《威爾遜出游》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字,理解新詞。
2、根據(jù)課文旁批,聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容,明白做事要有計(jì)劃,要細(xì)心,要根據(jù)實(shí)際情況處理事情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)旁批,聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容,明白做事要有計(jì)劃,要細(xì)心,要根據(jù)實(shí)際情況處理事情。理解“媽媽”不直接提醒威爾遜的用意。
教學(xué)準(zhǔn)備
本課生字、詞卡片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑,引入新課
1、讀課文題目,質(zhì)疑:讀了課文題目,猜猜課文會(huì)寫些什么、
2、是呀,一般寫出游的文章都重在寫出游的過(guò)程,可這篇文章主要寫了什么呢、趕快走進(jìn)課文去看一看吧!
二、初讀,整體感知
1、自讀課文,借助拼音自主學(xué)習(xí),注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,用自己特定的符號(hào)畫出文中的生字以及不理解的詞語(yǔ),并借助字典或根據(jù)生活積累學(xué)習(xí)字詞。
2、學(xué)生匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)的收獲。
3、抽生試讀課文,在評(píng)價(jià)中正音。
4、這篇寫出游的文章重點(diǎn)寫了什么、(出游前的準(zhǔn)備、出游的結(jié)果、出游給威爾遜帶來(lái)的啟示)
三、利用旁批,理解課文
1、學(xué)生自主閱讀課文第1~3段,想想你都讀明白了什么。
2、交流讀后知道的內(nèi)容。你覺(jué)得威爾遜是個(gè)什么樣的少年、(自信、聰明、獨(dú)立,又有些馬虎)試著把自己的.體會(huì)批到書上相應(yīng)的地方。
3、你有什么疑問(wèn)嗎、如:媽媽發(fā)現(xiàn)威爾遜沒(méi)有帶齊東西為什么不直接提醒他、她不擔(dān)心孩子冷嗎、
4、師:是呀,這也是書上旁批的問(wèn)題,今后我們讀書也可以學(xué)著這樣把自己心中的疑問(wèn)批下來(lái)。
5、帶著這些問(wèn)題,自讀后面的段落,讀后小組內(nèi)討論討論。
6、集體交流,明白媽媽的用意,把自己的理解批到書上。(媽媽是想讓孩子嘗試“失誤”以及“失誤”帶來(lái)的教訓(xùn),因?yàn)橛H身經(jīng)歷,比包辦代替、口頭說(shuō)教更有效果)
7、這次出游究竟讓威爾遜有什么收獲呢、交流威爾遜明白的兩個(gè)道理。
小結(jié):小小的失誤,讓威爾遜明白了做事要有計(jì)劃,要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法,這次出游的收獲真不小呀!
8、請(qǐng)大家再讀讀第4~12段,體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的心情,適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
9、分角色有感情地朗讀全文。
四、拓展,深化認(rèn)識(shí)
1、讀完全文,你有什么感想、(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解)
2、根據(jù)實(shí)際,跟爸爸媽媽商量,擬訂一份家庭郊游計(jì)劃。
【《威爾遜出游》的教案】相關(guān)文章：
《威爾遜出游》教案06-28
《威爾遜出游》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
威爾遜出游的練習(xí)題01-25
《威爾遜出游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-29
《威爾遜出游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
課文《威爾遜出游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-28