小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計:《快樂的節(jié)日》
小學(xué)美術(shù)教案篇一:《快樂的節(jié)日》
教學(xué)目標:
1、認識“吹、!钡14個生字;會寫“快樂”等6個字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利的朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂幸福,并有實現(xiàn)未來理想的愿望。 德育目標:感受自己生活的快樂幸福。
教學(xué)重點:
識字,寫字。
教學(xué)難點:
感悟朗讀
教學(xué)準備:
課件
教學(xué)課時:
2課時
第一課時
一、 導(dǎo)入
1、今天,班里來了許多老師,大家有沒有信心成為最出色的孩子。那么我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文,老師先問一個問題:屬于兒童自己的節(jié)日是?
老師簡單介紹六一兒童節(jié)
2、老師還請來了許多節(jié)日,請你們來連一連。(連完齊讀)
3、同學(xué)們真聰明,今天我們學(xué)的這篇課文講的就是在六一兒童節(jié)這天,老師和同學(xué)們唱歌、跳舞,一起慶祝這個快樂的節(jié)日的情景。
板書:25、快樂的節(jié)日
學(xué)生書空,齊讀。
二、 初讀課文。
出示要求:
1、自由讀小詩,讀準字音,讀通句子,圈出要認的字。
2、想一想,這首詩有幾個小節(jié)。
三、字詞檢測:
在家里,同學(xué)們都預(yù)習(xí)過生字嗎?那老師現(xiàn)在考考你們:
1、觀察,老師講解“祖”“!,它們的相同點都是“示字旁”,不同點“祖”是平舌音,“!笔锹N舌音。
2、小老師領(lǐng)讀。
3、去音節(jié)齊讀;男生讀;女生讀。
4、開火車讀
5、齊讀詞語
6、交流識字方法
(1)從字的結(jié)構(gòu)上看一看老師為什么把這些字分為4行?
。2)交流識字方法
7、指導(dǎo)寫字。
“快”(1)觀察“快”,看字的結(jié)構(gòu),交流如何才能寫好這個字。
(2)跟老師一起寫,書空。
(3)口頭組詞
。4)仿寫,教師巡視指導(dǎo)。
“樂”(1)這是一個多音字,跟心情有關(guān)時讀lè,跟音樂有關(guān)時讀yuè。
。2)觀察“樂”,看字的結(jié)構(gòu),交流如何才能寫好這個字。
。3)跟老師一起寫,書空。
。4)口頭組詞
(4)仿寫,教師巡視指導(dǎo)。
8、核對課文有幾個小節(jié)。
四、課中休息:
同學(xué)們表錯真不錯,那么老師現(xiàn)在獎勵大家休息休息,聽一首愉快的歌曲。
播放《快樂的節(jié)日》
五、分析課文
音樂好聽嗎?它是用我們的課文譜曲而成的。同學(xué)們聰明又認真,現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、 現(xiàn)在老師請四位小朋友帶著快樂的心情讀一讀詩歌,其他小朋友思考,出示:
想一想:
。1)、他們的.心情怎么樣,都去了哪里?
。2)、他們看見了什么,聽見了什么?
全班齊讀第一小節(jié),反復(fù)讀。
2、六一兒童節(jié)你會呆在家里嗎?對,我們會走出門外。你瞧,鳥兒飛是在給我們帶路,風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時,你的心情怎么樣?(快樂)文中的小朋友也一樣,快說說他們都去了哪里玩耍?
。ɑ▓@、草地)板書
。、他們在來到花園里,草地上會做什么呢?生答...瞧,他們玩的多開心呀!
你會仿照課文補充句子嗎?
我們像_____一樣,________。
。撸呦瘢撸撸撸撸咭粯,________。
。础⒄埬銈冇^察一些圖片,小朋友們美嗎?你從哪里看出來的,請結(jié)合課文回答老師。
鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。
你會填空嗎?
鮮艷的() 美麗的()
5、真歡樂呀,請你們再以快樂的心情讀一讀。指名讀,齊讀。
6、指導(dǎo)背誦。
學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、同學(xué)們讀的真心不錯,現(xiàn)在請聽老師讀第二小節(jié)詩歌。同學(xué)們邊聽邊思考,出示:
小朋友來到花園里,來到草地上看見了什么,又聽見了什么?
2、師范讀
3、課文中說“它們向我們祝賀”,它們是誰?生答:花兒、小溪
4、他們是怎么祝賀我們的?生答:花兒—點頭,小溪—流淌
5、看見他們的行動你們有什么感覺? (快樂) 請以快樂的
心情讀一讀。
6、它們說了什么?
