寄冰教案
（一）教學(xué)目標(biāo)
1 、能在閱讀過程中借助拼音讀準(zhǔn)“寄、冰、封、希、望、塊、箱、退、掃、久”這10個生字的音。認(rèn)識部首“兩點水”。能在老師的指導(dǎo)下描寫漢字“退”。
2、 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓，并能通過朗讀讀出反問句、疑問句的語氣，感悟角色心情的變化。
3 、在閱讀課文的基礎(chǔ)上，展開合理想象，并和同學(xué)用合作打電話的形式訓(xùn)練語言表達(dá)。
4 、初步了解非洲、南極的不同的氣候特點；明白水變成冰的科學(xué)道理，從小種下熱愛科學(xué)的種子。
（二）教學(xué)重點和難點
1、識記10個生字并認(rèn)識部首“兩點水”，在語境中理解“掃興”的意思。
2、能通過朗讀訓(xùn)練反問句、疑問句語氣，感悟角色心情的變化。
（三）教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)1，2小節(jié)，引出課題。
1、 師：我們上禮拜學(xué)了《小企鵝和媽媽》這篇課文，知道了企鵝生活在南極（板書：南極），那誰來說說南極是怎么樣的嘛？
�。�1）出示南極的圖片（南極是個冰天雪地的世界。）
�。�2）學(xué)習(xí)“冰”（部首，還有哪些字是兩點水的，兩點水的字一般和寒冷有關(guān)）
2 、師：而住在非洲（板書：非洲）的獅子非非就沒有那么好的福氣了，為什么呢？讀讀第1，2小節(jié)
�。�1）出示非洲圖片（火熱）
�。�2）板書：南極（企鵝非非） 非洲（獅子洪洪）（兩個小動物的圖片可以
冰 寄 水 貼在黑板上，并寫上他們的名字）
�。�3）學(xué)習(xí)生字“寄、封”（同桌互相學(xué)習(xí)，并在課文中找到它們的好朋友讀一讀）
（4）寄——委托郵局傳遞東西，你們看到過自己的.爸爸媽媽寄東西到老家嗎？
今天我們一起來學(xué)習(xí)（出示課題：14寄冰）
�。�5）洪洪希望非非寄什么？為什么？（小組討論）
（6）考考大家有沒有讀懂了課文，填空：非洲的獅子洪洪因為_____________，所以希望_____________。
�。�7）是啊，獅子洪洪是多么希望能看看冰的樣子啊，請大家?guī)е酮{子同樣的心情來再次讀讀這兩個小節(jié)。（齊讀）
3、 可是這塊冰寄來寄去碰到了怪事，什么怪事呢？
二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-www.XXJXSJ.cn-更多滬教版教案]
過渡：那么獅子洪洪希望企鵝非非寄冰的愿望有沒有實現(xiàn)呢？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第3小節(jié)
1、讀第3小節(jié)，借助生字的拼音自己讀一讀
2、再讀，劃出為什么生氣的句子？學(xué)習(xí)“箱”，出示小練習(xí)：一（封）信，一（個）箱子，一（袋）水
3、在朗讀中隨機學(xué)習(xí)生字“退，掃” （退：①筆順，先里后外②里面部分和“良”不同，一個上面沒點，還有一捺變一點③寫一寫；掃：平舌音，理解“掃興”：掃除高興，就是不高興）
4、根據(jù)學(xué)生的回答進行朗讀指導(dǎo)：讀反問句，帶有責(zé)問的口吻。
5、重點朗讀：“我讓你寄塊冰，你為什么寄一袋水來？真讓人掃興！”(板書：冰—寄—水)
�。�1） 師范讀
�。�2） 個別讀，點評
�。�3） 男女生讀，師評價
�。�4） 師讀，齊讀
過渡：（板書：退）非非收到退回來的箱子和信后，又是怎么想的呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第4小節(jié)
�。�1）讀之前小老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“久”，筆順，書空
�。�2）指名讀這小節(jié)，其余學(xué)生找找文中那句話告訴我們了？并劃出來。
�。�3）出示：非非糊涂了，明明是塊冰，洪洪怎么說是水呢？
指導(dǎo)朗讀（讀出疑惑的語氣）
三，拓展與復(fù)習(xí)鞏固。
1、南極的企鵝非非收到洪洪退回來的箱子和信后，馬上給洪洪打電話，它們在電話里會說些什么呢？（先老師當(dāng)非非，和學(xué)生打電話，后學(xué)生與學(xué)生打電話，準(zhǔn)備頭飾）
2、 洪洪雖然不再生氣了，可是他想看看冰的愿望還沒有實現(xiàn)呢，你用什么好辦法能幫助洪洪能親眼看看冰的樣子 。
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