三年級語文下冊《爭吵》優(yōu)質(zhì)教案設計
【教學目標】
�。薄⑼ㄟ^理解課文內(nèi)容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。
�。病W習生字詞。
３、有感情朗讀課文。
【教學重點】
聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含 義。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
教學步驟
師生互動
修 改
一、揭題質(zhì)疑
�。�、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音，后鼻音。
�。�、質(zhì)疑：
�。ㄕl和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵這件事使我們明白了什么。）
�。�、提出解決問題的`方法：
�。ㄗ约鹤x書，討論解決）
二、自讀課文、自學生字
�。�、要求：
讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
２、學生自讀課文，教師借機巡視輔導。
三、指讀課文，感知課文內(nèi)容
�。�、請八位同學分別朗讀課文。
２、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。
四、再讀課文，解決問題
１、“誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）
板書：“我”克萊諦
�。病ⅰ盀槭裁礌幊场�。
�、� 自讀１～４自然段
�、� 指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復他，把他的本子也弄臟了）
板書：弄臟本子
五、小結
這節(jié)課同學們通過讀書，自己學習了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。
【三年級語文下冊《爭吵》優(yōu)質(zhì)教案設計】相關文章：
語文下冊優(yōu)質(zhì)教案12-13
人教版三年級下冊語文爭吵教案02-16
小學三年級下冊語文《爭吵》教案06-11
三年級下冊語文書爭吵的課文08-29
爭吵教案設計10-05
《爭吵》的教案設計11-16
小學三年級語文下冊《爭吵》教學反思01-25
人教版三年級語文下冊《爭吵》教學設計06-27
語文下冊《語文園地七》教案設計08-23