小學語文《秋天的雨》的教案
【學習目標】
�。�、自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。
�。�、通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。
【教學重點】
有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。
【教學流程】
一、預習匯報，交流共享，引入新課
�。�、課前，老師讓同學們找描寫秋天的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。
�。�、今天，我們也來學習一篇寫秋天的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）。
�。�、讀題質疑。（秋天的雨是怎樣的？秋天的雨會給大地帶來什么變化？）
二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗
�。薄⒊踝x，讀準讀通，鞏固生詞。
２、再讀，讀流利，可就詞、句、段等內容質疑問難。（相機釋疑）
�。�、悟讀，抓住重點詞句，品味秋雨的美。
�、抛x了課文，感受到秋雨的美了嗎？（引導找出描寫秋天的雨的`句子，帶著對秋雨的贊美讀句子。）
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
�、瀑p讀句子，和同桌交流：課文是從哪幾個方面寫秋雨的？
過渡：同學們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？
�、亲灾鬟x擇學習內容，小組交流。
�、葌�別匯報，相機點撥，朗讀體會：
喜愛秋雨顏色的同學們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。（把顏色詞畫下來，課后抄到詞語積累本上。）
�。� ）的銀杏樹
�。� ）的楓樹
�。� ）的田野
（ ）的果樹
�。� ）的菊花
你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，按上面的格式說一說。
聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了？想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味？（說中擴展）
秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉�。ㄒ龑Ю首x）
秋雨吹起了金色的小喇叭，同學們聽到了什么？（喜鵲、松鼠、青蛙）
小結：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，同學們快快選擇一種可愛的動物或植物，戴上美麗的頭飾演一演它們是怎樣過冬的。
同學們喜歡秋天的雨嗎？（說說喜歡的原因）
三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦
選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；賽讀，評讀，能背則背。
四、開放課堂，拓展延伸，鼓勵展示
１、交流擴展：
秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。你還知道秋天有哪些美景嗎？
�。�、自選作業(yè)：
�、攀占鑼懬锾斓脑~句。
�、瓢亚锾斓木拔锂嬒聛�。
⑶和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。
【點評】
１、交流收集資料，質疑打開思路。本課的導入從秋天的全景入手，交流課前查找的描寫秋天的文段，接著引導學生就文題質疑，促使學生動腦思考，也便于教師因學定教，順學而導。
�。病⒆プ≈攸c句段，反復誦讀感悟。本課在讀的指導和訓練上力求有層次，引導學生找出描寫秋天的雨的重點詞句，讀、品、悟、賞，入情入境，反復誦讀。讀中悟景，讀中悟情，突出了閱讀教學以讀為本的重點。
�。场⒆灾骱献魈骄�，多種語文實踐。在教學過程中，讓學生自主選擇學習內容，小組交流，探究發(fā)現(xiàn)。動手畫（填），開口說（讀），想象、表演、欣賞、熟讀背誦，教學形式豐富生動。
�。�、拓展延伸寫話，展示學習成果。該課的結尾設計意在進一步開放課堂，讓學生在交流中集思廣益，把學習引深拓寬，并引導課外進一步積累運用，讀寫結合，加強習作訓練。
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