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      2. 小學(xué)語(yǔ)文《一株紫丁香》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-18 16:17:35 教案 我要投稿

        小學(xué)語(yǔ)文《一株紫丁香》優(yōu)秀教案

          教學(xué)要求:

        小學(xué)語(yǔ)文《一株紫丁香》優(yōu)秀教案

          1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成是詞語(yǔ)。

          3. 通過(guò)對(duì)課文的口氣讀領(lǐng)悟,體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情。

          教具準(zhǔn)備

          卡片、田字格、掛圖

          教時(shí)

          3課時(shí)

          第一教時(shí)

          教學(xué)目的:

          (1)初讀課文,感知大概意思。

         。2)認(rèn)讀本課文生字新詞。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          能抓住主要畫(huà)面進(jìn)行觀察。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 出示掛圖

         、儆^察圖,圖上畫(huà)有什么?

          ②想一想,這些事物之間有怎樣的聯(lián)系?

         、郯词裁磿r(shí)候,什么人在干什么的順序說(shuō)一說(shuō)圖中內(nèi)容。

          二、聽(tīng)老師范讀課文

         、傧胂胱隙∠愫彤(huà)中的老師之間是什么關(guān)系?

         、趯W(xué)生自讀課文。

          三、分小節(jié)檢查學(xué)生讀課文情況

          第1節(jié):正音“腳尖兒”“濃綠”

          第2節(jié):正音“伸進(jìn)”“做伴”

          第3節(jié):正音“沙沙地響”“唱歌”“消除”“疲倦”

          第4節(jié):正音“滿樹(shù)盛開(kāi)”“牽掛”

          第5節(jié):正音“眨眼”“飄進(jìn)”“又香又甜”

          四、認(rèn)讀生字/article/

          1. 二類字:株 踮 栽 幫 疲 倦 牽 掛 眨 案

          2. 一類字:香 濃 院 老 師 枝 伸 伴 消 除

          五、作業(yè) 熟讀課文

          第二教時(shí)

          教學(xué)要求:

          通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟,體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          吟讀感悟

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 讀第一小節(jié)

         。1)“濃濃”的小院是什么樣兒的?

          師:院兒青色滿院,郁郁蔥蔥,濃濃的綠,淡淡的綠,點(diǎn)綴著小院的寧?kù)o。

          (2)“我們”到小院栽紫丁香的時(shí)候是怎么做的?

         。3)誰(shuí)來(lái)讀出小院綠陰蔥蘢的美好景象。

          二、 讀第2小節(jié)

         。1) 詩(shī)中的小朋友是用怎樣的語(yǔ)氣呼喚老師,對(duì)老師說(shuō)話的?

         。2) 孩子們是怎樣關(guān)心老師的.?

         。3) 指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣要親切,美好的祝愿。

          三、 自讀3、4小節(jié)

          1.想象一下樹(shù)兒是怎樣陪伴老師的?

          2.“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響”是怎樣地動(dòng)聽(tīng),小朋友會(huì)唱些什么歌?

          3.“滿樹(shù)盛開(kāi)的小花是怎樣的美麗,小朋友會(huì)圍著老師說(shuō)些什么?

          4.你知道老師為什么會(huì)疲倦?

          生答:牽掛學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)

          牽掛學(xué)生課間活動(dòng)

          牽掛學(xué)生吃飯情況

          牽掛 認(rèn)讀

          5.指導(dǎo)讀好這兩節(jié)。

          四、 看圖想象說(shuō)話

          (1)師:夜深了,連星星都“困得眨眼”,老師還在怎樣地工作?

          (2)想想應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣勸老師休息?

          (3)又怎樣祝愿老師睡得又香又甜?

          (4)指導(dǎo)朗讀/sjbwz/

          全詩(shī)由活潑親切漸漸轉(zhuǎn)入舒緩深情。

          五、 作業(yè)

          準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦會(huì)

          第4、5、6課都是淺顯明快的現(xiàn)代散文詩(shī),反復(fù)朗讀,單獨(dú)或小組均可。

          第三課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1.感情背誦全文。

          2.寫(xiě)好本課生字。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          書(shū)寫(xiě)入體。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 指導(dǎo)朗讀,學(xué)生評(píng)議。

          二、 自由練讀。

          三、 再指名再讀,再評(píng)。集體評(píng)后集體朗讀。

          四、 寫(xiě)字指導(dǎo)

          老:第五筆是弦撇

          伴、消:兩字右邊是點(diǎn)和短撇

          師:第一筆是短豎

          除:最后兩筆均為點(diǎn)

          五、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),注意寫(xiě)姿。

          六、作業(yè)設(shè)計(jì)

         、俦纫槐冉M詞

          申( ) 半( ) 農(nóng)( ) 完( )

          伸( ) 伴( ) 濃( ) 院( )

          ②詞語(yǔ)搭配

          一抹 紅楓葉 一首 歌曲

          一片 綠蟈蟈 一個(gè) 古詩(shī)

          一只 紫丁香 一支 故事

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