《畫幾個獸中王》優(yōu)秀教案
教學目標 ：
通過對獸中王的描繪，靈活運用基本形的知識，學習、觀察與抓取形狀基本特征的方法，訓練觀察能力與造型能力。
教學重點與難點：
重點：突出所畫獸中王形狀的基本特征，而又能不受拘束地大膽描繪。
難點：理解基本形在動物形狀特征中的作用，并能在描繪時運用。
教學準備：課件：兇猛動物的圖片。
教學過程 ：
第一課時：
學生活動：30分鐘。
一、“猜一猜”游戲導入 。
1、課件出示虎頭、獅頭、大象和熊的輪廓圖片，讓學生觀察，猜：像你見過的什么東西?
2、出示課題。
二、新授。
1、分析外形。
(1)將圖片翻轉過來，揭示謎底，同時引導學生分析這幾種動物的外形特征：略似圓形的是獅子的頭，似半圓形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形上面小、下面大的是老虎。
(2)欣賞教材中獸中王的實物照片，對照教材歸納的動物的外形，強調隱含在其中的基本形。
歸納：這幾種動物共有的'特征是兇猛或者強壯，因此稱它們?yōu)椤矮F中王”。
板書課題：畫幾個獸中王
(3)討論。
還有哪些動物可以稱為獸中王，它們的外形有什么突出的特征?
(4)分析。
出示鱷魚、眼鏡王蛇、恐龍等幾種獸中王的圖片，學生觀察并歸納它們的外形特征。
2、指導畫法。
欣賞教材中的范畫，學生討論畫中的獅子和老虎與照片中的形象有什么異同?
教師歸納并板書：
外形特征突出
想象大膽新穎
色彩鮮明獨特
強調突出動物威猛的特點，抓住基本形，不要過份追求像與不像。
三、學生作業(yè) ，教師行間輔導。
1、再次欣賞獸中王的圖片，為學生提供更廣泛的素材。
2、欣賞歷屆學生的優(yōu)秀作業(yè) 。
3、提出作業(yè) 要求：抓住特征，大膽畫出幾個獸中王。
四、學生作業(yè) 。
第二課時：
學生活動：35分鐘。
一、繼續(xù)作業(yè) ，教師指導。
二、作業(yè) 展評，全課總結。
1、作業(yè) 展評。
展示優(yōu)秀作業(yè) ，引導學生自評、互評。
2、小結。
鼓勵學生多觀察周圍的事物，學會抓它們的特征。