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《要是你在野外迷了路》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
l、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及結(jié)合文中插圖和生活實(shí)際理解詞句的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探索大自然的興趣。
6、讓學(xué)生感受大自然的神奇、美妙。
重點(diǎn)?難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀和背誦課文。
2、如何運(yùn)用天然指南針辨別方向?
課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入。
1.同學(xué)們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞，如果在野外迷了路該怎么辦呢?
2.板書課題《要是你在野外迷了路》。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后，就能解答這個(gè)問題了。
(二)初讀課文，識(shí)字，把課文讀正確
1、出聲試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
2、用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀正確的字、詞、句，反復(fù)讀一讀。
3、圈出不懂的詞語(yǔ)，或討論，聯(lián)系上下文理解。
4、想想課文主要寫了什么。
(三)檢查初讀情況
1、檢查生字詞的讀音，指名讀、齊讀。
2、指名分節(jié)朗讀課文，正音評(píng)議，把句子讀通順。
3、說一說，這篇課文主要寫什么。
(四)細(xì)讀課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
1、導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)：
(l)指名讀第1小節(jié)，說一說讀后知道了什么?
(2)聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，“大自然有很多天然的指南針”是指些什么?(“指南針”
原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器，在課文中指太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪等。)
(3)小結(jié)：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。
(4)指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。
2、自學(xué)第2-5小節(jié)，想一想，天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示帶有生字的詞語(yǔ)，指名讀、齊讀。
大自然 指南針 告訴 準(zhǔn)確 一盞燈 亂闖 枝葉 溝渠
2、說一說通過讀課文，你知道了什么?
本課是一首介紹自然常識(shí)的詩(shī)歌。全詩(shī)共六節(jié)，講了利用自然景物辨別方向的方法：中午時(shí)看太陽(yáng)，因?yàn)檎缣?yáng)在南邊，地上的樹影正指著北方;黑夜有北極星出現(xiàn)的方向是北方;陰雨天時(shí)要觀察大樹，記清枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方;下雪時(shí)要看地上的積雪，因?yàn)槟厦娉?yáng)積雪化得快，北面背陰積雪化得慢。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白，大自然中有許許多多天然的指南針，可以幫助人們辨別方向，只要你認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，就會(huì)找到辨別方向的方法。
(二)導(dǎo)讀課文
1、默讀課文，以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。
2、匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。
(1)太陽(yáng)幫助人們辨別方向：
思考：為什么說太陽(yáng)是個(gè)“忠實(shí)的向?qū)А?
出示多媒體課件，看“中午陽(yáng)光樹影圖”。(中午，樹影正指著北方。)
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：晴天的中午，可利用太陽(yáng)來辨別方向。
(2)利用北極星辨別方向：
思考：北極星為什么能準(zhǔn)確地指示方向?人們把北極星比作什么?你能用什么辦法找到北極星?怎樣利用它辨別方向?指導(dǎo)看“星象圖”。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：在黑夜里可以利用北極星來辨別方向。
(3)利用大樹辨別方向。
大樹怎樣給我們指示方向?它為什么能給我們指示方向?(因?yàn)槌系闹θ~平時(shí)受陽(yáng)光照射多，朝北的枝葉平時(shí)受陽(yáng)光照射少，所以才形成南稠北稀。)
相機(jī)理解“稠”、“稀”兩個(gè)詞。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。
(4)積雪指示方向。
嚴(yán)冬時(shí)，積雪怎么會(huì)為我們指示方向?為什么?(因?yàn)闇锨姆e雪朝南的陽(yáng)光足，而且日照時(shí)間長(zhǎng)，雪化得快;相反，北邊化得慢。)結(jié)合看圖理解。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。
3、總結(jié)2-5小節(jié)內(nèi)容：
以上四小節(jié)具體介紹了在野外迷失方向時(shí)如何辨認(rèn)方向的幾種方法。雖然沒有指南針，我們也能分清東南西北，所以稱太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪為天然的指南針。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第6小節(jié)：
齊讀第6小節(jié)，思考：人們是怎樣發(fā)現(xiàn)天然的指南針的?你還知道大自然有哪些天然的指南針嗎?
小結(jié)：大自然有很多指南針，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)。
(三)有感情地朗讀全文，背誦課文
1、先在小組內(nèi)練習(xí)朗讀，互相評(píng)議。
2、小組推薦一名讀得好的在全班朗讀，其他同學(xué)評(píng)議、仿讀，把每一節(jié)讀好。
3、通過朗讀、學(xué)習(xí)，你知道了哪些辨別方向的方法?用自己的話說一說。
4、在有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
(四)聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)課外活動(dòng)
看書或問問別人，再討論一下，還有哪些辨別方向的方法?如果你在森林、郊外、街道迷失了方向，你會(huì)用什么辦法辨別方向?
(五)進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)
慌：左邊是豎心旁，右邊是“荒”字。
稠：利用部件記憶字形，左邊是“禾”，右邊是“周”。
�。豪貌考洃涀中�，左邊是“禾”，右邊是“�！�。
要注意指導(dǎo)筆畫較多的兩個(gè)生字：
慌：左窄，“忄”占三分之一，右寬，“荒”占三分之二格。
辨：左邊的“辛”的豎寫作豎撇，第五筆的橫比第六筆的橫稍長(zhǎng)些，中間是“ ”，
右邊“辛”豎要直。書寫時(shí)三部分要緊湊。
(六)總結(jié)全文，談感受
大自然真是太偉大了!
隨堂練習(xí)
1、看拼音，寫漢字：
2、組詞：
荒( ) 辨( ) 稠( ) 稀( )
慌( ) 瓣( ) 周( ) 希( )
3、選詞填空
誠(chéng)實(shí) 忠實(shí)
(1)王小剛從不說謊，是個(gè)( )的孩子。
(2)太陽(yáng)是( )的向?qū)�，在天空給我們指示方向。
緊張 慌張
(1)小芳做數(shù)學(xué)題太( )，所以把題目看錯(cuò)了。
(2)解放軍叔叔在進(jìn)行( )的操練。
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