《鳥(niǎo)的天堂》的優(yōu)秀語(yǔ)文教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“槳、榕、糾、逼、潮、禁、暇、拋”等生字。
2.有感情地朗讀課文，讀懂大榕樹(shù)的茂盛和生命力強(qiáng)的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)景物的方法，初步了解靜態(tài)描寫(xiě)。
4.拓展閱讀，積累語(yǔ)言，能加入自己的理解介紹“鳥(niǎo)的天堂”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，讀懂大榕樹(shù)的大和生命力強(qiáng)的特點(diǎn),感受大榕樹(shù)的美麗。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，能加入自己的理解介紹“鳥(niǎo)的天堂”。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，感知全文。
1.在你們的心中，怎樣的地方是“天堂”？【板書(shū)“天堂”】怎樣的地方才能稱(chēng)作“鳥(niǎo)的天堂”？【板書(shū)“鳥(niǎo)的”】
2.巴金爺爺筆下的“鳥(niǎo)的天堂”，在廣東新會(huì)的天馬村。那兒有一株枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大榕樹(shù)，遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。每天清晨，萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴，凌空翱翔，形成了南國(guó)的一大奇觀。請(qǐng)帶著你對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的美好想象齊讀課題。
3.課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：課文主要講了什么內(nèi)容？
�。ㄗ髡邇纱蔚健傍B(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。）
4.檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。
（1）讀句子，注意生字的拼音。【課件】
�、偃�(jiǎnɡ)有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)(yuè)曲。
�、谖矣袡C(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)（shù）目不可計(jì)數(shù)(shǔ)。
(2)讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的拼音�！菊n件】
rónɡjiūbīcháojīnpāoxiá
榕樹(shù)糾正逼近漲潮不禁拋在應(yīng)接不暇
·······
�。ǘ┰僮x課文，理清脈絡(luò)。
1.到底是四年級(jí)的學(xué)生，能在預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)生字詞，了解課文的大致內(nèi)容�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些自然段寫(xiě)了作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)的見(jiàn)聞，哪些自然段寫(xiě)了作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)的見(jiàn)聞，最后又寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢？【板書(shū)：次數(shù)→一→二】
第一部分（1～9）：“我”和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景�！景鍟�(shū)：（1～9）】
第二部分（10～13）：第二天早晨，“我”和朋友們?cè)俅谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的情景。【板書(shū)：（10～13）】
第三部分（14）：作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的贊美和留戀。
2.一株榕樹(shù)便是天堂！這是怎樣的一棵樹(shù)��！
�。ㄈ┢纷x“榕樹(shù)”，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
1.讓我們隨著巴金爺爺，伴著黃昏【板書(shū)：黃昏】的紅霞，走近這株神奇的樹(shù)，同學(xué)們可以閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)老師朗讀，也可以看屏幕。（【課件】配樂(lè)朗讀7、8自然段。）
2.你仿佛看到了一顆怎樣的榕樹(shù)？【板書(shū)：榕樹(shù)】（引導(dǎo)體會(huì)：“大”、“綠”、生機(jī)勃勃、茂盛等。）【板書(shū)：茂盛、生機(jī)勃勃】
3.作者是按什么順序觀察它的？從哪個(gè)句子中體會(huì)到的？【板書(shū)：由遠(yuǎn)及近】
4．“逼”字可以換成什么詞？作者在這里用“逼”字說(shuō)明了什么？
5.自由朗讀第7自然段，劃出描寫(xiě)榕樹(shù)大而茂盛的特點(diǎn)的句子（生自由讀，教師巡視。）
6.匯報(bào)，交流：你從哪兒體會(huì)到榕樹(shù)的茂盛？。
相機(jī)：（1）誰(shuí)來(lái)讀這一句（【課件】“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。）
�、偻怀隽恕罢媸恰薄銖乃睦首x中感受到什么？（真的是第一次看見(jiàn)這樣奇特的樹(shù)，很驚訝。）
�、谕怀隽恕按髽�(shù)”——你聽(tīng)出了什么？（榕樹(shù)確實(shí)很大。）
