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      2. 小學(xué)品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-19 20:08:34 教案 我要投稿

        小學(xué)品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案

          教學(xué)要求:

        小學(xué)品德與生活《別把花草弄疼了》優(yōu)秀教案

          1通過了解花草樹木對人類生存的作用,培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

          2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護(hù),自覺養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

          3初步了解自然常識,建成生態(tài)意識,學(xué)會種植花草的基本知識與技能。

          4讓同學(xué)通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題,并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          活動(一)

          聽一聽,議一議

          1小朋友們,我們生活在這個(gè)大地球上(出示地球儀),每天都要呼出大量的二氧化碳,吸入許多氧氣。那么,你們知道這些氧氣是怎么來的嗎?

          2教師介紹科學(xué)常識《空氣的組成》,說明氧氣對人類的重要性。

          3你知道花草樹木都有哪些作用嗎?

          4分小組交流,將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。

          5全班小朋友進(jìn)行交流。

          念一念,唱一唱

          1花草樹木那么美,對人類的貢獻(xiàn)那么大,我們怎樣保護(hù)花草樹木呢?

          2我們一同來學(xué)一首兒歌吧!

          3拍手念兒歌《保護(hù)花草樹木》。(出示兒歌)

          演一演,評一評

          1我們身邊的花草樹木,給生活增添了綠色,帶來了活力,但是,也有不少小朋友不保護(hù)花草樹木,做出一些損傷花草樹木的事情。

          2那么,下面我們就請大家四人一小組,帶頭飾,分別扮做花、草、樹、木,來進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動。

          3老師說明演出要求:借助自身找來的資料,小組交流,說明花、草、樹、木的作用,同時(shí)表達(dá)出花、草、樹、木對小朋友的要求。

          4小組排演并在全班進(jìn)行交流扮演。

          第二課時(shí)

          活動(二)

          安排調(diào)查活動的內(nèi)容

          通過上節(jié)課的活動,大家知道了花草的作用是巨大的!那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢?請同學(xué)們分組開展小調(diào)查,搜集有關(guān)的資料。

          活動過程的'組織

          一、分組落實(shí)任務(wù)

          調(diào)查時(shí)間: 年 月 日

          調(diào)查地點(diǎn):

          參與調(diào)查的人員:

          被采訪的對象:

          本調(diào)查組關(guān)心的問題:

          ①

         、

          了解到護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法:

         、 ② ③

          所調(diào)查地的花草樹木生長情況:

         、

         、

         、

          調(diào)查小組的建議:

          ①

         、

         、

          班 調(diào)查組

          4——6人一組,自選組長,確定活動路線。組員編號:1號負(fù)責(zé)采訪提問;2號負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木;3號負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法;4號負(fù)責(zé)擬建議;5號負(fù)責(zé)聘請活動指導(dǎo)者。(家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等)

          二、分頭開展活動

          出示調(diào)查表,指導(dǎo)活動。

         。2)分組開展調(diào)查活動,形式調(diào)查報(bào)告。

         。3)調(diào)查后匯總資料,準(zhǔn)備匯報(bào)。

          (可以用表格、照片、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來出現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果)

          三、活動總結(jié)

          1各小組簡要介紹活動的經(jīng)過。

          2交流調(diào)查的感受、體會。

          3小組集體討論,形成小組活動后的建議。

          第三課時(shí)

          活動(三)

          一、交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況

          上節(jié)課,我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方,對花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們,在活動中,團(tuán)結(jié)合作,用許多方法了解到了小組所關(guān)心的問題,找到種養(yǎng)花木的方法和知識,下面請大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。

          1小組先回顧活動經(jīng)過,推選代表匯報(bào)。

          2小組代表在全班交流

          3出示調(diào)查表,邊看邊匯報(bào)。

          二、展示調(diào)查的效果,經(jīng)驗(yàn)分享

          1出示與活動指導(dǎo)員活動時(shí)的照片,介紹當(dāng)時(shí)的情景。

          2出示收集到的實(shí)物或照片。

          3展示自身畫的簡圖,介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法。

          4展示小組的調(diào)查報(bào)告。

          三、研討形成建議書

          1各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。

          2在老師的指導(dǎo)下,形成全班較一起的建議。

          3同質(zhì)小組活動,形成幾份小建議書。

          4出示投影:指導(dǎo)寫建議書。

          5小組再次交流,寫好建議書,準(zhǔn)備向管委會、村委會、或校長室反映。

          四、維護(hù)花草樹木,趕快行動

          1將調(diào)查時(shí)了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。

          2將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。

          3我們還有哪些方法來護(hù)養(yǎng)花草樹木呢?

