課文高山流水教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書寫。
2. 能聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞句,了解課文內(nèi)容,體會朋友之間的.深情厚誼。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、課題入手,質(zhì)疑問難
1. 解題:“高山流水”指代什么?“知音”又指什么?結(jié)合課文最后一段思考。
2. 結(jié)合課題和最末一段,提出疑問。
二、整體感知,了解大意
1. 通讀課文,勾出生字新詞,遇到難讀的字音多讀幾遍,特別是“捺”字的讀音。
2. 用自己的話說說課文講了一件什么事。
三、精讀課文,體會感悟
1. 結(jié)合課后2題,學(xué)習(xí)巧遇知音部分。
(1)提出疑問:伯牙為什么認(rèn)為子期是自己的知音?伯牙得子期賞識后,為什么激動不已?
(2)請學(xué)生重點(diǎn)理解課文5~7段,勾畫描寫子期和伯牙的神態(tài)、語言的語句,邊讀邊體會。
(3)交流。
。4)感情朗讀這一部分。
2. 學(xué)習(xí)憑吊知音部分。
。1)提出疑問:為什么鐘子期要留下遺言,把墳?zāi)剐拊诮,聽伯牙的琴聲?伯牙為什么會失聲痛哭,進(jìn)而把琴摔得粉碎?
。2)請學(xué)生重點(diǎn)理解課文8~12段,勾畫感受最深的語句,邊讀邊體會。
。3)交流。
。4)感情朗讀這一部分。
四、創(chuàng)設(shè)情景,強(qiáng)化感悟
1. 自讀課文13~14段,想一想:如果來到碎琴山,登上古琴臺,你會說些什么?
2. 交流。
3. 積累本課詞語,完成課后第3題。
參考資料
俞伯牙詩兩首
其一
憶昔去年秋,江邊曾會君。
今日重來訪,不見知音人。
但見一 土,慘然傷我心!
傷心傷心復(fù)傷心,不忍淚珠紛。
來歡去何苦,江畔起愁云。
子期子期兮,你我千金義,
歷盡天涯無足語,此曲終兮不復(fù)彈,
三尺瑤琴為君死!
其二
摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在對誰彈!
春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。
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