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      2. 放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案

        時間:2021-06-19 14:23:02 教案 我要投稿

        放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案

          幼兒園放大鏡教案,放大鏡是我們生活中一樣比較常見的東西,我想很多小朋友都會對它產(chǎn)生濃濃的好奇心吧,教師們可以利用幼兒的這種好奇心,教導(dǎo)它們怎樣使用放大鏡,讓幼兒學會對物體進行細致的觀察。

        放大鏡優(yōu)秀幼兒園教案

          1 幼兒園放大鏡教案:設(shè)計背景

          放大鏡是生活中常見的用品,是科學探索活動中不可或缺的基本工具。

          一面普通的小鏡子,究竟有什么樣的功能, 透過這面鏡子觀察物體,物體會發(fā)生什么樣的變化?激發(fā)幼兒對這面鏡子的好奇與探索的興趣。,而“好奇”正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此,我決定活動中讓幼兒自主觀擦放大鏡看物體后的“奇妙現(xiàn)象”。

          2 幼兒園放大鏡教案:活動目標

          1、觀察、比較,常見物體在放大鏡下奇妙的變化。

          2、嘗試使用放大鏡對物體進行細致的觀察。

          3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。

          3 幼兒園放大鏡教案:活動準備

          1、欣賞有關(guān)放大鏡觀察物體的視頻。

          2、放大鏡每小組一個、幼兒熟悉的物品每小組一個。

          3、每人一份觀察用的圖片。

          4 幼兒園放大鏡教案:活動過程

          一、情景引入

          1、觀看視頻小白兔拔蘿卜,第一圖和第二圖對比,同一張圖片,為何第一圖沒有鏡子就小一些,而第二圖有了一個小鏡子圖上的物體就變大了?引入孩子們對放大鏡的認識。

          【設(shè)計意圖:先觀看然后引入,即讓幼兒對自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解,又能通過物體的變化激發(fā)幼兒對放大鏡的好奇!

          教師肯定幼兒的觀察結(jié)論如:第一幅圖小,而第二幅圖大了許多。從而引入對放大鏡的奇妙現(xiàn)象的認識,原來放大鏡可以將物體變大,這是一件多么神奇的事。

          二、使用放大鏡

          1、出示放大鏡,簡單介紹:這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時候,不用太靠近眼晴,也不用太靠近物品,只要對準物品,調(diào)整最佳距離就行了。

          【設(shè)計意圖:在前面奇妙視覺感受的鋪墊下,出示放大鏡,讓幼兒對使用放大鏡產(chǎn)生期待,并且通過語言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準備!

          2、請你用放大鏡看一看,圖片上是誰?能學做一下1號的動作嗎?2號的方向是怎么樣的?4號手里拿著什么?(讓幼兒的觀察有非常具體明確的目的,讓幼兒傾聽,嘗試帶著目的去觀察。)

          【設(shè)計意圖:引導(dǎo)幼兒從無目的觀察到借助放大鏡,通過傾聽,嘗試帶著目的去觀察,進一步積累有意觀察的經(jīng)驗!

          3、操作幼兒使用放大鏡的方法。

          鼓勵專注觀察的`幼兒。

          4、討論:

          誰愿意回答第一個問題?請上臺。

          2號的方向是怎么樣的?大家用手勢回答!

          4號手里拿著什么?一起回答--放大鏡。

          【設(shè)計意圖:通過點擊電腦上的放大功能,驗證幼兒的觀察,這也是對幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵!

          三、想象和比較

          1、再看看,這像什么?

          【設(shè)計意圖:比較,讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開,幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行,當然,比較也讓幼兒進一步體驗到了放大鏡帶來的奇妙感受!

          輔助猜謎語:不是冰塊,不是寶石,味道很甜,不酸不成,螞蟻愛吃,我也喜歡。

          2、這是生活中常見的白砂糖,比較一下有什么不同?

          3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān), 找到了嗎?觀察一下,再比比圖片。仔細觀察,再認真找找,它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發(fā)一個放大鏡,同時出示兩張圖片) 教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確,及時指導(dǎo)。

          了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn):用了放大鏡,你有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒:看得暈暈的,放得好大等)(出示照片)出示舌頭的全貌,總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。如:舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣

          【設(shè)計意圖:這個部分承上啟下。既延續(xù)了上個環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較,又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察!

          四、拓展和延伸

          孩子們,請看--放大鏡放大東西后,也會有丑丑的感覺。這是一個引起世界轟動的科學實驗,當人們對著水,說難聽和兇狠的粗話,在比放大鏡更清晰的顯微鏡下,水分子形成了丑陋的結(jié)晶。所以,小朋友們不能說不禮貌的話,我們要做一個講文明懂禮貌的孩子。

          【設(shè)計意圖:嘗試把科學探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個種類——顯微鏡!

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