教科版《露珠》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合生活實(shí)際了解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感悟課文中重點(diǎn)詞名含義。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、頭飾。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
1.設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在一個晴朗的`早晨，老師來到花園里，發(fā)現(xiàn)小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什么嗎？（板書課題）
在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們說了些什么嗎？翻開書看課文吧！
2、初讀課文
�。�1）借助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不指讀，把文后要求會認(rèn)的字圈出來，多讀幾遍。
�。�2）分段朗讀錯的生字、師生共同正音。
�。�3）把容易讀錯的生字、詞語用課件出示（吹拂、涼爽、細(xì)嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，并提醒學(xué)生注意。
�。�4）讀課文，要求讀通順，讀流利。
3、感悟課文
�。ㄟ@部分內(nèi)容采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，教師隨機(jī)指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)
（1）課件出示閱讀要求：
1你讀懂了什么？
2你還有哪些地方?jīng)]有讀懂？
3你想到了什么？
（2）學(xué)生按閱讀要求處主讀書。
（3）小組合作計論后，師生工同交流。
�。�4）提問質(zhì)疑。
�。�5）學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲。
�。�6）情景劇表演。
4．拓展延伸
你還知道哪些有關(guān)自然現(xiàn)象方面的知識？同學(xué)之間匯報交流一下。