小學(xué)品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：
1通過了解花草樹木對(duì)人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。
2通過活動(dòng)初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。
3初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。
4讓同學(xué)通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）
聽一聽，議一議
1小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？
2教師介紹科學(xué)常識(shí)《空氣的組成》，說明氧氣對(duì)人類的重要性。
3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？
4分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。
5全班小朋友進(jìn)行交流。
念一念，唱一唱
1花草樹木那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花草樹木呢？
2我們一同來學(xué)一首兒歌吧！
3拍手念兒歌《保護(hù)花草樹木》。（出示兒歌）
演一演，評(píng)一評(píng)
1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不保護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。
2那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。
3老師說明演出要求：借助自身找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹、木對(duì)小朋友的要求。
4小組排演并在全班進(jìn)行交流扮演。
第二課時(shí)
活動(dòng)（二）
安排調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容
通過上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。
活動(dòng)過程的'組織
一、分組落實(shí)任務(wù)
調(diào)查時(shí)間： 年 月 日
調(diào)查地點(diǎn)：
參與調(diào)查的人員：
被采訪的對(duì)象：
本調(diào)查組關(guān)心的問題：
�、�
�、�
了解到護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法：
�、� ② ③
所調(diào)查地的花草樹木生長(zhǎng)情況：
�、�
②
�、�
調(diào)查小組的建議：
①
�、�
③
班 調(diào)查組
4——6人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線。組員編號(hào)：1號(hào)負(fù)責(zé)采訪提問；2號(hào)負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木；3號(hào)負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號(hào)負(fù)責(zé)擬建議；5號(hào)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）
二、分頭開展活動(dòng)
出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。
�。�2）分組開展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。
�。�3）調(diào)查后匯總資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。
�。ǹ梢杂帽砀瘛⒄掌�、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來出現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）
三、活動(dòng)總結(jié)
1各小組簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的經(jīng)過。
2交流調(diào)查的感受、體會(huì)。
3小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。
第三課時(shí)
活動(dòng)（三）
一、交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況
上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多方法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識(shí)，下面請(qǐng)大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。
1小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過，推選代表匯報(bào)。
2小組代表在全班交流
3出示調(diào)查表，邊看邊匯報(bào)。
二、展示調(diào)查的效果，經(jīng)驗(yàn)分享
1出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。
2出示收集到的實(shí)物或照片。
3展示自身畫的簡(jiǎn)圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法。
4展示小組的調(diào)查報(bào)告。
三、研討形成建議書
1各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。
2在老師的指導(dǎo)下，形成全班較一起的建議。
3同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書。
4出示投影：指導(dǎo)寫建議書。
5小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長(zhǎng)室反映。
四、維護(hù)花草樹木，趕快行動(dòng)
1將調(diào)查時(shí)了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。
2將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹木生長(zhǎng)情況告訴同學(xué)或老師。
3我們還有哪些方法來護(hù)養(yǎng)花草樹木呢？
出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？
你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水……）
學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹》并自編動(dòng)作扮演。
4出示圖（學(xué)校花園一角）：同學(xué)們是怎樣保護(hù)樹木、花草的？
給花草澆水。
安插“保護(hù)花草樹木”的標(biāo)識(shí)牌。
5你和同學(xué)為學(xué)校里的花草樹木能做點(diǎn)什么？
小組討論。
交流匯報(bào)：A做花草樹木有關(guān)知識(shí)的介紹標(biāo)識(shí)；B定期為小樹苗澆水；C成立護(hù)花小隊(duì)，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。
五、總結(jié)并延伸教肓活動(dòng)
同學(xué)們通過這幾次活動(dòng)，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因?yàn)檫@樣，人們十分保護(hù)花草樹木，千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動(dòng)中去，為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)�！返裙�(jié)目中不時(shí)獲益。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前安排同學(xué)查找有關(guān)資料，了解花草樹木對(duì)環(huán)境的維護(hù)作用；了解一些養(yǎng)護(hù)知識(shí)；
2、準(zhǔn)備各種花、草、樹木的頭飾；
3、準(zhǔn)備好課件、綠色小衛(wèi)士標(biāo)志等。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、了解作用——“花草樹木”大聚會(huì)
朗朗上口的兒歌中，同學(xué)頭戴各種花草樹木的頭飾進(jìn)入課堂，“花草樹木”大聚會(huì)，紛紛介紹自身的作用。老師為“花仙子”起一個(gè)穿針引線的作用。如頭戴迎春花的介紹自身：我是迎春花，我是春天開得最早的花，把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡(jiǎn)單些。這樣進(jìn)行資料匯總交流，但形式活潑，小朋友很快會(huì)入境，體會(huì)花草樹木的非凡。
二、巧設(shè)情境——懂得不能傷害花草樹木
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境——課件出示：有人傷害花草樹木，傳來哭泣聲。
正因?yàn)橛猩弦粋�(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，正當(dāng)小朋友們沉溺在“我們有那么多作用，我們真了不起”的時(shí)候，老師“花仙子”導(dǎo)語(yǔ)：我們的作用那么大，可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹木，傳來哭泣聲”的課件。
2、激情：這是誰的哭聲？你感到怎么樣？那就請(qǐng)小朋友們說說自身的感受。
3、角色轉(zhuǎn)化，師摘下頭上的花環(huán)道：小朋友們，剛才被搖落的朵朵花瓣就是我們的一滴滴眼淚！讓我們把這些花草樹木捧在手里，想想我們以后應(yīng)怎樣對(duì)待他們？小朋友們說了一些后，隨機(jī)揭題——《別把花草弄疼了》！
三、典范啟迪——爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士
1、觀看錄像：片中的同學(xué)是怎樣做的？（澆水、捉蟲、給花草除雜物）師簡(jiǎn)單小結(jié)后將他的名字寫在事先準(zhǔn)備好的綠葉上。
2、哪些同學(xué)也做得和片中的同學(xué)一樣，誰來說一說？說得好的，也寫到綠葉上去。
3、組內(nèi)交流。師：咱們還有很多小朋友在做保護(hù)花草樹木的事，請(qǐng)介紹給你周圍的小朋友聽，假如你發(fā)現(xiàn)有小朋友經(jīng)常在這樣做，請(qǐng)推薦給老師。
4、師簡(jiǎn)單小結(jié)：希望有更多的同學(xué)成為綠色小衛(wèi)士。
四、綠色行動(dòng)——我能行
1、典范啟迪：有很多學(xué)校做得很好，我們?nèi)タ纯此麄兪窃趺醋龅�？觀看錄像：（1）綠色宣傳隊(duì)（2）綠色捍衛(wèi)隊(duì)（3）綠色督導(dǎo)隊(duì)
2、下發(fā)“綠色行動(dòng)卡”。做多了，積多了，就成綠色小衛(wèi)士了！
【小學(xué)品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
小學(xué)品德與社會(huì)《別把花草弄疼了》說課稿02-11
別把花草弄疼了評(píng)課稿11-21
《別把花草樹木弄疼了》教學(xué)反思06-29
一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《別把花草弄疼了》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
一年級(jí)品德與社會(huì)《別把花草弄疼了》教學(xué)設(shè)計(jì)10-11
品德與生活小學(xué)品德教案07-10