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      2. 燈光的優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-15 19:40:50 教案 我要投稿

        燈光的優(yōu)秀教案

          文章摘要:

        燈光的優(yōu)秀教案

          本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于燈光優(yōu)秀教案2課堂實錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)課文_教后感,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

          教學(xué)要求

          1、理解課文,體會先烈對未來的美好憧憬和為此作出的貢獻,懂得今天幸福生活來之不易。

          2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

          3、練習(xí)縮寫課文。

          4、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點、難點

          1、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話,理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。

          2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉,理解先烈的無私奉獻精神。

          第一課時

          教學(xué)過程

          一、檢查預(yù)習(xí)

          1、這篇課文的作者是誰?(王愿堅,當(dāng)代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中,當(dāng)過隨軍記者創(chuàng)作了許多革命歷史題材的小說。被列入100部愛國主義教育影片的《閃閃的紅星》,他是劇本的編者之一。)

          2、用生字卡片檢查生字的讀音。

          3、指名按自然段朗讀課文,讀后評議,糾正讀音。

          二、理清課文敘述順序

          1、課文哪些地方是寫現(xiàn)在,哪些地方是寫往事的?(全文一頭一尾是寫現(xiàn)在,中間大部分是寫往事。)

          2、怎樣把課文分成三?

          3、指名分段朗讀課文。

          三、理清第二段的敘述順序

          (1)提出自學(xué)要求:認真閱讀第二段,想一想,這段講了一件什么事,是按照怎樣的順序講的:按照事情發(fā)展的順序,把這一段分成三層。

          (2)學(xué)生按要求自學(xué)。

          (3)討論怎樣把這一段分成三層。

          (4)請三名同學(xué)分三層朗讀課文。

          四、深入理解第二段內(nèi)容。

          1、指導(dǎo)理解第一層。

          (1)指名朗讀率一層。

          (2)通過杳字典理解下列詞語:挺進、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)。

          (3)指名用自己的話說說這一層的內(nèi)容。(在圍殲戰(zhàn)開始前,“我”在交通溝里找到了突擊連,來到了郝副營長身邊。這是一位年輕的戰(zhàn)斗英雄,他在激戰(zhàn)之前心情是那樣的平靜,竟然借火柴的亮光在看一本破書中的插圖,看得那樣入神,火柴劃了一根又一根。他從插圖中一個孩子在電燈下聚精會神地讀書和情景,想到了未來,深情地說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書,該多好啊!”)

          (4)激戰(zhàn)馬上就要開始了,他完全陷入了對未來的憧憬里。他在想什么呢?(革命勝利以后,勞動人民將有可能為建設(shè)祖國,為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作,而不再為地主資本家賣命,他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí),而不再像父輩那樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)力......從這里我們可以看到郝副營長高尚豐富的內(nèi)心世界。)

          (5)在理解的基礎(chǔ)上,指名學(xué)生把這一層再朗讀一遍。

          2、指導(dǎo)理解第二、三層。

          (1)指名朗讀。

          (2)指導(dǎo)理解下列詞語:后續(xù)部隊、千鈞一發(fā)、整編師。

          (3)指名用自己的話說說這兩層的內(nèi)容。(突擊連沖進守敵圍墻后,后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口,和突擊隊失去了聯(lián)系。這樣,突擊隊孤軍深入,得不到增援,圍殲戰(zhàn)有可能失敗,情況非常危急。人們望著黑 的圍 ,萬分焦急。就在這緊要關(guān)頭,郝副營長點燃了那本書,高高舉起,為后續(xù)部隊照亮了前進的道路。他自己則因為被火光所暴露,英勇地犧牲了。人們懷著崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遺體。)

          (4)課文中說“為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈”。對這句話有什么體會?(表現(xiàn)了先烈為了人民的幸福不惜犧牲自己的無私奉獻精神。)

          (5)在理解的基礎(chǔ)上,指名學(xué)生把“戰(zhàn)斗打響后”和“戰(zhàn)斗勝利后”這兩層再朗讀一遍。

          五、布置作業(yè)

          1、朗讀課文第二段。

          2、預(yù)習(xí)課文的其它部分。

          板書設(shè)計 5 燈光

          勾起回憶 | 戰(zhàn)斗開始前

          | 回憶往事 | 戰(zhàn)斗打響

          照應(yīng)開頭 | 戰(zhàn)斗結(jié)束

          第二課時

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、指名朗讀上一堂課學(xué)的課文。

          2、作者是怎樣想起這段往事的?我們來學(xué)習(xí)第一段。

          二、學(xué)習(xí)課文第一段

          1、指名讀第一段。

          2、指導(dǎo)理解下列詞語:漫步、清明節(jié)、(漫步是沒有目的的悠閑地走。清明節(jié)是節(jié)氣之一,在四月四、五或六日,民間習(xí)慣在這天掃墓。這個時候很容易想起革命先烈。)

          3、引起我回憶往事的原因是什么?(背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”勾起對往事的回憶。這三個字是連接現(xiàn)實和往事的一根鏈條,因為英勇犧牲的郝副營長也說過:“多好啊!”)

          4、在理解的`基礎(chǔ)上,指名學(xué)生再朗讀課文的這一部分。

          三、學(xué)習(xí)結(jié)尾部分

          1、學(xué)生通過,弄清“璀璨”“華燈”的意思。

          2、“我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友?(一是見到天安門前璀璨的華燈,因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光;二是聽見游人發(fā)出的“多好啊”的贊嘆,因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。)

          3、教師小結(jié):這個結(jié)尾部分和開頭都寫的是現(xiàn)在,相互照應(yīng)!拔摇痹谔彀查T廣場璀璨的華燈下回憶往事,包含著不忘不過去,應(yīng)該把先烈的精神發(fā)揚光大的意思。

          四、練習(xí)朗讀全文。

          五、布置作業(yè)

          1、準備聽寫“讀讀寫寫”中的詞語。

          2、準備縮寫第二段。

          板書設(shè)計 5 燈 光

          廣場 燈光 一聲贊嘆 幸福生活

          | | | |

          | | | 多好啊 |

          | | | |

          陣地 火光 憧憬未來 生命換取

          第三課時

          教學(xué)過程

          一、聽寫詞語

          照耀 漫步 挺進 微弱 雙膝 漆黑 憧憬 千鈞一發(fā) 豫皖蘇

          二、指導(dǎo)作縮寫練習(xí)

          1、指導(dǎo)讀“思考 練習(xí)”第六題,明確練習(xí)要求。

          2、默讀第二段,想一想,縮寫這一段,哪幾點必須寫清楚。

          3、討論交流。(縮寫這一段,必須寫清楚五點:一是時間是非曲直947年初秋;二是那一次戰(zhàn)斗的任務(wù);三是戰(zhàn)斗前郝副營長怎么做、怎么想;四是戰(zhàn)斗中郝副營長的表現(xiàn);五是郝副營長的犧牲。)

          三、學(xué)生做縮寫練習(xí),教師檢查了解縮寫情況。

          四、請兩三個學(xué)生讀自己寫的內(nèi)容,師生酌情評議。

          五、布置作業(yè):預(yù)習(xí)下一課《月光曲》。

          板書設(shè)計 5 燈 火

          縮寫 一寫清時間 二交待戰(zhàn)斗任務(wù)

          三戰(zhàn)前營長怎么做 四營長的表現(xiàn)

          五營長犧牲

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《燈光》教學(xué)設(shè)計2,燈光,希望對你有幫助!

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