五年級品德與社會的單元教案
課 時
教學目標一課時
。.知道五四愛國運動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權(quán)的革命運動。
。.體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
教學重點
知道五四愛國運動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權(quán)的革命運動。
教學難點
體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
教學準備
教學板塊教與學預設
。◣熒顒樱┙虒W重構(gòu)
(修改意見)
第一課時
。.導入!扒懊嫖覀円呀(jīng)學習過,中國的仁人志士經(jīng)過半個世紀的不懈追求和探索,尋找一條民族振興、救國救民之路,終于在1911年取得了辛亥革命的勝利,推翻了中國最后一個封建王朝,建立了中華民國?墒遣痪,孫中山先生領(lǐng)導取得的革命成果就被袁世凱篡奪,在帝國主義的挑唆和支持下,中國陷入了軍閥混戰(zhàn)的泥潭。在中國的廣闊大地上,帝國主義的侵略和軍閥混戰(zhàn),使中國人民依然生活在水火之中。”
。.閱讀與講授。請學生閱讀教科書第67頁第二段課文,教師要注意講清以下要點:
。ǎ保┑谝淮问澜绱髴(zhàn)是德、意、奧三國為了與其他帝國主義國家爭奪殖民地和勢力范圍發(fā)動的一場骯臟的戰(zhàn)爭。
。ǎ玻┊敃r中國也“參加”了這場戰(zhàn)爭,并且是“戰(zhàn)勝國”。
。ǎ常⿷(zhàn)后在法國召開了巴黎和會,實際上是“戰(zhàn)勝”的帝國主義國家的一次分贓會議。在這次會議上,中國代表提出“取消列強在中國的一切特權(quán)”的正義要求遭到拒絕,卻反而要把戰(zhàn)敗國德國在我國山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本。
(4)當時的北洋政府中的親日派賣國賊竟然命令中國代表在這份喪權(quán)辱國的“和約”上簽字。
(5)消息傳到了國內(nèi),舉國上下群情激憤。
。.小組討論:“帝國主義列強為什么能夠向中國提出如此無理的要求?”
4.閱讀與講授。請學生閱讀教科書第67頁的后三段課文。教師可以把參加五四集會的群情激憤的學生火燒趙家樓、痛打賣國賊的`故事補充介紹得詳細一些。
。.小組討論:“五四運動的壯舉說明了什么?”然后由各小組的代表向全班匯報交流,教師主持。討論后,請學生閱讀教科書第67頁右下方“豆博士”的話,知道我國把五月四日定為青年節(jié),既是為了對1919年青年學生愛國壯舉的紀念,也是要讓世世代代的中國人永遠銘記這次偉大的愛國主義運動。
。.教師總結(jié)本課的重點,并出示人民英雄紀念碑上的漢白玉浮雕“五四運動圖”。
板書設計主題二:覺醒的中國人民
五四運動
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