          出示投影片:爺爺為小樹苗做了哪能事?

          你知道為什么這樣做嗎?冬天人們護(hù)養(yǎng)樹木還有其他做法嗎?(刷石灰水……)

          學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹》并自編動作扮演。

          4出示圖(學(xué);▓@一角):同學(xué)們是怎樣保護(hù)樹木、花草的?

          給花草澆水。

          安插“保護(hù)花草樹木”的標(biāo)識牌。

          5你和同學(xué)為學(xué)校里的花草樹木能做點(diǎn)什么?

          小組討論。

          交流匯報(bào):A做花草樹木有關(guān)知識的介紹標(biāo)識;B定期為小樹苗澆水;C成立護(hù)花小隊(duì),防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

          五、總結(jié)并延伸教肓活動

          同學(xué)們通過這幾次活動,了解到花草樹木功勞很大,它們凈化空氣,美化環(huán)境,裝扮了地球,是我們的好朋友。正因?yàn)檫@樣,人們十分保護(hù)花草樹木,千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去,為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,從電視《人與自然》、《綠色環(huán)!返裙(jié)目中不時(shí)獲益。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課前安排同學(xué)查找有關(guān)資料,了解花草樹木對環(huán)境的維護(hù)作用;了解一些養(yǎng)護(hù)知識;

          2、準(zhǔn)備各種花、草、樹木的頭飾;

          3、準(zhǔn)備好課件、綠色小衛(wèi)士標(biāo)志等。

          教學(xué)預(yù)設(shè):

          一、了解作用——“花草樹木”大聚會

          朗朗上口的兒歌中,同學(xué)頭戴各種花草樹木的頭飾進(jìn)入課堂,“花草樹木”大聚會,紛紛介紹自身的作用。老師為“花仙子”起一個(gè)穿針引線的作用。如頭戴迎春花的介紹自身:我是迎春花,我是春天開得最早的花,把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡單些。這樣進(jìn)行資料匯總交流,但形式活潑,小朋友很快會入境,體會花草樹木的非凡。

          二、巧設(shè)情境——懂得不能傷害花草樹木

          1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境——課件出示:有人傷害花草樹木,傳來哭泣聲。

          正因?yàn)橛猩弦粋(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,正當(dāng)小朋友們沉溺在“我們有那么多作用,我們真了不起”的時(shí)候,老師“花仙子”導(dǎo)語:我們的作用那么大,可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹木,傳來哭泣聲”的課件。

          2、激情:這是誰的哭聲?你感到怎么樣?那就請小朋友們說說自身的感受。

          3、角色轉(zhuǎn)化,師摘下頭上的花環(huán)道:小朋友們,剛才被搖落的朵朵花瓣就是我們的一滴滴眼淚!讓我們把這些花草樹木捧在手里,想想我們以后應(yīng)怎樣對待他們?小朋友們說了一些后,隨機(jī)揭題——《別把花草弄疼了》!

          三、典范啟迪——爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士

          1、觀看錄像:片中的同學(xué)是怎樣做的?(澆水、捉蟲、給花草除雜物)師簡單小結(jié)后將他的名字寫在事先準(zhǔn)備好的綠葉上。

          2、哪些同學(xué)也做得和片中的同學(xué)一樣,誰來說一說?說得好的,也寫到綠葉上去。

          3、組內(nèi)交流。師:咱們還有很多小朋友在做保護(hù)花草樹木的事,請介紹給你周圍的小朋友聽,假如你發(fā)現(xiàn)有小朋友經(jīng)常在這樣做,請推薦給老師。

          4、師簡單小結(jié):希望有更多的同學(xué)成為綠色小衛(wèi)士。

          四、綠色行動——我能行

          1、典范啟迪:有很多學(xué)校做得很好,我們?nèi)タ纯此麄兪窃趺醋龅?觀看錄像:(1)綠色宣傳隊(duì)(2)綠色捍衛(wèi)隊(duì)(3)綠色督導(dǎo)隊(duì)

          2、下發(fā)“綠色行動卡”。做多了,積多了,就成綠色小衛(wèi)士了!

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