3)指導(dǎo)朗讀。

         。4)小結(jié):這兩行告訴我們糧食來(lái)得不容易,這是詩(shī)人所想到的。

          三、鞏固詩(shī)意,練習(xí)背誦

          1、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

          2。輕聲地和老師一起說(shuō)。

          3、指名說(shuō)。

          4。背誦表演古詩(shī)。

          5。這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?

          四、指導(dǎo)寫字

          1。禾獨(dú)體字,與木比較,書寫時(shí)筆畫舒展,字居田字格正中。

          午獨(dú)體字,與干、牛相比較。

          粒左窄右寬。

          辛、苦:這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫,要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。

          2、師范寫禾、粒、辛、苦

          3、生描紅、臨寫。

          教學(xué)后記:學(xué)生懂得了糧食來(lái)之不易,學(xué)會(huì)要愛(ài)惜糧食。

          第二課時(shí)

          一、課前說(shuō)說(shuō):

          我們吃的糧食來(lái)之不易,平時(shí)要怎么樣做?

          二、指導(dǎo)看圖

          問(wèn):這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么?

          三、講讀詩(shī)句

          1、春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。

          粟:小米。泛指谷拉。

          子:這里讀第三聲,也指谷粒。

          2、體會(huì)春——秋、種——收、一粒粟——萬(wàn)顆子的對(duì)比,感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易。(指導(dǎo)朗讀)

          3、聯(lián)系詞句,學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ),積累成語(yǔ)。

          春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱

          4、可是面對(duì)一片豐收,農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢?

          5、學(xué)習(xí)四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。

          四海:普天下,全中國(guó)。無(wú)閑田:沒(méi)有丟棄不種的田地。

          猶餓死:還是餓死了。

          6、指導(dǎo)朗讀。

          體會(huì)無(wú)閑田與猶餓死的強(qiáng)烈對(duì)比,讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖,在心中激起為什么的疑問(wèn)。

          7、此時(shí)此刻,你們想說(shuō)什么?想問(wèn)什么?

          8、小結(jié):農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削,過(guò)著悲慘的生活。

          三、鞏固詩(shī)意,指導(dǎo)背誦

          四、指導(dǎo)寫字

          1、收:左窄右寬。

          夫:注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。

          閑:門字框要寫得舒展些。

          2、師范寫,生描紅,仿寫。

          教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的農(nóng)民的悲慘生活,懂得糧食的重要性,在日常生活中要愛(ài)惜糧食,不吃剩一粒米飯。

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