有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。
為什么說,有了我們就更加美麗?生答
教師補充:同學(xué)們想象一下,花園里,草地上,到處百花齊放,彩蝶飛舞。當鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚,美麗的衣裳翩翩起舞,你們有什么感覺?(美麗)
風(fēng)景已經(jīng)很美了,有了我們的點綴,世界就更美麗了。
板書:美麗。
為什么說有了我們就充滿希望?生答
教師補充:我們國家已經(jīng)很強大了,但是需更加強大。還有許多事情沒有完成,這就需要我們好好努力。長大以后,為國家做許多事情,把祖國建設(shè)的更加繁榮富強。所以說,有我們就充滿希望。板書:希望。
7、它們的話,開不開心?自不自豪?讀出來。
8、小溪和花兒這樣用行為和語言來表示慶祝就叫---祝賀!
9、指導(dǎo)背誦。
10、完成大冊子第五題。
小學(xué)美術(shù)教案篇二:《快樂的節(jié)日》
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日,表述或演示節(jié)日期間的有趣情景,畫出節(jié)日的畫面景象,講述其中的故事.
2、通過教、學(xué)雙邊活動,讓學(xué)生了解運用主體、色彩等繪畫元素表現(xiàn)節(jié)日畫面的方法,運用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作,傳達快樂心情.
3、讓學(xué)生通過對不同節(jié)日中快樂場景的描繪,培養(yǎng)學(xué)生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情.
教學(xué)重難點
重點:以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景,了解節(jié)日的文化內(nèi)涵.
難點:在描繪中抓住節(jié)日的特點,用恰當?shù)拿佬g(shù)元素表現(xiàn)家人的豐富內(nèi)涵,并從中體驗快樂.
教學(xué)準備
教師用具:輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等.
學(xué)生用具:繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關(guān)的文字和照片資料.
教學(xué)過程:1課時
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)階段:
教師結(jié)合近期的節(jié)日,讓學(xué)生表達對這一節(jié)日的印象.然后,出示教師范作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本課并板書課題.
二、發(fā)展階段
師生交流:教師出示的范作表現(xiàn)的是哪一節(jié)日的瞬間?這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素?(點、線、面,色彩,構(gòu)圖,人,物、景等)畫面的主體是什么?畫面表達了怎樣的心情?(快樂、喜慶、幸;虺了、傷感、期待等)畫面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情?作者是采用什么方法進行表現(xiàn)的?教師及時板書知識點.此教學(xué)環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下引發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)節(jié)日這一主題的關(guān)注和思考.
三、交流探討
出示一組不同節(jié)日瞬間的照片,鼓勵學(xué)生運用以上交流中所學(xué)到的知識,有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節(jié)日瞬間照片,使學(xué)生在教師的提示下(也可由其他同學(xué)參與并發(fā)表不同看法)分析作品的關(guān)注點.這一教學(xué)環(huán)節(jié)重在強化運用所學(xué)知識對主題進行獨立分析,為創(chuàng)作做鋪墊.
四、示范演示
教師可根據(jù)以上環(huán)節(jié),選擇學(xué)生沒分析過的節(jié)日照片進行示范,同時表明構(gòu)思意圖,簡要說明這一節(jié)日特點、內(nèi)涵以及意義,從構(gòu)圖、造型、色彩和各種美術(shù)元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節(jié)日相吻合,然后大膽勾畫或采用剪貼方式,及時出示完整作品.示范過程中不必強調(diào)造型的準確,但對畫面中所使用的美術(shù)元素如何更好地表達節(jié)日氣氛、特點和內(nèi)涵要多加關(guān)注.為鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)作,教師可再出示幾種不同形式的節(jié)日范作(如立體式、折疊式、鏤空式、開窗式)供學(xué)生參考.
在教師示范的基礎(chǔ)上,學(xué)生說說自己的構(gòu)思、采用的表現(xiàn)方法,并把自己的構(gòu)思、畫面形象加以簡要描述.
五、作業(yè)練習(xí)
教師應(yīng)對照本課教學(xué)目標設(shè)計作業(yè),提供部分節(jié)日名稱,提示學(xué)生選擇自己最喜歡或最熟悉的節(jié)日場景進行描繪,要求學(xué)生把快樂的瞬間恰當?shù)乇憩F(xiàn)出來.
六、作業(yè)展示與講評
將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖并評價自己的作品.教師圍繞作業(yè)要求對學(xué)生作品提出參考建議.
教師對學(xué)生作品的造型不應(yīng)要求太高,只要作業(yè)生動有趣且用適合的美術(shù)元素表達出節(jié)日內(nèi)涵、場景和快樂的心情即可.
七、收拾與整理
引導(dǎo)學(xué)生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料.
引導(dǎo)學(xué)生整理好美術(shù)工具和材料,尤其是剪紙的同學(xué),應(yīng)注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛(wèi)生.
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