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      2. 《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-18 17:35:26 教案 我要投稿
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        《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的優(yōu)秀教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

        《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的優(yōu)秀教案

          1.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性,培養(yǎng)課內(nèi)、外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

          2.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。

          二、課前準(zhǔn)備

          1.收集學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的照片。

          2.整理學(xué)生假期學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣

          按時(shí)完成作業(yè)

          坐姿端正

          執(zhí)筆正確

          學(xué)習(xí)用品擺放整齊

          3.布置預(yù)習(xí)本課:看懂圖意。

          4.積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè)若干。

          5.照像機(jī)、攝像機(jī)。

          第一課時(shí)

          一、游戲?qū)?/strong>

          1.同學(xué)們,今天老師請大家一起造成長塔,誰的高而且穩(wěn),誰就是成功者,老師獎(jiǎng)一顆成功之星。

          小組領(lǐng)取積木開始搭建,相機(jī)評議,得出:成長塔基石越多越穩(wěn),才可以搭建得更高。

          2.同學(xué)們,成長塔的基石就是你們的好習(xí)慣,好習(xí)慣養(yǎng)成了,你才能成為成功者喲。

          3.根據(jù)家長填寫的調(diào)查表給自己的成長塔貼基石。

          4.好的習(xí)慣終生受益,今天老師帶來了攝像機(jī),我要將你們的表現(xiàn)攝下來,給大家評議,希望你的好習(xí)慣使你的成長塔上的`基石多起來,最后就可以獲得成功之星啦!今天呀,老師希望大家養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

          二、明確自主預(yù)習(xí)要求及重要性

          1.匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況。

         、僦懒巳昙夘A(yù)習(xí)課文的具體要求是什么?

          ②看懂了哪些圖?有什么問題?

          2.結(jié)合以上情況說說什么是自主預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有什么好處?

          小結(jié):是呀,你們是學(xué)習(xí)的主人,自覺地預(yù)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的許多內(nèi)容,而且能找出自己難以理解的一些問題,還能提出自己的看法,那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了,閱讀理解能力也提高了,我們的頭腦越用越活了。

          三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)

          1.夸夸圖上同學(xué)。

          再次看圖②③④⑤,弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的?

          ①同學(xué)們,你們預(yù)習(xí)時(shí),坐得真端正!讀得真認(rèn)真!

          ②你有不懂的問題輕聲問老師,你真是個(gè)不懂就問的好孩子。

          ③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn),多專心哪!

         、苣銈冃〗M合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲1

          2.指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課。

          出示預(yù)習(xí)要求:

         、僮x通課文,畫出生字新詞。

         、谡_流利地朗讀課文,了解大意。

         、墼僮x課文,畫出不懂詞句,打上?。

          教師提示:不懂的詞句如何解決?

         、俾(lián)系上下文理解。②。③小組交流。④質(zhì)疑。

          學(xué)生預(yù)習(xí),教師行間巡視攝像。

          3.評評身邊同學(xué)。給成長塔貼基石。

          四、提出課外預(yù)習(xí)的要求

          過渡:預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi),也可以在課外,瞧,他們是怎樣做的?看圖⑥。

         、俨楣ぞ邥。②查相關(guān)資料。

          五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性

          1.預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力,使我們開動(dòng)腦筋、思考問題,那學(xué)過的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?

          2.聽童第周的故事。

          小結(jié):①復(fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識掌握得更牢,使我們的能力更強(qiáng)。

         、诿刻煲獜(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來,可以復(fù)習(xí)生字詞,再次鞏固識記要求背誦的課文等等。

          六、總結(jié)

          評成功之星:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí),大家可要堅(jiān)持這樣,形成良好的習(xí)慣呀,老師相信大家能做到。

          布置作業(yè):預(yù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),復(fù)習(xí)上冊所學(xué)古詩,收集關(guān)于春天的古詩。

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1.匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況,相機(jī)提出為什么要認(rèn)真完成作業(yè)。

          2.展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),小結(jié)導(dǎo)入。

          認(rèn)真完成作業(yè)既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù),更是一種好習(xí)慣,它可以檢驗(yàn)我們知識掌握的情況,可以鞏固我們所學(xué)知識,增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,你才能成為真正的成功者。

          今天我們就來學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣認(rèn)真完成作業(yè)。

          二、指導(dǎo)滲透如何認(rèn)真完成作業(yè)

          1.夸夸圖上同學(xué)。再次看圖(4頁、5頁)

          可以用自己的語言夸,有困難的學(xué)著老師的提示語夸。

         、偻瑢W(xué)們完成作業(yè)坐姿真端正。

         、谀愕膶W(xué)習(xí)用品擺放得真整齊。

          ③你的作業(yè)寫得真漂亮、整潔。

         、苣愕膱(zhí)筆姿勢很正確。

          (相機(jī)過渡書面作業(yè)要認(rèn)真完成,口頭作業(yè)同樣要認(rèn)真完成)

         、菽阏J(rèn)真地朗讀課文,多投入呀!

         、弈憬柚n文錄音讀課文,方法真好!

         、吣銈儌z剪貼報(bào)紙、積累學(xué)習(xí)材料合作多好1

          2.夸夸身邊同學(xué)。

          展示學(xué)生在家學(xué)習(xí)的照片,評議,在成長塔上貼基石激勵(lì)。

          三、激趣操練

          1.同學(xué)們,你們認(rèn)真完成作業(yè)這種態(tài)度被校少先大隊(duì)部知道了,大隊(duì)部也知道我們尋找春天的實(shí)踐活動(dòng),大隊(duì)委決定三年級的櫥窗用來展示我們的作業(yè)呢1

          2.小組合作,組長根據(jù)組員情況分工。

          (老師帶來了書法紙、白紙,我們的作業(yè)展主題是:我們的春天,大家可以將你收集的春天的古詩寫下來,可以畫畫、剪紙裝飾一下)

          3.學(xué)生當(dāng)場操練,教師巡回指導(dǎo)、攝取鏡頭。

          4.評評我自己。從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習(xí)本擺放等方面評議。

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