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      2. 《校園里的號(hào)令》教案

        時(shí)間:2021-06-22 18:07:38 教案 我要投稿

        《校園里的號(hào)令》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        《校園里的號(hào)令》教案

          情感與態(tài)度:初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識(shí)。

          行為與習(xí)慣:幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          知識(shí)與技能:能分辨鈴聲的不同含義,學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

          過(guò)程與方法:在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的.方法。

          教學(xué)重點(diǎn)

          能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音,準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

          教學(xué)過(guò)程

          活動(dòng)一我會(huì)聽(tīng)

          1.談話:同學(xué)們,你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。(板書(shū):校園鈴聲)

          2.提問(wèn):校園的鈴聲表示什么意思?

          [播放視頻:上課鈴響或者動(dòng)畫(huà):上課鈴響]

          3.學(xué)生討論,教師隨機(jī)追問(wèn):

         。1)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?

         。2)鈴聲告訴我們什么?(板書(shū):上課了)

         。3)聽(tīng)到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來(lái)演一演吧。

          學(xué)生演練(讓學(xué)生來(lái)到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進(jìn)教室,拿出書(shū)本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專(zhuān)心聽(tīng)老師上課。

         。4)說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做?

         。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū):上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊,專(zhuān)心把課上。)小結(jié):上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上,專(zhuān)心上課。

          活動(dòng)二我會(huì)做

          1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。

         。1)過(guò)渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

         。2)學(xué)生討論發(fā)言,教師進(jìn)行板書(shū):眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽(tīng)。

         。3)小結(jié):老師講課時(shí),我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板,耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

          2.老師提問(wèn)時(shí),應(yīng)該怎么做。

         。1)提問(wèn):老師提出問(wèn)題時(shí),你們是怎么做的呢?

          學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書(shū):腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。

         。2)提問(wèn):有幾個(gè)小朋友,他們是怎樣做的呢?我們一起看看。

          [播放視頻:上課發(fā)言]

         。3)提問(wèn):你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢,說(shuō)說(shuō)為什么?

          (4)學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題,并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

          3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。

         。1)過(guò)渡:剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題,而且聲音很響亮,可真棒!

         。2)提問(wèn):在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什么呢?(認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。)

         。3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象:

          [出示圖片:上課]

          (4)提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?你要提醒照片中同學(xué)注意什么?

          學(xué)生自由發(fā)言。

          (5)小結(jié):老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng),不插嘴,不分心,多么會(huì)聽(tīng)講。

          活動(dòng)三我會(huì)想

          游戲:猜字謎。

          [播放動(dòng)畫(huà):猜字謎]

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