③突出了“一株”——說(shuō)說(shuō)你要表達(dá)什么意思？（是一株榕樹(shù)，而不是開(kāi)始說(shuō)到地許多株，或是兩株。）
小結(jié)：語(yǔ)文就是這樣有意思，不同的讀法我們可以表達(dá)出不同的感受。讓我們一塊兒齊讀這一句，讀出你的感悟。
�。�2）你說(shuō)說(shuō)“不可計(jì)數(shù)”的意思。榕樹(shù)枝干的數(shù)目為什么不可計(jì)數(shù)？能從課文中找相關(guān)句子讀一讀嗎？（“枝上又生根，有許多根直
垂到地上，伸進(jìn)泥土里�！保┮�(jiàn)過(guò)“枝上又生根”的樹(shù)嗎？（【課件】出示“鳥(niǎo)的天堂”的圖片）介紹：大家看到這許多的像胡須一樣的東西，就是榕樹(shù)的氣根，當(dāng)它垂到地面時(shí)，伸入泥土，漸漸粗大，就形成了枝，枝上再生根，根再形成枝，所以——（枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。）知道它究竟有多大嗎？（停頓一下后）相當(dāng)于100多個(gè)教室（停頓一下后）。把你的贊嘆用一個(gè)詞或一句話表達(dá)出來(lái)。
�。�3）還有哪個(gè)句子寫(xiě)出了榕樹(shù)的茂盛？（【課件】一部分樹(shù)枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹(shù)臥在水面上一樣。）這是一個(gè)什么句？（擬人句）這個(gè)“臥”字仿佛又讓你看到了什么，想到了什么？【板書(shū)：靜態(tài)】請(qǐng)把這種安寧的感覺(jué)讀出來(lái)。
�。�4）讓我們?cè)俅巫呓@榕樹(shù)，引讀——“我們的`船漸漸逼近榕樹(shù)了……（生齊讀第7自然段。）
7.繼續(xù)交流，作者還寫(xiě)出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？
(1)請(qǐng)反復(fù)輕聲自讀第8自然段，把你的疑問(wèn)提出來(lái)。
�。�2）指名匯報(bào)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)記錄問(wèn)題。
（3）小組討論解決問(wèn)題，能解決幾個(gè)就解決幾個(gè)。
�。�4）指名匯報(bào)，互相補(bǔ)充。
�。�5）指導(dǎo)朗讀：
�、匍艠�(shù)的生機(jī)勃勃就表現(xiàn)在：那風(fēng)吹是——新的生命，那鳥(niǎo)動(dòng)是——新的生命，那陽(yáng)光的照耀是——新的生命，那新發(fā)的嫩芽是——新的生命，所以（齊讀）【課件】“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！保◤�(qiáng)調(diào)：新的生命）
�、谶@是樹(shù)葉在顫動(dòng)，是生命在顫動(dòng)，分明也是作者的心在顫動(dòng)，所以他情不自禁地贊嘆——“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！保◤�(qiáng)調(diào)：顫動(dòng)）這也是我們的心在贊嘆——（齊讀）：【課件】這美麗的南國(guó)的樹(shù)�！�
8.讓我們用朗讀去再現(xiàn)這文字的生命吧！齊讀7、8自然段。
�。ㄋ模┩卣归喿x，遷移練筆
1.師：巴金爺爺不愧是語(yǔ)言大師，了了數(shù)筆，便把觀察的時(shí)間、景物、特點(diǎn)、順序、寫(xiě)作的方法呈現(xiàn)在我們的面前【板書(shū)：時(shí)間、景物、特點(diǎn)、觀察順序、寫(xiě)法】。而榕樹(shù)那寧?kù)o、充滿(mǎn)生命活力的美更像一首優(yōu)美的詩(shī)靜靜流入我們的心田。
2.同樣是榕樹(shù)，不同的作者有不同的描述。同學(xué)們，課前，你們還收集了哪些描寫(xiě)榕樹(shù)的精彩片段？請(qǐng)同座交流一下。
3.假如你是第一只飛到這兒的鳥(niǎo)兒，將怎樣用幾句話描繪它的美，以吸引同伴們到此安居？提示：可以用文中的話，可以用課前收集到的語(yǔ)句，也可以用自己的話。
4.全班交流。
相機(jī)：【課件】
在你們美妙文筆的召喚中，一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，千萬(wàn)只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了。這美麗的南國(guó)的樹(shù)，成了真正的（齊讀）——鳥(niǎo)的天堂。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：文學(xué)巨匠巴金爺爺又是怎樣通過(guò)文字來(lái)展示這種百鳥(niǎo)出巢的生命之美的呢？我們明天再一次去感受這天下奇觀（齊讀）——鳥(niǎo)的天堂。
板書(shū)設(shè)計(jì)（含第二課時(shí)）：
25鳥(niǎo)的天堂
次數(shù)時(shí)間景物特點(diǎn)觀察順序?qū)懛?/p>
一（1——9）黃昏榕樹(shù)茂盛、生機(jī)勃勃由遠(yuǎn)及近靜態(tài)
二（10—13）早上鳥(niǎo)兒多、歡快由面至點(diǎn)動(dòng)態(tài)
�。ǹ偨Y(jié)：14）“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！
【《鳥(niǎo)的天堂》的優(yōu)秀語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
鳥(niǎo)的天堂優(yōu)秀語(yǔ)文教案09-18
小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》優(yōu)秀教案07-03
小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》的優(yōu)秀教案07-04
語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》教案07-04
語(yǔ)文課文《鳥(niǎo)的天堂》優(yōu)秀教案09-11
鳥(niǎo)的天堂語(yǔ)文教案06-20
《鳥(niǎo)的天堂》語(yǔ)文教案03-03