《動物時裝表演》的語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
在對課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會8個生字，3個多音字，認(rèn)讀4個字，靈活運(yùn)用識字方法識字記字，體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。能抄寫自己喜歡的詞句，能在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語，豐富語言。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在朗讀課文的過程中知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣，能夠在朗讀中融入自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)時間：2課時
第一課時（3月22日星期四）
教學(xué)目標(biāo)：
在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用漢語拼音初步識字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，學(xué)會11個生字，掌握5個，認(rèn)讀4個字。初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，隨文識字。
教學(xué)難點(diǎn)：大部分學(xué)生能正確朗讀課文
教學(xué)過程：
一、播放課件，激趣引入：
1、[提前板書：時裝表演]今天老師帶你們觀看一場時裝表演，你想看嗎？請你睜大眼睛，模特上場了�。▽W(xué)習(xí)生字裝）
2、你知道嗎？森林里正在舉行動物時裝表演呢！[板書：動物]我們快去看看吧！
環(huán)節(jié)意圖：從大家熟知的人類時裝表演過渡到動物時裝表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“動物進(jìn)行時裝表演，會穿什么樣的服裝呢？”這一疑問。問題產(chǎn)生了，自然就引發(fā)了讀書的興趣。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、請你打開書，小聲讀全文，注意把字音讀正確，讀不準(zhǔn)地用筆畫下來，多讀幾遍。
2、同桌讀難讀的句子，做到不丟字，不加字。師巡視。
挑出難讀的句子全班指導(dǎo)讀。
3、認(rèn)讀生字、詞語
4、出示句子，隨文學(xué)習(xí)繽、稱、贊、選。
5、和同桌一起正確朗讀課文，每人一個自然段，遍讀邊思考：都有哪些小動物參加時裝表演了？
三、寫生字
四、回讀全文：
五、作業(yè)：寫生字，讀課文。
教學(xué)反思：在這次課中，我更加深深地體會到在識字教學(xué)中興趣至關(guān)重要，應(yīng)該通過各種方法，各種途徑，設(shè)置各種情景，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探索的環(huán)境中，只有經(jīng)過自己的思考，熟練地掌握所學(xué)的生字，使識字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ?/p>
板書設(shè)計：
6、動物時裝表演
繽稱贊選
第二課時（3月23日星期五）
教學(xué)目標(biāo)：
在對課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會6個生字，朗讀課文，知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。用稱贊說一句話
教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，隨文識字。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字
二、讀課文，整體感知：
1、請你打開書，讀課文回憶課文中有哪些動物在進(jìn)行時裝表演呢？
2、在學(xué)生反饋課文內(nèi)容的同時檢查字詞句。
3、和同桌一起讀課文，要求：
�。�1）聽聽對方的字音讀得正確嗎？
（2）讀后和同桌討論：能用最簡單的語言說出每種動物時裝的特點(diǎn)嗎？
環(huán)節(jié)意圖：帶著問題讀課文，初步了解課文內(nèi)容，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動式的的學(xué)習(xí)；滲透用簡單語句歸納課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。
三、通過自學(xué)，了解內(nèi)容：
1、小組學(xué)習(xí)：先以小組自己的方式讀課文，然后結(jié)合“你喜歡哪種動物的時裝呢？為什么？”這兩個問題去交流討論。
2、指名匯報學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充，適時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)意圖：在小組合作學(xué)習(xí)的氣氛下使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，知道動物時裝之所以各不相同，是因為各有各的`作用。并能用自己喜歡的方式（如：朗讀、口述或加動作表演等）匯報出來。
四、回讀全文：
五、生字教學(xué)：
1、讀詞語
2、記生字：
3、指名說：
4、說說寫時注意什么？
5、范寫。
6、學(xué)生練習(xí)。
六、口語交際練習(xí)：
小動物們究竟能不能評選出最佳時裝呢？請說出你的理由。
七、總結(jié)：
（指板書）課文里介紹的是這幾種動物皮毛的作用，你還知道哪些動物的“時裝”特別奇妙，有著奇特的用處？請你回家問一問，找一找，查一查。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動而富有情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的感知覺處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識的吸收，情感的熏陶，能力的培養(yǎng)，較好的完成了教學(xué)效果。
板書設(shè)計
孔雀兄弟五彩繽紛
北極熊白色的厚袍子
動物時裝表演刺猬硬刺
青蛙草綠色
變色龍隨環(huán)境變換顏色
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